学生及家长希望考入双一流大学靠谱的路径
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-28
一、寄望孩子大概率考上双一流大学的基本条件（不是唯一）
培养一个自己的孩子在高三考入双一流大学，成为社会精英，必然“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域”，完全靠学生自觉，靠天吃饭的，“躺平”考入双一流大学的，除非天才，可能性不大！
要想孩子考上顶级的双一流大学，瞄准C9一类的双一流大学，为小孩未来谋划更好的职业，实现人生比较理想的生活，必然是长远规划，脚踏实地执行，越是顶级大学，越不轻松，是一场最少12年的马拉松，从小学6年，初中3年，高中3年，如果到博士的话是16年左右的马拉松，如果整个过程非常辛苦，无论学生和家长，一直这样坚持，所以要有长远且有效的筹划，父母引导小孩有效的学习！
“长远且有效的筹划，有效学习”意味着：学生学得不是很辛苦（也不可能轻松），家长也能够比较容易做到！世上没有随随便便的成功！
除学生自己努力外，家长要承担超过50%以上的分析和选择，特别是小学、初中。
每年的高考结束后，孩子考入双一流C9大学的时候，看起来是一件很幸运的事！其实不是幸运，而是全家12年心血积累的结果，那种父母不管，靠小孩自己努力考上的双一流大学的，这种中六合彩的概率的事情，不是本文介绍的内容。
C7双一流的大学（清华、北大、中科大、复旦、上海交大、浙江大学、南京大学））也应该是中产以上家庭为主，从报纸也好，互联网也好，前七所大学，寒门有，但是不多！放眼世界，这样的分布规律基本都是一样的。寒门出贵子的有，但是概率低，特别是“双减政策”之后，小孩的学习完全靠学校和小孩个人的自觉性，不现实！不可能！看看周边成年人的自律有多强，何况是小孩！
考入双一流大学的学生，基本是一家人全力以赴的结果，一份耕耘一分收获，没有不劳而获的故事！
这些双一流大学的学生及家长，绝大多数都是在小学就开始布局，而且需要伴随一定的经济实力，家长们在在十二年中，与学生一起去分析和寻找合适、合理的课程给自己的孩子。“双减政策”之后，获取学校之外的辅导资源越来越少，父母就是提升小孩的成绩和能力的关键！
基础学科：语文、数学、英语三科都要积累的，突击性的恶补，基本不大可能达到顶级水平！即使是数学天才，虽然可以通过自身天赋，在老师帮助下或者能达到顶级水平，但是语文和英语，没有一定的、合理的课外辅导，全靠学校的课程和老师，要达到顶级水平，可能性极低！需要父母寻找合理的资源！
到了初中、高中，进入到省内排在前10位的中学，有学科竞赛团队的中学。这些学生中，有些完全靠校内的资源，考入C9双一流大学，是有些案例，但是不是普遍性，普遍性案例是在这些省内顶级中学内学习，成绩排在年级前50名的，合理、适当的课外补习，考入C9双一流是比较靠谱的！
到了五年级、六年级才考虑要进入那一间初中，高二才考虑怎么补习、考虑要进入好的大学，已经太晚，实际操作空间和选择手段少，可以利用的资源很少，更多的是病急乱投医，没有系统性检查自身的长短，无法很好地查缺补漏，考入前C9双一流大学的概率不高！
特别是数学，几乎没有可能在短时间突击，能提升到比较高的程度。进入 C9双一流的大学 竞赛学生，或者是参加过五大大学科竞赛，强基自招等，进入这些双一流大学也是比较轻松完成大学学业，同时也容易免推和保研。
“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”无论对学生的学习，还是工作生活，这句话都是概括了一个系统工程，必须要谋划长远，提早准备！
考入C9双一流大学的学生和家长的必备素质（不是绝对，大概率事件）：
1、一定的经济实力，读万卷书，行万里路，没有一定的经济背景不行！
2、生活自律，良好的作息习惯；
3、]父母的教育背景良好！不一定是高学历，见识很重要！
4、父母有足够的时间与孩子沟通，及时分析学习中存在的问题；
5、父母有团队合作精神，与不同的家长交流，学习经验上取长补短；情商太低的家长，会有点阻力。
6、补习理智选择，张弛有道，合理的投入、合理时间、合理作息。
