不吼不叫不宠不娇教育孩子100招第十一、十二招

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-09
第11招 你对别人好,别人才会对你好

林女士堪称“人际关系专家”。作为业务部经理,她掌握着一个由众多大公司、大集团中的实力派人士组成的客户群,这使她的身价倍增;在社区,她跟左邻右舍的关系也相当好;在亲戚朋友中间,她是一个令人信赖的大好人。有人说她“天生招人喜欢”,但她说:“我只知道,你对别人好,别人才会对你好。”

在教育孩子时,她将“你对别人好,别人才会对你好”的理念灌输给孩子。她的方式其实很简单,但难能可贵的是,她始终清楚地知道想让孩子得到什么样的教育。

慷慨分享

一次,林女士带乐乐购物回来,在小区门口,遇到了乐乐的好朋友华华和他的妈妈。

林女士说:“乐乐,拿巧克力糖给华华吃。”

乐乐很大方地拿出几颗巧克力糖,递到华华的手中。

华华看见了林女士手里的电动飞机,用小手拨弄着,很想玩一玩。

林女士说:“回家还早,要不你们两个小朋友玩一会儿小飞机吧!”

乐乐有点儿不乐意:“小飞机我还没玩呢,怎么能给他玩?”

林女士笑道:“咱们乐乐可不小气,好玩的东西愿意跟好朋友一起玩,一起高兴。”

乐乐只好将小飞机拿出来,跟华华一起玩,两个孩子果然都玩得很高兴。

今天的孩子,多数是独生子女,平时习惯于独居独食,难免萌生自私的念头,彼此难以建立亲密的关系。林女士鼓励孩子跟小朋友分享自己的东西,有利于培养孩子热情大方的性格,孩子在小朋友中自然更有亲和力,将来长大了,也更有凝聚力。

好客

林女士鼓励乐乐带小朋友来家里玩。孩子们来了,她像对待大人一样,端茶让座,热情接待,用心准备饮食;而乐乐也会将自己的零食、玩具拿出来,招待小朋友们。在社区里,孩子们一般很少互相串门,乐乐家却是个例外,成了一个孩子们以及家长们喜欢光顾的地方。所以,乐乐在小朋友中间的人缘非常好。

对父母来说,给孩子一个大家喜欢光顾的家,比给孩子买好吃的、好玩的有意义多了!一个好客的家,不仅有利于孩子跟小朋友友好相处,对孩子的人格培养、智力成长也都有好处。孩子的信息来源广,可以较多地接触成人的处世规则和思维方式,自然会变得更聪明、懂事。所以,好客的家庭更容易培养出优秀的子弟。

鼓励孩子参与并遵守 游戏 规则

林女士带乐乐出去玩时,乐乐跟小朋友做 游戏 ,她总是兴致勃勃地在一旁观看,有时还会参与其中。

有一次,乐乐跟小朋友们玩跳远 游戏 ,规定要双脚起跳。乐乐年龄稍小,每次都不是跳得最远的一个。他耍了一个小聪明,起跳时一只脚半蹬半垫,看上去是双脚起跳,实际上是单脚起跳,结果跳得最远。乐乐还没来得及得意,妈妈已经说话了:“你输了!你是怎么输的,我先不说,你自己去想。”

乐乐脸红了。

事后,林女士对乐乐说:“比不过人家,输了不丢脸;靠作弊的方式去赢,是最丢脸的输法。你想赢的话,就要去练习两个月,到时候再跟小朋友比比看,能不能赢?”

乐乐果真每天练习跳远,练了一个多月,明显有进步,再跟小朋友们比,谁都比不过他。于是,乐乐真正品尝到了胜利的滋味。

孩子跟小朋友玩在一起,才能跟小朋友搞好关系。但是,任何 游戏 都得遵守规则,不遵守规则者必然会受到大家的排斥。所以,父母要鼓励孩子参与 游戏 ,同时要培养规则意识,这对孩子的人格培养也大有好处。

鼓励孩子帮助别人但不越位

一次,幼儿园老师布置了一项作业:用白纸描一幅画并涂上颜色。

乐乐很快就完成了。

邻居家的娇娇不会做,跑来找乐乐帮忙。乐乐指点了一会儿,见娇娇还是不会,有点儿不耐烦了,说:“我帮你做!”

