教师职业有什么要求
教师职业要求
一、热爱学校和事业，工作尽心尽责。
学校是我家，发展靠大家。关心国内外大事，不断提高自己的思想道德素质和政策水平。关注国家和本地区的教育动态。积极参加教研部门组织的业务培训和研究活动，不断提高自身的科学文化素质，提高教书育人的能力和水平。积极开展教育教学研究，参与课改及研究性学习课程的探索与实践，努力掌握现代化的教育方法和教学手段。热爱学校，人人都要具备：“把每件小事做好”的态度，“自强不息，追求卓越”的精神，“同舟共济”的合作，“教育即是服务”的意识，
二、注重师德修养，维护教师形象。
遵守国家法律，遵守社会公德。守时守信，不因己误人，不因私误公。凡是要学生做到的教师首先要做到，在校内教学、交流中，必须注意自己的仪表举止，应在学生面前表现出朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质。严格遵守学校的教学管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂、不假外出；不得随意调课，在整个教学过程中杜绝教学事故（如旷课、无教案上课、师生冲突、知识错误等）的发生。与家长或其他人交流时，不得诋毁同事。
三、实施素质教育，关爱全体学生
积极参与学校的教育教学等各项改革，更新教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观，增强实施素质教育的自觉性，坚守高尚情操，言传身教并重。
1、平等对待学生，尊重理解家长。对学生以身作则，宽严相济；对家长友善相处，主动联络，切忌正面冲突。教学用语充满亲和力、幽默感、激励性、启发性。严禁使用挖苦、讽刺语言，严禁打击学生（或家长）的自尊心、自信心，造成师生情绪对立，破坏教和学的氛围。
2、以发展的眼光看学生，在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写、家庭访问等教育教学工作中，对学生作出客观、全面和公正的评价，并注意激励性的导向。要研究学生、研究学法，因材施教，促进学生全面主动健康发展。
3、爱护学生，与学生平等相处，尊重学生的人格，真正落实“把学生当作自己的孩子来待”，设身处地为家长着想，细心周到为学生服务。不得进行体罚与变相体罚。必须注意教育教学要严而有格，爱而有度，既反对高高在上威严地苛责学生，也反对为追求高满意率而放松原则的放任自流。
4、发扬研究精神，给学生因人制宜地提供“营养式”教育（学生需要什么补什么）。主动帮助、关爱后进生，对学习有困难的学生多关心、多辅导，为他们树立信心、让孩子们在心里认同、喜欢、感动，并针对知识补缺补差；对基础较好的学生要实施培优措施，让他们“吃得饱”，“吃得好”，“上得去”。
5、应鼓励和提倡学生的创造性思维，培养学生创造能力，支持和指导学生参与社会实践。
6、关注学生的身心健康和终身发展。及时发现问题，适时提供心理辅导。
四、治学治教严谨，坚持终身学习
刻苦钻研业务，认真备课，精心设计教案，提高课堂教学质量，指导学生全面、系统、准确地掌握所学的知识。虚心向校内、校外同行学习，不断提高自己教育教学水平。鼓励教师认真阅读教学刊物，多上网了解教育信息，注重研究学生，善于因材施教，提高课堂效率，不得以挤占学生过多休息时间或牺牲其它科目为前提，单科独进，提倡优化作业和训练，注重实效和全局
五、遵守职业道德，确保廉洁自律
主动与家长联系，认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合，接待家长热情有礼，不训斥、指责家长。无论家长社会地位、经济地位、文化程度如何，一视同仁，不因位高而仰视，不因职低而轻慢。在与家长的交往中，严禁收受有价证券和现金，不得收受家长贵重礼品，不得利用家长权利为个人谋取私利和方便，一般不接受家长宴请，不论上学或放假期间不得接受本校任何年级的学生有偿补课要求，不得在校外兼职，在家校联系中不把自己应承担的教育责任推卸给家长。要积极向家长宣传科学的家庭教育思想和方法，形成家庭、学校的教育合力。公私分明，不侵占他人和学校利益，不以个人利益损害学校利益。有子女在校就读，同等管理，不搞特殊化。
六、遵纪守法，严守工作纪律
遵守法律法规，维护师生权益。依法治校从教，遵从校规校纪。
1、严禁赌博，工作期间严禁打牌，中午就餐一般不得饮酒。
2、严禁在上班时间，做与教学无关的事（QQ聊天、看电影、网上漫游、戴耳机听音乐、玩游戏、吃零食、看娱乐杂志、聚众侃大山等）。工作期间，教师家属和小孩尽力避免长时间在办公室逗留，有家长来访时，要主动回避，。
5、任何人无非常特殊的情况，在上课期间，不得进教室找老师或学生，不准打扰正常的上课秩序。
6、不准占用上课时间接待家长、批评学生或做与课堂无关的事。
8、不准以任何理由让学生擅自离开课堂，不准让学生替自己干私活。
9、按时参加集会、周一升旗等集体活动，不准擅自离岗、脱岗。
10、不准擅自停课、调课、延长或缩短课时。
七、团结合作，发挥群体优势
树立大局观念，关心集体利益。同事之间，坦诚交往，对持不同意见者宽怀以待，协调相处，不允许当众争吵，更不得有粗暴言行。不搞任何形式的小圈子、小集团。提倡团队合作精神，发挥群体优势。教师之间要团结互助，平等相处，互敬互谅，真正做到“把同事当作自己的亲人来爱”。关心集体，维护学校的荣誉，真正做到“把学校当作自己的家来呆”，讲有利于学校团结、进步、发展的话，做有利于学校团结、进步、发展的事，努力营造团结、协作、和谐向上的人际氛围。与人相处要做到：既不妄自菲薄，也不刚愎自用；既不无视困难，也不放大困难；既不隐瞒成绩，也不虚假浮夸。待人明礼诚信，善于沟通合作，提倡儒雅之风。