除了学生的素质外，家长无论时间和金钱都是一笔巨大的投入，但是没有投入就没有产出！有投入，不一定就是自己需要的产出。又或者是初三、高一以上的家长，已经有点晚了，需要另谋方法和出路，但是机会不多。
二、目前国家义务教育的背景及应对双减政策的家庭措施
世界各地的义务教育，宗旨类似社会低保的性质，保障公民接受最低标准的教育，能自食其力的标准。
普遍是二本、三本、大专等，无论你接受不接受，社会的多样性，多层次都是一样的，正态分布，两头少，中间大，超级精英那一端占的比例不大，精英的培养都是一个家庭拼经济、拼时间的、拼精力，这些投入是家长和学生要同时投入的。特例的天才学生不在本文讲述的范围，也可以很肯定：天才绝对不是普遍现象！现在的小孩都非常聪明，只有合理的投入，坚持下来！坚持下来！坚持下来！基本能够达到自己理想的结果，但是不是绝对！
有钱的，有眼光的，有权的无不是为了维护、保证自己的下一代起码不能比自己这一代差，舍得金钱、时间、精力的投入，这才是考入双一流大学基础条件，在这个基础上学生的综合能力发挥的好，实现双一流大学的愿望比较靠谱的。
“双减政策”引导学生加强素质教育，快乐教育，没有错！但是只要存在高考，成绩就是唯一考量的标准！劝解人的话：行行出状元，高考不是独木桥！对大多数家庭来说，这句话反过来理解都就是主流：高考大概率决定一个人的人生！接近独木桥！
考入双一流大学的孩子，天赋需要有一定基础，读书天赋不行，其他特长也是有机会进入双一流大学，2022年的冬奥运及去年的全运会，体育成绩非常突出的，通过特长生特招也是有机会。
三、 幼儿园到小学三年级的行为习惯、生活阅读习惯
培养一个双一流的大学生不容易，特别是资质天赋不是很好的小孩，投入大不见得就是自己要的结果，但是不投入，肯定没有机会，大道理都是一样的，“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”
幼儿园开始，让孩子玩，不要约束他们的思维，只要不伤害他们本人，也不伤害他人游戏，尽管给他们，像家里的油米盐等，他们想怎么玩就怎么玩；玩水、玩泥巴、玩沙子（可以买大粒的粗砂）等让他们尽情玩。
另外一种思维，也是培养他们以后的开拓性思维，天马行空的学习思维，绝大多数家长，以成年人思维去要求小孩，以成年人的习惯要求小孩，会大大约束小孩未来多维的思路。
无论学生、家长都要养成良好的生活习惯，电视、手机、游戏尽量控制好。培养小孩大量阅读合适的书籍，地理山河，人文历史，宇宙奥秘，童话及科幻。
有一点比较明显的，聪明的小孩大都精力充沛，中午不太睡午觉。后来与其他家长沟通，这类学生基本有类似的状况，精力充沛，不太愿意睡午觉，晚上睡觉正常即可。
家里的东西，只要没有危险的，都给小孩玩。尽量不要禁锢小孩的想法和实践思维，这是小学三年级之前的建议。
四、小学三年级开始的布局及适应“双减政策”
上学到小学三年级， 语文、数学、英语三科 要适当增加课外的拓展，学校的教学大都无法满足聪明的孩子， “双减政策” 只是针对随大流，适合自生自灭和完全靠小孩自觉的躺平模式。那些要展望小孩要考入双一流好大学的家长，“双减政策”是双减政策，自己的小孩三年级就应该开始布局9年后的高考。
针对每个学生的特点不一样，基本原则是一样的，数学是重点，奥数虽然每年都给各大新闻媒体批斗，甚至禁止，但是看看C9的双一流重点大学的学生，不小比例是从学科竞赛或者强基进入的，学科竞赛每一科都是以数学作为基础的！数学是所有理工科之“母”，奥数也是学科竞赛的标配，即使学得不好，也要去了解、学习。
虽然奥数是适合少数人的科目，非常小众，想办法让小孩接触一下、了解一下，不要指望小孩奥数上能学到什么，成绩怎么样，只是在保留一定的兴趣上，了解一下。奥数是传统数学中，另外一种解决数学问题的特别工具，学好数学不一定非要去学奥数，大多数学生奥数学不好，是正常的！不要强迫！
如果孩子对数学不感冒，学到打击学生信心程度的话，这种学生建议让他快乐学习，以理工科考入C9双一流的大学的概率低，或者以文科考生考入，如果文科和理科都都不行，家长也可以松一口气，快乐学习，快乐生活就好，别那么辛苦去追求C9双一流的大学，随缘吧。
无论家长还是小孩，看电视要控制好，作为学生，适当了解一下社会的实际情况，脱离社会死读书，估计成绩也不会好到哪里去，高考前的中小学的12年，人生基础中的基础，非常宝贵的12年，死读书不行，不读书也不行！
