还有10天中考了。。怎样复习
你这是典型的考前综合征。很多人都有点,考试前紧张,焦虑,茫然无措,即觉得什么都会了,又觉得心里没底。这个时候不用强求自己能怎么学习,可以适当放松一下,用个半天或者一天时间,出去玩玩,干点废体力的事情,然后再回来学习。当然要和爸妈说明白,不要让她们担心。
1.回归课本,每个细节都要看到,我和我的朋友学习都不错,但经常差1分满分,就错在基础和细心。2.把题型作个分类,找一些典型题。一定要看懂,看透,这样子做题的思路就明确多了。3.不要一昧的用“题海战术”,来不及了。回拢一下以前做过的题,尤其是错题。让学习好的同学帮拟一些类似原理的题目,自己在思考一次,举一反三嘛!现在作的题目一定要全部弄懂。4.老师现在讲的难题,压轴题一定要听,不能说觉得自己不会明白的,就放弃。其实很简单的,一些压轴题的解题突破点很相似。尽量去攻克难题,我就是靠这个保持次次A+5.考试的时候,不要想太多。实在不够时间了,就自己怎么想,就怎么写。多少会的点分的。6.遇到难题,心要定,哪怕时间不够也不能紧张,否则一点头绪都没有。我做到这些,就从B+跃到A+,希望你也能!加油吧!这是对数学的下面对别的科目
一、复习时应该注意反复性、体系性、理解性,学会尝试回忆、学会整体安排、学会调整休息等。我们在复习时,应该注意反复,不断地复习,争取能够将书本知识完全掌握。记忆是建立在理解的基础上的,感觉到了东西我们不能够理解它,只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。
二、复习要全面阅读教材,查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上,对各科知识进行梳理和归纳,使知识系统化。
<br>2.把题型作个分类,找一些典型题。一定要看懂,看透,这样子做题的思路就明确多了。
<br>3.不要一昧的用“题海战术”,来不及了。回拢一下以前做过的题,尤其是错题。让学习好的同学帮拟一些类似原理的题目,自己在思考一次,举一反三嘛!现在作的题目一定要全部弄懂。
<br>4.老师现在讲的难题,压轴题一定要听,不能说觉得自己不会明白的,就放弃。其实很简单的,一些压轴题的解题突破点很相似。尽量去攻克难题,我就是靠这个保持次次A+
<br>5.考试的时候,不要想太多。实在不够时间了,就自己怎么想,就怎么写。多少会的点分的。
<br>6.遇到难题,心要定,哪怕时间不够也不能紧张,否则一点头绪都没有。
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<br>我做到这些,就从B+跃到A+,希望你也能!加油吧!这是对数学的下面对别的科目
一、复习时应该注意反复性、体系性、理解性,学会尝试回忆、学会整体安排、学会调整休息等。我们在复习时,应该注意反复,不断地复习,争取能够将书本知识完全掌握。记忆是建立在理解的基础上的,感觉到了东西我们不能够理解它,只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。
二、复习要全面阅读教材,查漏补缺,彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上,对各科知识进行梳理和归纳,使知识系统化。�这些复习的目标是查出所有理解上的障碍,为全面而准确地记忆打下可*的基础。复习完一个章节,就在不看课本只看笔记的情况下,把课本中的知识点一一地过一遍。遇到记不起来的地方或理解得不是很透彻的地方,再翻开课本看看,这样就会加深印象和巩固记忆。复习要明确重点、难点。对每一个知识结构及其知识点中的重点,深刻理解,突破难点,把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练。复习应当彻底掌握基本知识,使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化,便于指导技能操作,进行思维训练。�
三、在复习的过程中,我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。我们应该合理地安排时间,争取在晚自习中将所学的五门学科 都能够安排一定的时间,这样保证大脑的高效率。
英语
在中考前的冲刺阶段的复习,以在中考中取得骄人的成绩,在此,我想和各位同仁讨论一下复习策略与建议。我认为在复习前必须认真研究新课标和考纲要求,了解新课标对听、说、读、写的具体要求;了解考试纲要对考试内容(语音、词汇、基本语法知识、功能意念、话题)的具体要求,做到心中有数。
首先,要分三阶段进行复习� 第一阶段复习重点以知识点扫描为主�夯实基础。这一阶段主要是回归课本,前面我们说过命题不是以哪一本教材为依据,而是以新课程标准为依据,那么我们学的课本就不重要了吗?当然不是。回归课本不是眉毛胡子一把抓,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。第二阶段侧重专题练习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网络。此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。这时候我们老师要做的工作是:从以往的中考题中整理出一些信度好、指向性清晰的试题,让学生从知识到能力再到心态进行全面的模拟实战演习,而不是无选择地随便拿来某份考试卷让学生考考,这样既达不到训练的效果,也是在浪费学生的宝贵时间。我想通过这三轮的认真复习,不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力,而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握,从而使学生满怀信心地参加考试,基础扎实了,心态平和了,自然能取得好成绩。
其次,要针对性复习 。
(1)词汇部分
词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石,是英语学习的基础。词汇的学习提倡的是从运用的角度出发。不可记“单”词,也不可“单”记词,重视词汇在语篇和情景中的运用,要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。如:2006年单选第21题:
