中班数学活动：比一比，谁比较长

幼儿园中班数学比一比谁最长教案

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

　　幼儿园优秀教案：比长短

　　教师：屈老师

　　一、活动目标
　　1．在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。
　　2．学习按照游戏规则进行活动。

　　二、活动准备
　　1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）
　　2．录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》
　　3．小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴）
　　4．投影仪、课件《比长短》

　　三、活动过程
　　（一）入场（启蒙室），放音乐《小鸟飞》
　　幼儿听着音乐走到位置上坐好。
　　（二）第一次尝试活动
　　1．出示物品，引起幼儿兴趣
　　今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，老师有个要求，就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？
　　2．每人一个篮子，里面装着准备好的物品，幼儿自由尝试发现问题。
　　3．2分钟后请幼儿讨论发现的问题。
　　（三）第二次尝试活动
　　1．提出要求，引导幼儿再次尝试
　　现在请小朋友从你们的篮子里拿出相同的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪明的你们又能发现什么？
　　2．幼儿把发现结果说出来。
　　（四）出示课件
　　刚才小朋友都很聪明，说出了自己发现的问题。现在老师要请你们看看有趣的课件，里面又有什么东西呢？请看。播放课件。
　　看棍子，幼儿说出自己看到的情况。
　　教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。
　　这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。
　　（五）结束活动
　　1．游戏：听信号做动作
　　教师说长，幼儿用两只手比长，开始时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。
　　2．游戏：看表演
　　现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。
　　老师有个要求，就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小朋友准备好啦，小动物要表演了。
　　教师带上头饰扮演小兔小猴。
　　幼儿回答是小兔后，放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。
　　小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动结束。

　　四、活动评价
　　小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少，他们尝试的时候局限在大小这个方面，因为他们对大小已经掌握。后面经过学习、引导后，幼儿在游戏中玩得好。其次，幼儿年龄小，表述方面不是很够，但幼儿都喜欢自己去尝试，会大胆表现自己，多给幼儿自由操作的材料是很好的。
（更多教案尽在：屈老师教案网）

设计意图： 客观世界中的各种事物都有一定的量，幼儿在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、长短等，这些量大都是可以通过测量的手段加以认识的。通过测量，幼儿可以更准确地去观察、认识周围世界，获取关于时间、空间等方面的具体经验。中班的幼儿主要是以非正式量具测量为主，也称自然测量。也就是不采用通用、标准的量具，而是运用一些自然物，如木棍、绳子、手指、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法。这种测量方式可以使幼儿在避免测量单位带来困难的前提下，掌握测量的基本知识，增强幼儿对测量的兴趣，并学习掌握测量的基本知识和技能。 活动目标：知道比较时要有基准点；尝试用自选单位做测量。 活动准备：各种笔、棍子、长裤、衣服、手帕等。 二、根据幼儿的说法，实际测量，让幼儿观察（如：将脚对齐或将头对齐，多出来的越多就越长）。 三、幼儿思考其他的比较方法，并进行讨论。 四、教师示范几种不同的比较方式： 1、用棉线比一比，那支笔用的棉线最长，就知道那支笔最长。 2、将测量的结果记录。 五、鼓励幼儿测量其他的物品（如：棍子、裤子、衣服、黑板等），并试着比较。 六、教师指导幼儿做记录。 延伸活动：户外测量（如步长）。 活动反思：这节活动首先选择在室内进行，利用室内物品直观的操作、比较，引起幼儿对测量的兴趣，了解一些基本的测量知识，如：比较黑板的长短，可以用手指 ；比较两本书的大小、长短可以用棉线等。延伸活动在室外进行，可以用步长测量草坪、绿色护栏的长短。通过这些测量，促进了幼儿数量化思维的发展，对于引导幼儿观察、理解周围事物，并以数作精确的表达具有重要的意义。

中班《比一比》数学教案
答：中班《比一比》数学教案 设计意图 - 中班幼儿开始对周围事物进行初步的比较分析。- 通过《比粗细》活动，让幼儿在操作中获得感性认识，学会比较物体粗细，并准确表达。- 培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。活动目标 - 让幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。- 通过观察、操作、游戏等方法，让幼儿...

幼儿园中班数学教案《长长短短》
答：活动准备：1、长短不同的4个纸条.2、长颈鹿爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和自己的图片。3、数学幼儿用书、水彩笔。活动过程：一、引导幼儿复习比较长短并排序1、将幼儿分成9组，每组幼儿发一组长短不同的纸条。师：请小朋友看一看桌上的彩色纸条，比一比谁最长，再找出最短的，和比较长的。幼儿自由操作。2...

中班数学活动比比谁最多教学反思
答：中班数学活动比比谁最多教学反思 活动目标: 1.感知10以内物体数量并比较多少。 2.能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。 3.能大胆地讲述自己操作的过程...教师:每人想一想,怎样夹才能让自己夹得更多?这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子,还要比一比在自己的三次记录中,哪一次夹得最多,请你在下面的格子中...

幼儿园中班数学活动:比高矮
答：分组操作部分：幼儿使用手中不同高矮的材料进行比较。1. 幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高，并相互比较。（教师提问：谁搭得高，谁搭得矮？幼儿回答：一样高。）2. 幼儿将相同数量的木珠穿入套管，再插在凸钉盘上，相互比高矮。（教师提问：谁插得高，谁插得矮？幼儿回答：...

中班数学教案:比一比,说一说
答：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。中班数学教案：比一比，说一说2 活动目标：1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与...

幼儿园中班数学活动:比高矮
答：幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。（教师：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）3、比用具 幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮……4、比积木 教师出示红色、绿色长方...

幼儿园中班教案《比比谁最多》
答：https://www.87dh.com/jd2/ 中班教案《比比谁最多》 1、中班教案《比比谁最多》活动目标：1.感知10以内物体数量并比较多少。2.能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。3.能大胆地讲述自己操作的过程与结果。4.让孩子们能正确判断数量。5.让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：1.实物投影仪。2...

中班教案比多少?
答：幼儿知道,用>大于号,和<小于号比较多少。 三、结束 感知物体的多少 游戏:抢椅子 音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子。幼儿游戏。 根据幼儿兴趣,决定游戏时间。(更多教案尽在:屈老师教案网) · 中班数学活动教案《比多少》 教学目标: 1、巩固认识数字...

幼儿园中班数学教案
答：让幼儿在这张练习纸上分别寻找长方形,正方形,梯形,椭圆形。 让幼儿说一说哪些是长方形,正方形,梯形,椭圆形 让幼儿数一数它们的个数,比一比它们的多少。 涂色练习 分别给长方形,正方形,梯形,椭圆形涂上不同的颜色。 涂好以后幼儿进行看图讲话,叙述中要渗透数量,形,方位等。 幼儿园中班数学教案 篇2 设计意...

幼儿园中班数学教案:长方形
答：幼儿园中班数学教案:长方形2 活动过程: 一、比较管子的长短 1、“今天,管子宝宝要和小朋友玩一个有趣的游戏:比长短。请小朋友拿起你身后的一根管子宝宝,然后和你旁边的小朋友比一比,看谁手里的管子长?谁的管子短?” 2、幼儿两两进行比较活动。 3、教师鼓励幼儿大胆说出游戏结果:谁的管子长? 然后把管子按长...