家长在这12年中，应该从各个聊天群里、学习吧里了解学校咨询，核对不同拓展补习的优劣，这段时间家长占主导，结合小孩的实际状况，选择合适合理的补习拓展课程。
所谓的合适、合理，就是维持小孩的学习兴趣，有张有弛，无论大人和小孩像一张弓，老是张紧持续不了长久！小孩身心健康不利！后续的学习发展也不利！甚至引起家长与学生仇人一样！
多与优秀的家长沟通，聊心得体会。“物与类聚，
人与群分”，优秀的家长会在家长群里结伴，取长补短，调整小孩的学习计划。
结论：目前的小学阶段的教育，满足不了优秀的学生，在“双减政策”的条件下，需要适当拓展，“合适、合理”的安排，瞄准初中的顶级学校。
“合适、合理的安排学习生活”可能是一生都要遵循的小原则，大人小孩都合适。
五、初中到中考的布局
考入初中，如果是省内顶级的初中，应该有学科竞赛科目的学校，这个是比较理想的；没有学科竞赛的初中，那就要参考前面考入双一流大学的 学姐、学长的 路径，收集这些路径资源，引导小孩拓展课外补习。
同样与优秀的家长沟通，聊心得体会，结合小孩的实际成绩，征求小孩意见，选择学科竞赛的科目，特别是优秀学生的经验，大部分的优秀经验是可以复制的，所以学生与家长都要利用这些资源，获得经验，结合自己的实际情况，调整学习计划，调整学习方法。
结论：即使是省内排名靠前的顶级初中，他们的教学，还是无法满足特别优秀的学生，也需要适当补习拓展，提升成绩，甚至瞄准高中的学科竞赛，争取“强基自招”。
六、高中的布局
一、高中三年的一般计划
高一：全力以赴学科竞赛，但是各科均衡，竞赛和高考的权重可以均衡；没有学科竞赛的，“语文、数学、英语”三科绝对不能有短板，有点话，短板补上了！这三科都是积累学习，突击和临时抱佛脚不管用！
高二：无法拿到省一的竞赛，需要考虑竞赛和高考的分配权重，甚至放弃竞赛，需要按照实际情况综合评判；没有竞赛的，语数英三科补短板！
高三：学科竞赛如果没有获得银牌以上的奖项，果断放弃竞赛，转入高考准备。没有竞赛的，语数英三科加强！学姐、学长的经验很重要！考家长情商，也考学生的情商，从这些优秀前辈中，获取自己适用的方式方法！
双一流大学的夏令营、冬令营，家长要特别关注，寻找这方面的资料，这些除了学校提供的资料外，从各种途径了解的信息等都要汇总，归纳，而且与孩子一起商量，需要选择参加。高中阶段的时间非常宝贵，适当的取舍就是家长的智慧！有些学校的老师，不是不负责任，甚至太忙，以至于有些重要的夏令营和冬令营，没有及时通知家长和学生，错过这些机会！错过这些机会！错过这些机会！每年都有发生，错过的不知道还好，知道的家长和学生会痛心疾首！悔恨一生！
这里有个真实案例：某省顶级中学，得到清北的通知参加夏令营（冬令营），只有一个名额，排在第一位的家长觉得差旅费多，而且收到消息比较晚，家长又比较忙，不愿小孩独自去北京，就放弃了。因此学校通知排在学校第二位家长和学生，这一家立即上传资料，订机票及酒店，结果这个学生拿了一等奖回来，进入清北。听到不如自己的学生考到这样的结果，排在第一的学生和家长后悔莫及，估计如果高考不理想，会悔恨一生！
双一流大学，每年学校都会邀请特别优秀的学生给学弟、学妹们传授经验，这个交流要非常重视！这些绝大部分的经验都是可以复制的！所以学生与家长都要充分利用好这些资源，移植经验，吸取教训，调整策略。
结论：即使是顶级的高中教学，竞赛学生自学能力要求高，但是还是无法满足特别优秀的学生，也需要适当拓展，瞄准双一流大学的强基自招测试、或者夏令营、冬令营等，这些考试内容的难度，大部分比高考难，没有一定的深度拓展，很难拿到约，或者降分。
告诫竞赛生及家长：参加5门高中阶段的学科竞赛，其竞赛内容与高考教刚内容关系不大，因此，竞赛出不了成绩，拿不到省一，要果断终止竞赛，全力以赴拼高考！否则，捡到芝麻，大西瓜丢掉了！这是不少竞赛生及家庭的惨痛教训！后悔莫及！
双一流大学算名校吗含金量怎么样 和985211的档次谁更高
答：中国教育资源丰富，拥有3000余所高校，在众多高校中以985/211和双一流高校，最受各位家长和考生的认可。985/211是大家所熟知的，对于双一流大家则并不是很清晰，教育部对于双一流建设是这样解释的：双一流不是985和211的翻版，而是一个全新的计划。85,211,双一流哪个更好？其实严格来说985和211是...