21. They all looked at the teacher when he told them the good news.
A. sadly B. happily C. carefully D. angruly
(孤立地看四个副词,都可以修饰动词looked,但是从设置的语境when he told them the good news.来看,就很容易选出正确答案B。)
2006年的英语单选中有9题都是考查词汇在语篇和情景中的运用。所以,在教学和复习中我们应该为学生创设运用词汇的条件和语境(如设计英文通知、英语板报、英语广告、制作英语标志牌等)使学生在实际运用中加深理解。在对考纲上的1600个单词进行强化复习时,必须达到“音、形、义、用”的四合一,活学活用,还应该把这1600个单词和你使用的教材单词进行比较,对有出入的单词应该在教学中补充使用,不至于到后来孤立地强记单词。(据我了解,2006年中考前合肥就有一些老师由于在复习前没有仔细对照考纲和教材的单词,到后来只好把教材上没有而纲要要求必须掌握的100来个单词进行孤立地强记,效果当然不够好)。另外,对一些音似、形似、意似、极易混淆的词或词组要做特别比较,澄清易混点,处理好常用词汇的搭配和辨析,并配以适当的练习加以巩固。实践证明,学生只有过了词汇关,学起英语来才能得心应手。
(2) 听力部分
听力测试是城乡之间英语学习差异的集中体现,但是听力理解能力是语言学习和运用能力中最基本的能力,它一方面可以直接考查通过听的途径获取信息、分析信息并做出相应反应的能力,另一方面还可以间接考查口语能力。所以,听力考试不但是应试需要,也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20~30分钟,保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度,以便考试时尽快进入状态。听力内容不要仅限于课本磁带和一些听力材料,像英文广播、电视节目(如:English Outlook)、英文歌曲、英语故事、短剧等多听多看都有助于听力的提高。对有听力材料的听力,听完后再把材料读读看看,以加强领会能力。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力,培养学生把听到的语言转换成书面语言的能力(类似于听短文,写信息类型的试题)。听力材料的选材要朴实、地道,内容要贴近生活,是生活中学生喜闻乐见的事和熟悉的话题,对短文的选择要具有真切性和趣味性,以增强学生对听的吸引力。可以借鉴2006年短文选材的特点:选材真实有趣,信息填写布局合理,所填单词均属于课标要求掌握的词汇。当然,听力的提高并非一日之功,如果平时不坚持训练,要想在考试有限的时间内正确完成听力任务,难度必然很大。另外,除了多进行听力训练以外,还应培养学生良好的答题习惯,指导一些应试技巧。
(3)单项选择部分
单项选择题的特点是:考点多,潜隐性强。强调在语境中考查所学知识,在语境中体现语言的运用和交际。我们来看几个单项选择题。
1. Nancy spoke in such a low voice that _____ students in our class could hear her.
A. all B. many C. few D. most
2. -______? B. Can I try one on?
A. How much is it B. How many do you want C. What time is it D. What size do you wear
再看几题其它省市的单选题:
1. We'll try our best to do the work with money and people.
A. few little B. few a little C. less fewer D. fewer less
2. Would you mind more slowly?
I can't follow you.
