小学语文积累:对联大全100句

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-05
学习对联,提高语文素养

《学习对联,提高语文素养》
【内容提要】:

随着课程改革的不断深入,语文教学的外延不断扩大,让对联培养学生的语感,开阔学生视野,丰富学生的语言,陶冶学生情操,提高学生的审美情趣,激发他们学习的活力。
【关键词】
了解对联 学对对联 语文素养 五千年的古国文化,源远流长,值得我们品味的文化浩如烟海,对联便是这烟海中的一颗明珠。对联又称楹帖、楹联,被称为诗中之诗,画中之画。它容诗文、词句、修辞、音律的为一体。它利用汉字的多音、多义、谐音、双关、偏旁部首相同以及字形可以拆开、组合及字形等特点,幻化出千姿百态的佳构来。它融知识性,趣味性于一体,寓教于乐,能长能短,可雅可俗; 可褒扬真、善、美,鞭笞假、丑、恶;可陶冶性情,净化心灵;可明心述志,叙事绘景;可怀古颂今,励己赠人。她独特的艺术魅力,不仅为古往今来的文人墨客所津津乐道,更为广大人民群众所喜闻乐见。可以说对联是所有文学体裁中普及率最高的一种。
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  有关的论文举例如下:
  一、适度的对联学习有助于培养学生对传统文化的热爱
  语文课标中提出“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握基本的语文学习方法”。优秀的对联朗朗上口,容易记忆,能潜移默化地培植学生热爱祖国语言文字的情感,能提高其文化素质和审美情趣,使他们认识中华文化的丰厚博大,积极吸收热爱它,同时也能继承中华这一传统文化萃,并继续把它发扬广大。
  二、对联的学习和使用可以激发学生的学习兴趣
  从认知心理学的角度看:兴趣是最好的老师。学生们在课堂上接受了有限的对联艺术熏陶,无形中会唤醒他们更强的求知欲望。作为一所农村综合性高中,本校的学生基础比较薄弱,近30%的学生不学语文,顺其自然,60%多的学生跟着老师走,按部就搬,只有不到10%的学生对语文感兴趣。在学习必修一梳理探究部分对联的内容时,笔者花了很大功夫给学生们讲了对联的渊源,理念知识,并在所带班级中开展了联赛活动,每周一次,每次出一到三联,难度不一,每个同学一周后根据自己的能力和爱好,选择一联完成上联或下联,教师从语言和格律两方面进行批阅,利用自习时间进行反馈。开始有些同学不愿意参加,但经过两三次后,学生的参与热情很高,每次的“状元”、“榜眼”、“探花”几乎都是男生或者是基础比较差的同学。同学们的兴趣被调动起来了,参与语文学习的热情明显提高了。
  三、利用对联巩固基础知识和名言名句的背诵
  成语中相同结构的多,如“叶公好龙”和“杞人忧天”,“海枯石烂”和“风起云涌”,这些成语实际上就是很好的对联,在每节课前,我都会出几个成语让学生对联,学生感兴趣,同时也积累了大量的成语。
  集句是对联的一个来源,就是把原来各不相干的词句按照一定意义集在一起,恰成对偶,也可形成很好的对联。沈括《梦溪笔谈》说,王安石曾摘“鸟鸣山更幽”对古人诗句“风定花犹落”。这样,比原诗“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”更妙,因为后者上下句只有一层意思,而前者上句是静中有动,下句则动中有静。在教学中,笔者也发现不同诗人的不同作品的一些诗句集在一起,也会有意外的发现。王维的《送元二史安西》中的“劝君更尽一杯酒”和李白《将进酒》中的“与尔同销万古愁”联在一起,是一幅工整齐合律的好联,句意流畅,刻画出一个借酒消愁的失意文人的形象。适当的开展集句活动,可以让学生们在快乐中,完成名言名句的背诵,积累大量的经典诗词。
  四、对联学习可以提高学生的语言文字应用能力
  对联虽然短小,但包含了大量的修辞手法和文现象等,如:“鸦叫鹊鸣,并立枝头谈风雨;燕来雁往,相逢路上话春秋。““春绘一江画,风织万里丝。”(学生习作)就是利用拟人手法构成的对联。日落香残,扫去凡心一点;炉寒火尽,须把意马拴牢(纪晓岚)。就是利用汉字偏旁的拆分和组合来构成对联。“春花香四海,冬雪素八方”(学生习作)中的“香”和“素”就是形容词使动用法的运用。这些对于学生的写作水平,特别是语言文字应用能力的提高会有很大的帮助。
  在此,笔者以学生最后一次赛联的作品来作以说明。本次联赛的题目是为:把“桥”和“雪”二字各镶于上下联,自撰一幅对联。在六次的练习之后,学生写出了很多工整的好联,出乎我的意料。“桥边细水多明媚,雪下枯枝少繁华。”此联为鹤顶格,运用对比的手法写出了初春时冷清之状。“雪中寒梅独秀,桥下碧水长流。”此联亦为鹤顶格,写出了一幅美丽的雪景,更难得的,本联为六字联,结构独特,很少见。“闲桥易过,雪路难行。”此联,看似简单,却阐释了一种生活的哲理。“冒雪行去路,登桥望归船。”此联为燕颔格,上联写出了“冒雪”离别的场景,下联写出了亲人久等不见的急心情,生动细腻。
  总之,在语文教学中引进对联的学习,充分的体现了语文学科的人文性和工具性的统一,能够丰富学生的文化底蕴,促进学生多种能力的培养,提升了学生的语文素养。在大力倡导转变教育教学观念、强化素质教育的进程中,把对联艺术引进语文课堂应该是一种有益的尝试。