国内的双一流大学有哪些?考上双一流大学究竟有多困难?
答：考上双一流大学有多难？首先来说，考上了双一流大学，也就算考上了重点大学。目前，我国双一流大学42所，其中双一流大学A类36所，都是985大学。双一流大学B类6所，除了三所985高校:东北大学、湖南大学、西北农林科技大学外，还有3所211大学，分别是：郑州大学、云南大学和新疆大学。也就是说双一...
东北师范大学领先8所高校力争“双一流”,谁更有希望入围?
答：可以肯定的是，首轮137所“双一流”高校将在2021年完成建设成效评价，新一轮“双一流”建设高校遴选在即。而现阶段，正是各大高校“暗自较劲”的关键期：已在“双一流”之列的高校，希望在新一轮中能够保住席位，甚至是再进一步；无缘首轮“双一流”的高校，期待在新一轮中能占有一席之地。相比数...
双一流大学好在哪里?真的就比B类学校更好吗?
答：海洋大学未来国家大力发展海洋加上已经有中农存在，所以西北农林只能是B类，东北和湖大是木有在某一方面有特别明显的优势压倒其他学校同时又是最后几名，只能他们是B类大学。教育部明确表示“双一流”是一个动态建设过程，遴选认定不是一成不变，所以希望B类大学借此政策尤其三所211能够得到快速发展。
高三党,能考上双一流大学的考生,通常都会哪几种学习法?
答：作为高三党，很多人都梦想着，能够在高考中发挥出色，最好是能够考上双一流大学。但是，双一流大学名额很有限，不是每一个人都有机会。想要争取到进入双一流大学的入场券，这就意味着，必须要在学习上倍加努力。很多能考上双一流大学的高材生，通常都在学习方法上独具特色，以下这几种学习方法，就...
第二轮“双一流”建设高校名单公布
答：结尾 第二轮“双一流”建设高校名单的公布，标志着我国高等教育的发展迈上了一个新的台阶。这些高校的入选，不仅是对它们自身的肯定，也是对我国高等教育的整体实力和国际影响力的认可。希望这些高校能够继续努力，为培养更多的优秀人才和推动社会进步做出更大的贡献。对于那些有意申请进入这些高校的学生来说...
有哪些双一流的建设学科?
答：截至2018年9月，学校有2个国家重点学科、1个“双一流”建设学科、4个河北省强势特色学科、20个河北省级重点学科；3个学科入选河北省世界一流学科建设项目，4个学科入选河北省国家一流学科建设项目；是中国地方工科院校中最早开展MBA教育的高校，同时也是河北省内唯一开展EMBA教育的高校。以上所指好考都是...
2022年“双一流”高校排名公布,排名是否实至名归?
答：学校上上下下也都为冲击双一流而准备了很久，这也是最后山大能够成功入选的原因之一。此次山大入选可以说是实至名归了，不仅让为他担心的人们松了一口气，还让人们对山西的教育有了更大的期待，也希望山西大学在进入双一流学校之后，能够带领山西的高翔走向更广阔的未来，将山西的教育更进一个台阶。
2022年高考,各科要考多少分才能上“双一流”?如何才能考上?_百度知 ...
答：同学能考入什么样的大学，现如今环节基本上早已能有一个大约预测，但是，最近几年遭受高考考试新模式的危害，录取分数线随时变化，什么样的成绩能上什么样的大学，学生们和家长也预计禁止。针对名牌大学的录取分数线也是难以预测。双一流大学也是有级别的区划，第一级别一般都是原先的985高校，要想考第一...
双一流高校是怎样水平的学校?
