化学课上老师为同学们制作了一个热气腾腾的“黑面包”,实验过程如图所示: 同学们对这个蓬松的黑面包产

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-25
学习的含义是什么?

学习的含义是:指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种:
狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义:是人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。
引证解释
小鸟学飞。《礼记·月令》:“鹰乃学习。” 陈澔集说:“学习,雏学数飞也。”
《史记·秦始皇本纪》:“士则学习法令辟禁。”

拓展资料有关于学习的名言警句:
学如逆水行舟,不进则退。——《增广贤文》
学而不思则罔,思而不学则殆 。——孔子《论语》
学习知识要善于思考,思考,再思考。——爱因斯坦
学而不用则废,用而不学则滞;学用必须结合,二者缺一不可。——周海中 
我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁
在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚

(1)浓硫酸具有吸水性溶于水会放出热量,导致烧杯温度升高;
(2)由蔗糖的成分可知它含有碳氢氧三种元素,而浓硫酸具有强氧化性会使蔗糖转化成黑色的碳,要对其进行验证需经过:除杂质→加热→与氧气的反应→验证产物四步,其中验证产物即验证二氧化碳是否生成,一般采用澄清石灰水进行实验验证;
(3)小明在设计方案时现验证了二氧化碳的存在,但由题干知二氧化硫也能使石灰水变浑浊,所以开始检验二氧化碳时二氧化硫会造成干扰,且小明B装置借口错误,这样不能导出气体,最后通入到品红中由于开始先通入到了氢氧化钙溶液,因SO 2 +Ca(OH) 2 =CaSO 3 ↓+H 2 O所以也不能检测到SO 2 是否存在,而小丽的设计较合理,有效地避免了以上问题,因为二氧化硫能使品红褪色,所以混合气体开始通入品红中时能使品红褪色.
故答案为:(1)浓硫酸遇水放出大量热(2)黑色固体物质可能是碳;
实验步骤 实验现象 结论解释
1.用镊子取一小块“面包”放入盛有蒸馏水的烧杯中,充分搅拌,过滤、洗涤、干燥.
2.将干燥后的黑色固体放入燃烧匙中,用酒精灯加热至红热.
3.将燃烧匙伸入盛满氧气的集气瓶中.
4.向集气瓶内倒入适量澄清石灰水.
黑色固体燃烧,发白光,放出大量热
澄清石灰水变浑浊
洗去黑色固体中含有的杂质
 C+O 2
 点燃 
.
 
CO 2
 
CO 2 +Ca(OH) 2 =CaCO 3 ↓+H 2 O
(3)不同意小明的设计;原因是①B瓶接口错误;②SO 2 干扰CO 2 的检验;③因为SO 2 +Ca(OH) 2 =CaSO 3 ↓+H 2 O,所以也不能检测到SO 2 是否存在.
小丽判断二氧化硫存在的现象是A装置中品红溶液褪色.


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