1.一年四季春常在 万紫千红永开花 横批是:喜迎新春
2.一年四季行好运 八方财宝进家门 横批是:家和万事兴
3.悠悠乾坤共老 昭昭日月争光 横批是:欢度佳节
4.佳节迎春春生笑脸 丰收报喜喜上眉梢 横批是:喜笑颜开
5.一年四季春常在 万紫千红永开花 横批是:喜迎新春
6.春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批是:欢度春节
7.百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批是:万象更新
8.喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批是:喜迎新春
9.一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批是:吉星高照
10.百年天地回元气 一统山河际太平 横批是:国泰民安
11.欢欣鼓舞度佳节 张灯结彩迎新春 横批是:家庭幸福
12.迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批是:好事临门
13.万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批是:五福临门
14.和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批是:欢度春节
15.冬去山川齐奇丽 喜来桃里共芳香 横批是:新年大吉
16.百年天地回元气 一统江山际太平 横批是:国泰民安
17.百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批是:万象更新
18.春花含笑意 爆竹增欢声 横批是:喜气盈门
19.春联对歌民安国泰 喜字成双花好月圆 横批是:国泰民安
20.岁通盛世家家富 人遇年华个个欢 横批是:大快人心
21.五更分二年年年满意 一夜连两岁岁岁如意 横批是:恭贺新春
22.春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批是:欢度春节
23.春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批是:春意盎然
24.丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批是:福满人间
25.汗马绝尘安外振中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横批是:春满人间
26.跟顺一门有百福 平安二字值千金 横批是:万象更新
27.黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批是:莺歌燕舞
28.惠通邻里,门迎春夏秋冬福 诚待世贤,户纳东南西北财 横批是:吉星高照
29.一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批是:财源广进
30.一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批是:吉星高照
31.一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批是:辞旧迎春
32.一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批是:万事如意
33.一年四季春常在 万紫千红永开花 横批是:喜迎新春
34.一年四季行好运 八方财宝进家门 横批是:家和万事兴
35.绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批是:春回大地
36.红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批是:欢度春节
37.日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批是:鸟语花香
38.春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批是:五福四海
39.春临大地百花艳 节至人间万象新 横批是:万事如意
40.福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批是:春意盎然
41.事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批是:四季兴隆
42.春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批是:山河壮丽
43.迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批是:春意盎然
44.旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批是:辞旧迎新
45.东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批是:春风化雨
46.家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批是:人心欢畅
47.多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批是:形势喜人
48.壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批是:山河壮丽
49.财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批是:迎春接福
50.福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批是:喜气盈门
51.大地流金万事通 冬去春来万象新 横批是:欢度春节
52.大地歌唤彩云 满园春关不住 横批是:春色满园
53.盛世千家乐 新春百家兴 横批是:欢度佳节
54.千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批是:年年有余
55.欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批是:合家欢乐
56.共享锦绣年华 相伴健康天使 横批是:福如东海
57.财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批是:财源广进
58.春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批是:新春大吉
59.大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批是:万事如意
60.占天时地利人和 取九州四海财宝 横批是:财源不断
61.高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批是:心想事成
62.天地和顺家添财 平安如意人多福 横批是:四季平安
63.春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批是:福喜盈门
64.内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批是:吉星高照
65.日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批是:新春大吉
66.迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批是:吉祥如意
67.创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批是:大展宏图
68.一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批是:五福临门
69.民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批是:民泰国安
70.精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批是:国强富民
71.发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批是:科技致富
72.欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批是:家庭幸福
73.迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批是:好事临门
74.万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批是:五福临门
75.和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批是:欢度春节
76.冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批是:新年大吉
77.百年天地回元气 一统山河际太平 横批是:国泰民安
78.百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批是:万象更新
79.春花含笑意 爆竹增欢声 横批是:喜气盈门
80.春联对歌民安国泰 喜字成双花好月圆 横批是:国泰民安
81.岁通盛世家家富 人遇年华个个欢 横批是:皆大欢喜
82.五更分二年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批是:恭贺新春
83.春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批是:欢度春节
84.春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批是:春意盎然
85.丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批是:福满人间
86.汗马绝尘安外振中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横批是:春满人间
87.和顺一门有百福 平安二字值千金 横批是:万象更新
88.黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横批是:莺歌燕舞
89.惠通邻里,门迎春夏秋冬福 诚待世贤,户纳东南西北财 横批是:吉星高照
90.绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批是:春回大地
91.年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批是:吉星高照
92.五更分两年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批是:恭贺新春
93.五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批是:万象更新
94.喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批是:喜迎新春
95.喜滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁 横批是:喜迎新春
96.天增岁月人增寿 春满乾坤福满楼 横批是:四季长安
97.一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批是:财源广进
98.一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批是:吉星高照
99.一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批是:辞旧迎春
100.一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批是:万事如意