八、改革创新，注重教育教学实效
虚心学习，不断更新教育理念。开展行之有效的课题研究，开展教学改革。掌握现代信息技术，科学有效地为教育教学服务，适时丰富教学方法。注重过程落实，讲究教学实效。既着眼学生现阶段面临的学年终结考试，更要注重学生终身发展。不照搬照抄他人做法，注意科学取舍，为我所用，找到自己驾轻就熟、学生乐于接受的方法。
从事教师职业的条件必须要有教师资格证。
教师资格证申报条件：
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
扩展资料：
一、学历要求
1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。
2、取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历。
3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学本科毕业及其以上学历。
4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。
5、取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历。
6、取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
二、申请资料
1、由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份，全部在网上填写并打印出来）。
2、身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。
3、学历证书原件和复印件。
4、教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。
5、普通话水平测试等级证书原件和复印件。
6、由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。
7、非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。
8、申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。
9、小二寸免冠半身正面照片一张。
参考资料来源：百度百科－教师资格证
1、“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
2、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3、“关爱学生”——师德的灵魂。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
4、“教书育人”——教师的天职。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、“为人师表”——教师职业的内在要求。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
扩展资料：
第一，教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在绝对的支配地位，学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。
第二，学生为主体，教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。
第三，教师与学生互为主客体。
参考资料：教师-百度百科
那么教师职业道德的具体内容有：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。为了方便各位考生更好识记这部分知识，大家可以这样记忆：“三爱两人一终身”。具体内容为：
(一)爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
老师在教学实践中常出现例如：在上课时让学生到教室外罚站的情况出现，其实这个时候，教师就没有做到职业道德规范中爱岗守法这一要求。而在教资考试笔试当中，也常常会以这样的案例作为选择题的形式出现，需要大家理解性的去记忆。
(二)爱岗敬业——教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
我们常说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”其实说的就是教师的这种爱岗敬业的精神。考试的时候，会给定一个人物，描述任务献身教育事业的行为，让考生分析这位老师甘为人梯，乐于奉献的精神。
(三)关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