林女士制止说:“不可以!娇娇能做好。来,我们帮她一起想办法。”

林女士走过去,一面指点乐乐如何讲清自己的想法,一面指点娇娇如何去做。过了不多一会儿,娇娇掌握了诀窍,很快完成了作业。

帮助朋友自立,才是真正的帮助;让朋友对自己产生依赖,这样的帮助也有伤害。事实上,一个依赖自己的朋友,对自己而言也是一个负担。

在世界上,只有父母才有可能无条件对自己好。将要求父母的标准沿用于父母之外的人身上,冀望他人也能无条件对你好,得到的往往是失望,亦不利于建立良好的人际关系。将“你对别人好,别人才会对你好”的理念告诉孩子,并鼓励孩子主动向他人示好,孩子就能走上人脉畅通之路了!

第12招 为他人的精彩表现鼓掌 

小萱很好强,做什么都想争第一,而她确实很强,无论学习还是做 游戏 ,她都很出色。在唱歌跳舞方面尤其有天赋,她三岁就开始接受专业老师的指导,六岁就成了全区有名的“小童星”。妈妈的心愿是将她培养成未来的歌星。

有一次,小萱参加全区学生文艺汇演,妈妈特意赶去观看。最后评奖时,小萱得了个第二名,第一名被一个高年级女生夺得。小萱很生气,拒绝上台领奖。

妈妈问她为什么,她说:“评委老师偏心,她唱得没我好!”

妈妈说:“你太丢脸了!比赛输了没关系,可以下次再来,输了人可不好。那个姐姐确实唱得很好,难道你听不出来吗?你连好与不好都分不清吗?”

小萱不做声。

妈妈又说:“光荣属于表现优秀的人,而不是会耍小脾气的人。当然,你的表现也很优秀,你应该有信心表现得更优秀。所以,你该去向那位姐姐祝贺,这不仅是对优胜者的尊重,对评委老师和观众的尊重,也是对艺术的尊重,对你自己的尊重。”

小萱毕竟是个懂事的孩子,她很快就想通了。她跑上台去,高高兴兴地向那位女生道贺,并且表示:以后一定努力,争取唱得更好。她的行为,赢得了大家的掌声。

为优秀者鼓掌,向优胜者道贺,这是自信的体现,也是自爱的体现。那至少可以证明:你也许不能像别人一样表现得那么优秀,但你懂得欣赏优秀。一个懂得欣赏优秀的人,自然懂得怎样去追求优秀;一个懂得欣赏优秀的人,已经不是一个庸俗的、低级趣味的人了!

每个人都有嫉妒心理,看见别人表现优秀,心里难免不是滋味。在面对竞争对手时,嫉妒更有可能带来强烈的心理煎熬。在嫉妒心的催动下,很容易产生不恰当的言行,例如鄙视、嘲笑、贬低优秀者,给优秀者设障碍、使绊子,甚至可能做出更恶劣的行径——对优秀者的名誉和身体进行伤害。

怎样避免嫉妒带来的危害呢?最好的办法是化竞争为欣赏,为他人的精彩表现鼓掌。生活的经验告诉我们,观众一般不会嫉妒舞台上和影视剧中的演员,因为双方不存在竞争关系;所以在人际关系中,无论对竞争对手还是无关人员,都可以改变自己的角色,以观众的眼光去看待他人的表现,就不会受嫉妒的困扰了!

父母有义务教育孩子学会欣赏别人的优秀表现,方法其实很简单,一位妈妈是这样做的:

陪孩子看电视节目时,听见打动自己的歌,看见打动自己的情节,妈妈就鼓鼓掌,说:“真棒!太棒了!”

爸爸做了一件漂亮的事,妈妈就鼓鼓掌,说:“这件事做得真棒!”

孩子做了一件漂亮的事,妈妈就鼓鼓掌,说:“你做得真棒!”

别的小朋友做了一件漂亮的事,妈妈也会鼓掌称道。

妈妈的掌声总是献给某个优秀的行为,却不是对某个人全盘肯定。

时间长了,孩子自然接受了妈妈的欣赏方式,看见别人的优秀表现,也会习惯性地鼓掌赞叹。

对别人的精彩表现,或者欣赏,或者嫉妒。欣赏时,心态自然指向了美好、阳光、积极向上的方向;嫉妒时,心灵自然为黑暗所笼罩。

教会孩子为他人的精彩表现鼓掌,等于送给了孩子一片阳光明媚的心灵天空。

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