愿乘风破万里浪甘面壁读十年书
联语字里行间渗透出作者早年满怀豪情,壮志凌云的胸怀。上联一个“乘”字,一个“破”字,展示了作者树立远大的志向,非凡气概;下联的一个“面”字,一个“读”字,写出了作者苦读求知,不懈追求的治学精神,一扬一抑,准确地刻画了作者的内心世界。
与有肝胆人共事从无字句处读书
与有肝胆人共事",就是要与有胆有识,重感情,讲义气的人共事,结合朋友.“从无字句处读书”,不是让我们不读“有字句”之书--毕竟读书是我们获取知识、增长才干最快捷最有效的途径之一。而是劝我们不要读死书、死读书,要在“无字句”的地方,也努力读出“有字句”的内容来。在这句话中,“读书”已经引申为“学习”的涵义。就此而言,“从无字句处读书”,应该是在实践中将书本上的知识消化、吸收、提高的一个过程.
虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花
意思是竹子内心谦逊才向人虚心低头,梅花高傲不屈从不仰面拍马逢迎。此联以物喻人,托物言志。抓住梅竹特点,展现人的美好心灵。上联“有低头叶”,指竹不倨傲自矜,虚心有节。下联“无仰面花”,指梅不媚俗向上的骨气品格。此连语言朴实,构思巧妙。寓意深刻,对仗精工,堪称佳作。
海纳百川,有容乃大壁立千仞,无欲则刚
林则徐任两广总督,查禁鸦片时期,曾在自己的府衙写了一幅对联:“海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚”这幅对联形象生动,寓意深刻。上联谆谆告诫自己,要广泛听取各种不同意见,才能把事情办好,立于不败之地;下联砥砺自己,当官必须坚决杜绝私欲,才能象大山那样刚正不阿,挺立世间。

风在刮,雨在下,我在家里等电话。等呀,等等呀等,我真是等不着呀!不等 你了

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