这一条在考试中出现频率非常高。教师平等地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。教师要平等、一视同仁地对待学生就需要教师能够辨证地看待每一个学生。关爱学生有利于培养学生的自信心，关爱学生有利于培养学生的仁爱心，关爱学生有利于增强教师的感召力。在关爱学生的过程中，要求教师做到以下几点：第一，平等公正地爱学生;第二，关爱的同时要严慈相济;第三，关爱的体现是为学生着想。关爱学生就要处处替学生着想，想学生之所想，急学生之所急，这样的关爱才算是落到了实处。
(四)教书育人——教师天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
在这一条的考试中主要考察教师不能以分数作为评价学生的唯一标准，应当注意全面发展学生，促进学生进步。
(五)为人师表——教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
这一条主要强调教师应该做好榜样，由于学生具有向师性，教师要严格要求自己。古语有云：“其身正不令其行，其身不正虽令不从”“;“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”说的就是教师要做到以身作则。
(六)终身学习——教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
“活到老，学到老”这体现的就是终身学习的职业道德理念。所以在考试的时候考生只要看到某教师坚持看一些教育教学的著作，或坚持接受培训或做研究等行为，就可以判断这体现了终身学习的职业道德。
新《规范》共六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
●“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。
●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
●“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
●“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
●“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
●“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
1.爱国守法一教师职业的基本要求
热爱国家是每个公民的神圣职责和应尽的义务,是全体公民共同的基本要求。把我国建设成为社会主义法治国家是我国现代化建设的重要目标。作为教师应该做到:第一,热爱自己的祖国,并把爱国主义思想渗透在教育教学过程中,培养出有理想、热爱自己祖国的学生;第二,遵纪守法,守法是教师坚持正确职业行为的保证,教师应把自己所有教育教学活动置于法律允许的框架内了解教师和学生的权利和义务,不做违法之事。教师应当成为践履守法要求的典范。
2.爱岗敬业—教师职业的本质要求
爱岗敬业是教师职业道德的基本要求,凸现了教师对工作岗位的感情和责任。爱岗敬业要求教师做到:第一,忠诚于人民教育事业,存高远,勤恳敬业,乐于奉献。爱岗体现出教师对自己所从事工作的热爱,敬业则体现出教师对工作的责任。教师只有热爱自己的工作,把工作当成自己的事业来完成,才会全身心投入,热爱学生,海人不倦,甘于奉献并乐在其中。第二,爱岗敬业还要求教师对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业和辅导学生,不得敷衍塞责。
3.关爱学生一一师德的灵魂
关爱学生是教师职业道德永恒的话题师爱具有成熟性、教育性和宽容性。基于教师专业角度出发,教师对学生的关爱应体现在以下几个方面:第一,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。教师面对的是学生群体,所以教师应该没有选择地爱所有的学生;教师要尊重学生人格、尊重学生个性差异,教师应把学生看成有思想、有个性、完全平等的人;在师生交往中,教师对每个学生都应遵守公平原则,公正地对待每一个学生,不得以民族、性别、家庭背景、地域、相貌以及身心的发展水平为由偏袒或歧视某些学生,第二,教师爱学生要严慈相济,做学生的良师益友。教师对学生的关爱要爱而有度,严而有格,严慈相济促进学生进步;同时教师的角色也应从良师向益友转化,建立一种新型的平等民主的师生关系已经成为时代的要求。此外,也要求教师学会从学生角度看问题,理解体验学生的感受,引导并陪伴学生一起成长。第三,教师爱学生要保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。保护未成年学生的安全是教师应尽的责任。教师保护学生安全的责任不应仅仅理解为教师在突发事件前必须舍生忘死,要视具体情况而定。日常生活中保护学生安全更多指向对学生的安全意识教育和落实安全防范措施,制止伤害学生行为或侵犯学生合法权益的行为发生,不带学生从事危险活动,保护好学生安全等;关心学生健康体现在减轻学生课业负担、关注学生心理健康等方面;维护学生权益是法治精神在学校中的体现,教师不得以任何借口剥夺学生的权益。第四,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。实际生活中往往会有这种情况发生,比如教师变相体罚学生,歧视、斥后进生,非法限制学生,乱收费、乱罚款等等。现在教育部和各地方政府、学校都出台了相关规定,2014年教育部颁发了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,对教师体罚学生等违规行为将视情节轻重分别给予相应处分。
