影响学习动机的外部因素有
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-31
家庭环境对学习动机有显著影响，教师的行为榜样同样关键，社会环境的因素也不容忽视。
1. 家庭环境与社会舆论：家庭是孩子成长的第一个环境，家庭氛围和支持程度直接关联到孩子的学习动机。社会舆论则通过塑造学生的价值观和期望影响其学习动力。
2. 教师榜样的作用：教师的态度、行为和教学方法会作为榜样影响学生，一个积极、鼓励学生的教师能显著提升学生的学习动机。
3. 创设问题情境：通过实施启发式教学，教师可以在课堂中创造问题情境，激发学生的好奇心和探索欲望。
4. 控制动机水平：根据作业难度，教师需要调整学生的动机水平，以保持最佳的学习状态。
5. 反馈信息的利用：适当的反馈能帮助学生了解自己的进步，从而维持或增强学习动机。
6. 奖惩机制：合理的奖惩可以维护学生的内部学习动机，鼓励积极的学习行为。
7. 课堂环境的设置：通过合理处理竞争与合作的关系，教师可以创造有利于学习的课堂环境。
8. 归因训练：适当的归因训练可以帮助学生形成积极的归因方式，促进其持续努力。
强化理论指出，学习行为是为了寻求补偿，这种补偿可以是外部的，也可以是学生自我强化的结果。马斯洛的需求层次理论进一步解释了人的基本需求，从生理需求到自我实现的需求，这些需求满足的程度直接影响学生的学习动机。因此，在教育过程中，应当关注学生的各种需求，以激发和维持其学习动机。
影响动机产生的因素包括( )
答：1、外部环境:包括社会环境、家庭环境、学习环境等，这些因素会对个体的动机产生影响。例如，在社会环境中，文化价值观、社会期望等因素会影响个体的职业选择和行为；在家庭环境中，父母的教养方式、家庭氛围等因素会影响个体的性格和行为习惯；在学习环境中，学业成绩、同伴竞争等因素也会对个体的学习动机产生...
简要叙述影响学习动机形成的主要因素。
答：[参考答案]影响学习动机形成的因素主要可从内部和外部两方面进行论述。学习动机既然是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么内部条件在学习动机形成中是关键，外因通过内因而起作用。内因方面：（1）学生的自身需要与目标结构。目标是明确的、中等难度的、近期便可达到的，会加强学生的动机和完成目标任务时...
影响动机产生的因素包括( )
答：影响动机产生的因素包括外部环境和个体内部心理状态。1. 外部环境：- 社会环境：文化价值观、社会期望等因素会影响个体的职业选择和行为。- 家庭环境：父母的教养方式、家庭氛围等因素会影响个体的性格和行为习惯。- 学习环境：学业成绩、同伴竞争等因素也会对个体的学习动机产生影响。2. 个体内部心理状态：...
简述影响学生学习动机的因素。
答：此外，学生的性格特质和个体差异，如兴趣、好奇心、意志力等，也是影响动机的重要因素。学生的志向水平和价值观，包括人生观、世界观，对学习动机的形成有深远影响。最后，学生的焦虑水平，过高或过低的焦虑都可能影响学习动机的形成和维持。(2) 外部因素的作用。首先，家庭环境和社会舆论对学生的学习动机...
简述影响学生学习动机的因素。
答：在学习动机的形成过程中，家庭的文化背景、精神面貌也起着极其重要的作用。②教师的榜样作用。首先，教师本人是学生学习动机的榜样；其次，教师的期望也会对学生的动机和行为产生不同的影响；再次，教师还是沟通社会、学校要求与学生成长的纽带，因此教师要善于把各种外部因素和学生的内部因素结合起来。
学习动机的定义
答：4、成功经验：个体的过去学习经验会影响其对于未来学习的期望和信心。一个成功经验的学习者，会更有信心和动力去面对新的学习任务。5、兴趣：兴趣是个体最直接的学习动机之一。如果学生对所学内容非常感兴趣，那么学习动机会更强，能够更加专注和融入学习过程。学习动机涉及到多种因素，包括内德因、外德因...
影响学习动机的因素
答：影响学习动机的因素有个体因素、社会因素、家庭因素、学校因素等。1、个体因素：和学生自身需要、性格特点、兴趣爱好等有关，相符时自然能激发学习需要。2、社会因素：正确的社会价值观能引导学生积极学习。3、家庭因素：家庭会在潜移默化中影响学生，和睦的家庭氛围自然能起到积极影响。4、学校因素：是...
学习动机的基本成分
答：动机源 动机源是指产生学习动机的内部或外部因素。内部因素包括个体的需求、价值观念、兴趣爱好、期望和信念等；外部因素包括社会环境、家庭背景、学校氛围、教师行为和学习任务等。动机源是产生学习动机的基础和前提，不同的动机源会影响学习动机的产生和变化。动机强度 动机强度是指学习动机的强度和程度。
影响学习动机的因素。
答：不恰当的评定会有消极的作用，如使学生过分关注结果，抑制内在动机等。因此，在评定时应该注意：要用评定表示进步的快慢，根据学生的个别差异加上恰当的评语。(4)妥善进行奖惩，维护内部学习动机。奖励能激发动机，惩罚则不能；滥用外部奖励会破坏内部动机；奖惩影响成就目标的形成；表扬应该针对学生的具体...
如何激发和培养学生的学习动机?