答：对于大多数省份的考生来说，想考取双一流前10高校，可以用百里挑一来形容其难度了，我们拿河南2018理工及文史院校双一流的42所高校的录取比例来分析一下考取双一流高校的位次及其难度情况，其实只需要看一个省的录取情况就可以了，其他大部分的省市录取情况基本差不多。在理工科方面，按照录取的比例来说...
培养一个自己的孩子在高三考入双一流大学，成为社会精英，必然“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域”，完全靠学生自觉，靠天吃饭的，“躺平”考入双一流大学的，除非天才，可能性不大！
要想孩子考上顶级的双一流大学，瞄准C9一类的双一流大学，为小孩未来谋划更好的职业，实现人生比较理想的生活，必然是长远规划，脚踏实地执行，越是顶级大学，越不轻松，是一场最少12年的马拉松，从小学6年，初中3年，高中3年，如果到博士的话是16年左右的马拉松，如果整个过程非常辛苦，无论学生和家长，一直这样坚持，所以要有长远且有效的筹划，父母引导小孩有效的学习！
“长远且有效的筹划，有效学习”意味着：学生学得不是很辛苦（也不可能轻松），家长也能够比较容易做到！世上没有随随便便的成功！
除学生自己努力外，家长要承担超过50%以上的分析和选择，特别是小学、初中。
每年的高考结束后，孩子考入双一流C9大学的时候，看起来是一件很幸运的事！其实不是幸运，而是全家12年心血积累的结果，那种父母不管，靠小孩自己努力考上的双一流大学的，这种中六合彩的概率的事情，不是本文介绍的内容。
C7双一流的大学（清华、北大、中科大、复旦、上海交大、浙江大学、南京大学））也应该是中产以上家庭为主，从报纸也好，互联网也好，前七所大学，寒门有，但是不多！放眼世界，这样的分布规律基本都是一样的。寒门出贵子的有，但是概率低，特别是“双减政策”之后，小孩的学习完全靠学校和小孩个人的自觉性，不现实！不可能！看看周边成年人的自律有多强，何况是小孩！
考入双一流大学的学生，基本是一家人全力以赴的结果，一份耕耘一分收获，没有不劳而获的故事！
这些双一流大学的学生及家长，绝大多数都是在小学就开始布局，而且需要伴随一定的经济实力，家长们在在十二年中，与学生一起去分析和寻找合适、合理的课程给自己的孩子。“双减政策”之后，获取学校之外的辅导资源越来越少，父母就是提升小孩的成绩和能力的关键！
基础学科：语文、数学、英语三科都要积累的，突击性的恶补，基本不大可能达到顶级水平！即使是数学天才，虽然可以通过自身天赋，在老师帮助下或者能达到顶级水平，但是语文和英语，没有一定的、合理的课外辅导，全靠学校的课程和老师，要达到顶级水平，可能性极低！需要父母寻找合理的资源！
到了初中、高中，进入到省内排在前10位的中学，有学科竞赛团队的中学。这些学生中，有些完全靠校内的资源，考入C9双一流大学，是有些案例，但是不是普遍性，普遍性案例是在这些省内顶级中学内学习，成绩排在年级前50名的，合理、适当的课外补习，考入C9双一流是比较靠谱的！
到了五年级、六年级才考虑要进入那一间初中，高二才考虑怎么补习、考虑要进入好的大学，已经太晚，实际操作空间和选择手段少，可以利用的资源很少，更多的是病急乱投医，没有系统性检查自身的长短，无法很好地查缺补漏，考入前C9双一流大学的概率不高！
特别是数学，几乎没有可能在短时间突击，能提升到比较高的程度。进入 C9双一流的大学 竞赛学生，或者是参加过五大大学科竞赛，强基自招等，进入这些双一流大学也是比较轻松完成大学学业，同时也容易免推和保研。
“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”无论对学生的学习，还是工作生活，这句话都是概括了一个系统工程，必须要谋划长远，提早准备！
考入C9双一流大学的学生和家长的必备素质（不是绝对，大概率事件）：
1、一定的经济实力，读万卷书，行万里路，没有一定的经济背景不行！
2、生活自律，良好的作息习惯；
3、]父母的教育背景良好！不一定是高学历，见识很重要！
4、父母有足够的时间与孩子沟通，及时分析学习中存在的问题；
5、父母有团队合作精神，与不同的家长交流，学习经验上取长补短；情商太低的家长，会有点阻力。
6、补习理智选择，张弛有道，合理的投入、合理时间、合理作息。