4.教书育人一教师的天职
教师的根本任务是教书育人。育人是目的教书是手段。教书育人要求做到:第一,教师必须遵循教育规律,实施素质教育,培养学生良好品行,促进学生全面发展。学校教育必须遵循社会发展的规律以及学生身心发展的规律,做到科学育人。所以教师在教育过程中,尤其应该了解不同年龄阶段的学生在认知、人格、体能等方面的发展特点和规律,力求做到教育成效最大化;素质教育要求教师应对全体学生实施德、智、体、美等全面发展的教育,促进学生智慧发展和人格健全。第二,教师应该循循善诱,诲人不倦,因材施教。教学过程要循序渐进,由浅入深,激发学生的学习动机,达成学习目标;因材施教是凸现学生个性的教育过程,要求教师从学生实际出发,提供适合学生个性发展的目标、手段和方法,充分发挥学生的特长第三,教师应注意激发和培养学生创新精神首先是启发学生的创新意识,教师应创造良好课堂氛围,激发学生兴趣和求知欲,鼓励学生敢于质疑,敢于打破传统挑战权威,敢于发表自己的观点和想法;其次要让学生掌握创新的技能和方法,学会如何去发现问题,思考分析运用什么手段方法、通过什么途径去解决问题;最后要鼓励学生创新实践,帮助和引导学生把创新精神落到实处,培养学生创新能力,为今后社会的发展创新作好准备间回或少第四教师要做到不以分数作为评价学生的唯一标准。学校实施的是全面发展的素质教育,因而学校评价学生的出发点、依据、段、形式、方法、主体也应该呈现多元化的立体架构。
教师资格证是第一位的 其次要有师德 爱护学生，有爱心 有策略 多宣传只是就可以了
答：教师职业道德基本内容有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁从教。教师职业道德不仅是教师从事教育劳动时必须遵守的规则和道德品质，也是社会职业道德的重要组成部分。教师职业道德规定了教师在从事教学活动中应该有的思想和行为规范。一、爱国守法 教师职业道德不仅要求教师必须热爱祖国，热爱...
答：2. 团结协作：善于交流，化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；认识到与他人合作的价值。3. 积极工作：主动开展工作，乐于助人，与他人分享教育经验和成果；遵守社会公德；创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。二、职业形象：教师应符合幼儿园教师的职业特点，语言规范，行为文明...
答：2）对学生的教育要晓之以理、动之以情,作耐心细致的思想工作,不体罚和变相体罚学生.3）要以身作则,模范地遵守社会公德,严于律己,注重身教,不在教学场所吸烟,不在上课时间使用手机等通讯工具.4）举止有礼,谈吐文明,作风严谨,情趣高雅,自尊自爱.5）不参与违反社会公德、损害教师形象的一切活动.3、...
答：教师的职业道德规范有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习，具体有以下六个内容（2008年修订）：1.爱国守法，是教师职业的基本要求。教师必须爱祖国，爱人民，支持中国共产党的领导，支持社会主义，充分执行国家教育政策，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和权力，并且不得违反党...
答：3.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。1.着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳...
答：教师职业是一项非常有挑战性和重要性的职业，以下是一些教师职业的要求：学历要求：教师职业需要具备相应的学历背景，通常需要获得相关学科的本科或以上学历，并且需要通过专业的教师招聘考试或获得教师资格证书才能够从事教学工作。专业知识：教师需要具备扎实的学科知识和教育教学知识，包括教育理论、教育心理学、...
答：热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。2、爱岗敬业教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣...
答：教师职业需要具备的基本理念 1、学生为本 尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。2、师德为先 热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师...
答：(1)爱国守法―基本要求 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。(2)爱岗敬业一本质要求 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，...
答：5.为人师表——教师职业的内在要求 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习——教师专业发展的不竭动力 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽...