答：影响学生学习动机的因素：1、内部因素包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、性格特征和个别差异、志向水平和价值观以及焦虑程度。例如，学生的学习目标明确、难度适中且能达到时，会加强他们的学习动机。学生的志向水平也会影响他们的学习动机，志向水平高的学生通常会有更强的学习动机。2、外部因素...
1. 家庭环境与社会舆论：家庭是孩子成长的第一个环境，家庭氛围和支持程度直接关联到孩子的学习动机。社会舆论则通过塑造学生的价值观和期望影响其学习动力。
2. 教师榜样的作用：教师的态度、行为和教学方法会作为榜样影响学生，一个积极、鼓励学生的教师能显著提升学生的学习动机。
3. 创设问题情境：通过实施启发式教学，教师可以在课堂中创造问题情境，激发学生的好奇心和探索欲望。
4. 控制动机水平：根据作业难度，教师需要调整学生的动机水平，以保持最佳的学习状态。
5. 反馈信息的利用：适当的反馈能帮助学生了解自己的进步，从而维持或增强学习动机。
6. 奖惩机制：合理的奖惩可以维护学生的内部学习动机，鼓励积极的学习行为。
7. 课堂环境的设置：通过合理处理竞争与合作的关系，教师可以创造有利于学习的课堂环境。
8. 归因训练：适当的归因训练可以帮助学生形成积极的归因方式，促进其持续努力。
强化理论指出，学习行为是为了寻求补偿，这种补偿可以是外部的，也可以是学生自我强化的结果。马斯洛的需求层次理论进一步解释了人的基本需求，从生理需求到自我实现的需求，这些需求满足的程度直接影响学生的学习动机。因此，在教育过程中，应当关注学生的各种需求，以激发和维持其学习动机。
答：1、外部环境:包括社会环境、家庭环境、学习环境等，这些因素会对个体的动机产生影响。例如，在社会环境中，文化价值观、社会期望等因素会影响个体的职业选择和行为；在家庭环境中，父母的教养方式、家庭氛围等因素会影响个体的性格和行为习惯；在学习环境中，学业成绩、同伴竞争等因素也会对个体的学习动机产生...
答：[参考答案]影响学习动机形成的因素主要可从内部和外部两方面进行论述。学习动机既然是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么内部条件在学习动机形成中是关键，外因通过内因而起作用。内因方面：（1）学生的自身需要与目标结构。目标是明确的、中等难度的、近期便可达到的，会加强学生的动机和完成目标任务时...
答：影响动机产生的因素包括外部环境和个体内部心理状态。1. 外部环境：- 社会环境：文化价值观、社会期望等因素会影响个体的职业选择和行为。- 家庭环境：父母的教养方式、家庭氛围等因素会影响个体的性格和行为习惯。- 学习环境：学业成绩、同伴竞争等因素也会对个体的学习动机产生影响。2. 个体内部心理状态：...
答：此外，学生的性格特质和个体差异，如兴趣、好奇心、意志力等，也是影响动机的重要因素。学生的志向水平和价值观，包括人生观、世界观，对学习动机的形成有深远影响。最后，学生的焦虑水平，过高或过低的焦虑都可能影响学习动机的形成和维持。(2) 外部因素的作用。首先，家庭环境和社会舆论对学生的学习动机...
答：在学习动机的形成过程中，家庭的文化背景、精神面貌也起着极其重要的作用。②教师的榜样作用。首先，教师本人是学生学习动机的榜样；其次，教师的期望也会对学生的动机和行为产生不同的影响；再次，教师还是沟通社会、学校要求与学生成长的纽带，因此教师要善于把各种外部因素和学生的内部因素结合起来。
答：4、成功经验：个体的过去学习经验会影响其对于未来学习的期望和信心。一个成功经验的学习者，会更有信心和动力去面对新的学习任务。5、兴趣：兴趣是个体最直接的学习动机之一。如果学生对所学内容非常感兴趣，那么学习动机会更强，能够更加专注和融入学习过程。学习动机涉及到多种因素，包括内德因、外德因...
答：影响学习动机的因素有个体因素、社会因素、家庭因素、学校因素等。1、个体因素：和学生自身需要、性格特点、兴趣爱好等有关，相符时自然能激发学习需要。2、社会因素：正确的社会价值观能引导学生积极学习。3、家庭因素：家庭会在潜移默化中影响学生，和睦的家庭氛围自然能起到积极影响。4、学校因素：是...
答：动机源 动机源是指产生学习动机的内部或外部因素。内部因素包括个体的需求、价值观念、兴趣爱好、期望和信念等；外部因素包括社会环境、家庭背景、学校氛围、教师行为和学习任务等。动机源是产生学习动机的基础和前提，不同的动机源会影响学习动机的产生和变化。动机强度 动机强度是指学习动机的强度和程度。
答：不恰当的评定会有消极的作用，如使学生过分关注结果，抑制内在动机等。因此，在评定时应该注意：要用评定表示进步的快慢，根据学生的个别差异加上恰当的评语。(4)妥善进行奖惩，维护内部学习动机。奖励能激发动机，惩罚则不能；滥用外部奖励会破坏内部动机；奖惩影响成就目标的形成；表扬应该针对学生的具体...
答：影响学生学习动机的因素：1、内部因素包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、性格特征和个别差异、志向水平和价值观以及焦虑程度。例如，学生的学习目标明确、难度适中且能达到时，会加强他们的学习动机。学生的志向水平也会影响他们的学习动机，志向水平高的学生通常会有更强的学习动机。2、外部因素...