除了学生的素质外，家长无论时间和金钱都是一笔巨大的投入，但是没有投入就没有产出！有投入，不一定就是自己需要的产出。又或者是初三、高一以上的家长，已经有点晚了，需要另谋方法和出路，但是机会不多。
二、目前国家义务教育的背景及应对双减政策的家庭措施
世界各地的义务教育，宗旨类似社会低保的性质，保障公民接受最低标准的教育，能自食其力的标准。
普遍是二本、三本、大专等，无论你接受不接受，社会的多样性，多层次都是一样的，正态分布，两头少，中间大，超级精英那一端占的比例不大，精英的培养都是一个家庭拼经济、拼时间的、拼精力，这些投入是家长和学生要同时投入的。特例的天才学生不在本文讲述的范围，也可以很肯定：天才绝对不是普遍现象！现在的小孩都非常聪明，只有合理的投入，坚持下来！坚持下来！坚持下来！基本能够达到自己理想的结果，但是不是绝对！
有钱的，有眼光的，有权的无不是为了维护、保证自己的下一代起码不能比自己这一代差，舍得金钱、时间、精力的投入，这才是考入双一流大学基础条件，在这个基础上学生的综合能力发挥的好，实现双一流大学的愿望比较靠谱的。
“双减政策”引导学生加强素质教育，快乐教育，没有错！但是只要存在高考，成绩就是唯一考量的标准！劝解人的话：行行出状元，高考不是独木桥！对大多数家庭来说，这句话反过来理解都就是主流：高考大概率决定一个人的人生！接近独木桥！
考入双一流大学的孩子，天赋需要有一定基础，读书天赋不行，其他特长也是有机会进入双一流大学，2022年的冬奥运及去年的全运会，体育成绩非常突出的，通过特长生特招也是有机会。
三、 幼儿园到小学三年级的行为习惯、生活阅读习惯
培养一个双一流的大学生不容易，特别是资质天赋不是很好的小孩，投入大不见得就是自己要的结果，但是不投入，肯定没有机会，大道理都是一样的，“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”
幼儿园开始，让孩子玩，不要约束他们的思维，只要不伤害他们本人，也不伤害他人游戏，尽管给他们，像家里的油米盐等，他们想怎么玩就怎么玩；玩水、玩泥巴、玩沙子（可以买大粒的粗砂）等让他们尽情玩。
另外一种思维，也是培养他们以后的开拓性思维，天马行空的学习思维，绝大多数家长，以成年人思维去要求小孩，以成年人的习惯要求小孩，会大大约束小孩未来多维的思路。
无论学生、家长都要养成良好的生活习惯，电视、手机、游戏尽量控制好。培养小孩大量阅读合适的书籍，地理山河，人文历史，宇宙奥秘，童话及科幻。
有一点比较明显的，聪明的小孩大都精力充沛，中午不太睡午觉。后来与其他家长沟通，这类学生基本有类似的状况，精力充沛，不太愿意睡午觉，晚上睡觉正常即可。
家里的东西，只要没有危险的，都给小孩玩。尽量不要禁锢小孩的想法和实践思维，这是小学三年级之前的建议。
四、小学三年级开始的布局及适应“双减政策”
上学到小学三年级， 语文、数学、英语三科 要适当增加课外的拓展，学校的教学大都无法满足聪明的孩子， “双减政策” 只是针对随大流，适合自生自灭和完全靠小孩自觉的躺平模式。那些要展望小孩要考入双一流好大学的家长，“双减政策”是双减政策，自己的小孩三年级就应该开始布局9年后的高考。
针对每个学生的特点不一样，基本原则是一样的，数学是重点，奥数虽然每年都给各大新闻媒体批斗，甚至禁止，但是看看C9的双一流重点大学的学生，不小比例是从学科竞赛或者强基进入的，学科竞赛每一科都是以数学作为基础的！数学是所有理工科之“母”，奥数也是学科竞赛的标配，即使学得不好，也要去了解、学习。
虽然奥数是适合少数人的科目，非常小众，想办法让小孩接触一下、了解一下，不要指望小孩奥数上能学到什么，成绩怎么样，只是在保留一定的兴趣上，了解一下。奥数是传统数学中，另外一种解决数学问题的特别工具，学好数学不一定非要去学奥数，大多数学生奥数学不好，是正常的！不要强迫！
如果孩子对数学不感冒，学到打击学生信心程度的话，这种学生建议让他快乐学习，以理工科考入C9双一流的大学的概率低，或者以文科考生考入，如果文科和理科都都不行，家长也可以松一口气，快乐学习，快乐生活就好，别那么辛苦去追求C9双一流的大学，随缘吧。
无论家长还是小孩，看电视要控制好，作为学生，适当了解一下社会的实际情况，脱离社会死读书，估计成绩也不会好到哪里去，高考前的中小学的12年，人生基础中的基础，非常宝贵的12年，死读书不行，不读书也不行！
