我是什么课文多音字
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-16
什
拼 音 shí shén
部 首 亻 笔 画 4 五 行 金 繁 体 什 五 笔 WFH
生词本
基本释义 详细释义
[ shí ]
1.由十个合成的一组。古代户籍十家为什，军队十人为什，《诗经》的雅、颂十篇为什。
2.同“十”：～一（十分之一）。～百（十倍或百倍）。
3.各种的；杂样的：～锦。～物。
4.诗篇：篇～。佳～。
[ shén ]
1.〔什么〕疑问代词。
2.表示疑问：想～？。干～？
3.表示虚指或任指：他仿佛想说～。他～都不怕。
什
拼 音 shí shén
部 首 亻 笔 画 4 五 行 金 繁 体 什 五 笔 WFH
生词本
基本释义 详细释义
[ shí ]
1.由十个合成的一组。古代户籍十家为什，军队十人为什，《诗经》的雅、颂十篇为什。
2.同“十”：～一（十分之一）。～百（十倍或百倍）。
3.各种的；杂样的：～锦。～物。
4.诗篇：篇～。佳～。
[ shén ]
1.〔什么〕疑问代词。
2.表示疑问：想～？。干～？
3.表示虚指或任指：他仿佛想说～。他～都不怕。
《我是一只小虫子》说课稿
答：2.给多音字组词。 泡po( )() pào( )() 三、自主学习,整体感知 1.再读课文,把课文读流利,标出自然段序号。 2.说说读懂了什么。 3.教师提问: 哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”?(1~2自然段) 哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”?(3~4自然段) 哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”?(5~6...
我的多音字
答：我 拼 音 wǒ 部 首 戈 笔 画 7 五 行 木 繁 体 我 五 笔 TRNT 生词本 基本释义 详细释义 自己：自～。忘～精神。
2我是什么
答：积累动词和好句子。本课的第三个学习目标为：知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。这是本课的主要内容，要能通过文字把握这些内容。本课的教学重点是：借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚“我”是什么，“我”会变成...
我的多音字
答：我不是多音字。拼 音 wǒ 部 首 戈 笔 画 7 五 行 木 五 笔 TRNT 生词本 基本释义 详细释义 自称，自己，亦指自己一方：～们。～见（我自己的看法）。～辈。～侪（我们）。自～。～盈彼竭。相关组词 忘我 我家 自我 我们 故我 大我 小我 我身 颇我 我妮我师 我躬 我丈 误我 ...
课文我是什么教学设计
答：课文我是什么教学设计2 教学重点: 1、认识“晒、极”等14个生字,读准多音字“没”,会写“变、极”等10个生字,会写“天空、傍晚”等10个词语。 2、能正确、流利地读课文,简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确,并能仿照说句子。 教学难点: 1、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰...
小学二年级《我是什么》语文教案
答：师：“我”是什么?有谁知道?师：你真会读书，我们就应该这样读书。下面我们再自由读课文，把生字词划出来，多读几遍。(利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等形式让学生认读生字)。师：这些生字同学们都会读，下节课我们再来记生字写生字。(点评：让学生圈划生字，以培养学生不动笔墨不读书的习惯...
四年级上册18课多音字近义词反义词
答：四年级上册18课多音字近义词反义词如下：课文讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。多音字：...
我是什么二年级语文画图
答：三、学习课文 课文题目是“我是什么”，以开篇三个字“我会变”统领全文，结尾以“你们猜猜，我是什么”照应题目。扩展知识——课堂笔记 1、笔记是一种永久性的系统性的记录，是学习知识过程中把知识点记录在笔记本上后形成的记录。2、对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性...
我的多音字是什么
答：拼 音 wǒ 部 首 戈 笔 画 7 五 行 木 五 笔 TRNT 生词本 基本释义 详细释义 自称，自己，亦指自己一方：～们。～见（我自己的看法）。～辈。～侪（我们）。自～。～盈彼竭。
拼 音 shí shén
部 首 亻 笔 画 4 五 行 金 繁 体 什 五 笔 WFH
生词本
基本释义 详细释义
[ shí ]
1.由十个合成的一组。古代户籍十家为什，军队十人为什，《诗经》的雅、颂十篇为什。
2.同“十”：～一（十分之一）。～百（十倍或百倍）。
3.各种的；杂样的：～锦。～物。
4.诗篇：篇～。佳～。
[ shén ]
1.〔什么〕疑问代词。
2.表示疑问：想～？。干～？
3.表示虚指或任指：他仿佛想说～。他～都不怕。
什
拼 音 shí shén
部 首 亻 笔 画 4 五 行 金 繁 体 什 五 笔 WFH
生词本
基本释义 详细释义
[ shí ]
1.由十个合成的一组。古代户籍十家为什，军队十人为什，《诗经》的雅、颂十篇为什。
2.同“十”：～一（十分之一）。～百（十倍或百倍）。
3.各种的；杂样的：～锦。～物。
4.诗篇：篇～。佳～。
[ shén ]
1.〔什么〕疑问代词。
2.表示疑问：想～？。干～？
3.表示虚指或任指：他仿佛想说～。他～都不怕。
答：2.给多音字组词。 泡po( )() pào( )() 三、自主学习,整体感知 1.再读课文,把课文读流利,标出自然段序号。 2.说说读懂了什么。 3.教师提问: 哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”?(1~2自然段) 哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”?(3~4自然段) 哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”?(5~6...
答：我 拼 音 wǒ 部 首 戈 笔 画 7 五 行 木 繁 体 我 五 笔 TRNT 生词本 基本释义 详细释义 自己：自～。忘～精神。
答：积累动词和好句子。本课的第三个学习目标为：知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。这是本课的主要内容，要能通过文字把握这些内容。本课的教学重点是：借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚“我”是什么，“我”会变成...
答：我不是多音字。拼 音 wǒ 部 首 戈 笔 画 7 五 行 木 五 笔 TRNT 生词本 基本释义 详细释义 自称，自己，亦指自己一方：～们。～见（我自己的看法）。～辈。～侪（我们）。自～。～盈彼竭。相关组词 忘我 我家 自我 我们 故我 大我 小我 我身 颇我 我妮我师 我躬 我丈 误我 ...
答：课文我是什么教学设计2 教学重点: 1、认识“晒、极”等14个生字,读准多音字“没”,会写“变、极”等10个生字,会写“天空、傍晚”等10个词语。 2、能正确、流利地读课文,简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确,并能仿照说句子。 教学难点: 1、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰...
答：师：“我”是什么?有谁知道?师：你真会读书，我们就应该这样读书。下面我们再自由读课文，把生字词划出来，多读几遍。(利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等形式让学生认读生字)。师：这些生字同学们都会读，下节课我们再来记生字写生字。(点评：让学生圈划生字，以培养学生不动笔墨不读书的习惯...
答：四年级上册18课多音字近义词反义词如下：课文讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的结果。多音字：...
答：三、学习课文 课文题目是“我是什么”，以开篇三个字“我会变”统领全文，结尾以“你们猜猜，我是什么”照应题目。扩展知识——课堂笔记 1、笔记是一种永久性的系统性的记录，是学习知识过程中把知识点记录在笔记本上后形成的记录。2、对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性...
答：拼 音 wǒ 部 首 戈 笔 画 7 五 行 木 五 笔 TRNT 生词本 基本释义 详细释义 自称，自己，亦指自己一方：～们。～见（我自己的看法）。～辈。～侪（我们）。自～。～盈彼竭。