家长在这12年中，应该从各个聊天群里、学习吧里了解学校咨询，核对不同拓展补习的优劣，这段时间家长占主导，结合小孩的实际状况，选择合适合理的补习拓展课程。
所谓的合适、合理，就是维持小孩的学习兴趣，有张有弛，无论大人和小孩像一张弓，老是张紧持续不了长久！小孩身心健康不利！后续的学习发展也不利！甚至引起家长与学生仇人一样！
多与优秀的家长沟通，聊心得体会。“物与类聚，
人与群分”，优秀的家长会在家长群里结伴，取长补短，调整小孩的学习计划。
结论：目前的小学阶段的教育，满足不了优秀的学生，在“双减政策”的条件下，需要适当拓展，“合适、合理”的安排，瞄准初中的顶级学校。
“合适、合理的安排学习生活”可能是一生都要遵循的小原则，大人小孩都合适。
五、初中到中考的布局
考入初中，如果是省内顶级的初中，应该有学科竞赛科目的学校，这个是比较理想的；没有学科竞赛的初中，那就要参考前面考入双一流大学的 学姐、学长的 路径，收集这些路径资源，引导小孩拓展课外补习。
同样与优秀的家长沟通，聊心得体会，结合小孩的实际成绩，征求小孩意见，选择学科竞赛的科目，特别是优秀学生的经验，大部分的优秀经验是可以复制的，所以学生与家长都要利用这些资源，获得经验，结合自己的实际情况，调整学习计划，调整学习方法。
结论：即使是省内排名靠前的顶级初中，他们的教学，还是无法满足特别优秀的学生，也需要适当补习拓展，提升成绩，甚至瞄准高中的学科竞赛，争取“强基自招”。
六、高中的布局
一、高中三年的一般计划
高一：全力以赴学科竞赛，但是各科均衡，竞赛和高考的权重可以均衡；没有学科竞赛的，“语文、数学、英语”三科绝对不能有短板，有点话，短板补上了！这三科都是积累学习，突击和临时抱佛脚不管用！
高二：无法拿到省一的竞赛，需要考虑竞赛和高考的分配权重，甚至放弃竞赛，需要按照实际情况综合评判；没有竞赛的，语数英三科补短板！
高三：学科竞赛如果没有获得银牌以上的奖项，果断放弃竞赛，转入高考准备。没有竞赛的，语数英三科加强！学姐、学长的经验很重要！考家长情商，也考学生的情商，从这些优秀前辈中，获取自己适用的方式方法！
双一流大学的夏令营、冬令营，家长要特别关注，寻找这方面的资料，这些除了学校提供的资料外，从各种途径了解的信息等都要汇总，归纳，而且与孩子一起商量，需要选择参加。高中阶段的时间非常宝贵，适当的取舍就是家长的智慧！有些学校的老师，不是不负责任，甚至太忙，以至于有些重要的夏令营和冬令营，没有及时通知家长和学生，错过这些机会！错过这些机会！错过这些机会！每年都有发生，错过的不知道还好，知道的家长和学生会痛心疾首！悔恨一生！
这里有个真实案例：某省顶级中学，得到清北的通知参加夏令营（冬令营），只有一个名额，排在第一位的家长觉得差旅费多，而且收到消息比较晚，家长又比较忙，不愿小孩独自去北京，就放弃了。因此学校通知排在学校第二位家长和学生，这一家立即上传资料，订机票及酒店，结果这个学生拿了一等奖回来，进入清北。听到不如自己的学生考到这样的结果，排在第一的学生和家长后悔莫及，估计如果高考不理想，会悔恨一生！
双一流大学，每年学校都会邀请特别优秀的学生给学弟、学妹们传授经验，这个交流要非常重视！这些绝大部分的经验都是可以复制的！所以学生与家长都要充分利用好这些资源，移植经验，吸取教训，调整策略。
结论：即使是顶级的高中教学，竞赛学生自学能力要求高，但是还是无法满足特别优秀的学生，也需要适当拓展，瞄准双一流大学的强基自招测试、或者夏令营、冬令营等，这些考试内容的难度，大部分比高考难，没有一定的深度拓展，很难拿到约，或者降分。
告诫竞赛生及家长：参加5门高中阶段的学科竞赛，其竞赛内容与高考教刚内容关系不大，因此，竞赛出不了成绩，拿不到省一，要果断终止竞赛，全力以赴拼高考！否则，捡到芝麻，大西瓜丢掉了！这是不少竞赛生及家庭的惨痛教训！后悔莫及！
答：中国教育资源丰富，拥有3000余所高校，在众多高校中以985/211和双一流高校，最受各位家长和考生的认可。985/211是大家所熟知的，对于双一流大家则并不是很清晰，教育部对于双一流建设是这样解释的：双一流不是985和211的翻版，而是一个全新的计划。85,211,双一流哪个更好？其实严格来说985和211是...
答：考上双一流大学有多难？首先来说，考上了双一流大学，也就算考上了重点大学。目前，我国双一流大学42所，其中双一流大学A类36所，都是985大学。双一流大学B类6所，除了三所985高校:东北大学、湖南大学、西北农林科技大学外，还有3所211大学，分别是：郑州大学、云南大学和新疆大学。也就是说双一...
答：可以肯定的是，首轮137所“双一流”高校将在2021年完成建设成效评价，新一轮“双一流”建设高校遴选在即。而现阶段，正是各大高校“暗自较劲”的关键期：已在“双一流”之列的高校，希望在新一轮中能够保住席位，甚至是再进一步；无缘首轮“双一流”的高校，期待在新一轮中能占有一席之地。相比数...
答：海洋大学未来国家大力发展海洋加上已经有中农存在，所以西北农林只能是B类，东北和湖大是木有在某一方面有特别明显的优势压倒其他学校同时又是最后几名，只能他们是B类大学。教育部明确表示“双一流”是一个动态建设过程，遴选认定不是一成不变，所以希望B类大学借此政策尤其三所211能够得到快速发展。
答：作为高三党，很多人都梦想着，能够在高考中发挥出色，最好是能够考上双一流大学。但是，双一流大学名额很有限，不是每一个人都有机会。想要争取到进入双一流大学的入场券，这就意味着，必须要在学习上倍加努力。很多能考上双一流大学的高材生，通常都在学习方法上独具特色，以下这几种学习方法，就...
答：结尾 第二轮“双一流”建设高校名单的公布，标志着我国高等教育的发展迈上了一个新的台阶。这些高校的入选，不仅是对它们自身的肯定，也是对我国高等教育的整体实力和国际影响力的认可。希望这些高校能够继续努力，为培养更多的优秀人才和推动社会进步做出更大的贡献。对于那些有意申请进入这些高校的学生来说...
答：截至2018年9月，学校有2个国家重点学科、1个“双一流”建设学科、4个河北省强势特色学科、20个河北省级重点学科；3个学科入选河北省世界一流学科建设项目，4个学科入选河北省国家一流学科建设项目；是中国地方工科院校中最早开展MBA教育的高校，同时也是河北省内唯一开展EMBA教育的高校。以上所指好考都是...
答：学校上上下下也都为冲击双一流而准备了很久，这也是最后山大能够成功入选的原因之一。此次山大入选可以说是实至名归了，不仅让为他担心的人们松了一口气，还让人们对山西的教育有了更大的期待，也希望山西大学在进入双一流学校之后，能够带领山西的高翔走向更广阔的未来，将山西的教育更进一个台阶。
答：同学能考入什么样的大学，现如今环节基本上早已能有一个大约预测，但是，最近几年遭受高考考试新模式的危害，录取分数线随时变化，什么样的成绩能上什么样的大学，学生们和家长也预计禁止。针对名牌大学的录取分数线也是难以预测。双一流大学也是有级别的区划，第一级别一般都是原先的985高校，要想考第一...
答：对于大多数省份的考生来说，想考取双一流前10高校，可以用百里挑一来形容其难度了，我们拿河南2018理工及文史院校双一流的42所高校的录取比例来分析一下考取双一流高校的位次及其难度情况，其实只需要看一个省的录取情况就可以了，其他大部分的省市录取情况基本差不多。在理工科方面，按照录取的比例来说...