A. speak B. spoke C. spoken D. speaking
这2题题目单纯考查语法知识,不需要看题干和整个句子的意思,只看blank前后就可以确定答案。
这就要求我们在设置题目或选择题目时,要注意回避缺乏语境的题和单纯考查语法知识的题。题干要有一定的意义,切记生编硬造,干扰项的设置要具有较强的迷惑性,否则就不能很好地考查学生的基本功,也很难让学生做起题来游刃有余。一般来说,干扰项的设置重点放在以下两个方面:平时学习中常见的典型错误;估计学生可能犯的错误。所以我们在复习时要充分利用备考资源,对做过的题对错都应让学生清楚地知道当然和所以然,不要重复做同样的题,会做的题再做就减低了复习效率,也不要去追求习题量,搞题海战术,以考代教,以考代练。我认为对知识点的贯彻要讲究系统性和针对性,在复习阶段,应从往年的中考试题中用心挑选一些有代表性的单项选择题,进行几次百题训练,然后归纳总结,以一个“会”字应对千变万变。当然,应试技巧也是必不可少的。(很多学生包括一些好学生在做单项选择时也是不看完题就选择,这并不是粗心而是缺乏应试技巧。)
(4)完形填空部分
完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握,又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力,故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题,同时也是同学们较为惧怕的题型。俗话说:功夫在课外,多读多练仍是取胜的法宝。建议在复习阶段对完形填空题要进行强化训练,做到“两结合”,即老师推荐文章和学生根据自身情况自选文章相结合,一天一篇;老师的讲和学生的练相结合,要求学生遵循“词不离句,句不离文”的整体理解原则,同时归纳总结做题经验,做到触类旁通,举一反三。另外,在战略上藐视它,在战术上重视它也是制胜法宝之一。这里我想再谈一谈老师推荐给学生的文章应注意什么?除了内容健康,体裁广泛外,应特别注意题目的设计。从近几年的完形填空来看,主要考查实词用法。如2006年完形填空考了17个实词,而且几乎每个空格都需要通过上下文和整体理解来确定答案。如:第37、38题:
My eyes caught 37 and he said very quietly "I hope you studied for this 38. "
37. A. hers B. his C. ours D. yours
38. A. exam B. job C. book D. chance
这两个空考查代词和名词用法。37题只需看后面的he said very quietly就可以确定答案B;38题只要对文章有了整体理解,选出正确答案A应不成问题。
(5)阅读理解部分
英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿,又是我们英语测试的重中之重,学生能否得高分,该题有着举足轻重的作用。它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深层内涵。所以在中考命题中,阅读理解就成了必选的基本题型。阅读理解实际上就是一种语篇教学,语篇既是知识的载体,又是信息的载体。要引导学生从语篇角度出发,了解语篇体裁,分析语篇结构,从文章的关键词、句、段中把握语篇的内容、主旨、作者的观点、态度及意图等,从而理解文章的表层和深层内涵。阅读理解基本的问题类型有:直观性问题;常识性问题;理解性问题以及推理性问题,像批判性问题(如:如果这件事不是这样发生会怎样?)还不适合初中学生做。近几年阅读理解题的常见五种能力考查(事实细节、主旨大意、深层含义、推理判断、词义猜测)都有涉及。事实细节实际上就是直观性问题,有些考题的正确答案直接引用了原文中的语句或根据文章中的原句稍加改动而成;我们来看2006年阅读理解的第61题:
61. Who picked up the horseshoe at last?
A. The son B. The father C. Both the father and the son D. Neither the father nor the son.
61题从短文His father said nothing but he picked it up himself. 一句确定答案B;
词义猜测通常分两种情况考查:一是猜文章中画线词或词组的汉语意思;如:
79. The underlined word "presses" probably means in Chinese. 06年安徽省
A.挤压 B.关上 C.打开 D.松开
二是猜文章中画线词或词组的英文解释。如�
59. The underlined word "stupid" in this passage means. 06年浙江省
A. pretty B. happy C. not clever D. not friendly
不管哪种,都需要根据上下文或构词法来猜,不可瞎猜、乱猜。因此加大阅读量,提高阅读速度和理解水平是复习阶段的当务之急,老师有必要给学生提供一些思想性、教育性融知识性、趣味性为一体的知识水平等贴近学生生活、具有时代气息、体裁广泛的英语文章,广告、表格、书信、e-mail等形式的文章也要提供给学生,要求每天阅读1~2篇文章进行强化训练,一周至少开一节阅读课,传授阅读方法与技巧,进行多方位训练,如:根据短文做选择题;根据短文填表格;根据短文回答问题;根据短文翻译句子等等,将任务型阅读与提取丰富信息紧密结合。强调文章的语篇理解,提高学生的阅读理解能力。为调动同学们的阅读积极性可以组织一些英语实践活动,如:英语阅读竞赛、讲故事比赛、演讲比赛等也是好处多多。既可以培养学生的语感、美感,也可以通过阅读扩大词汇量,还可以培养学生说英语的胆量和学英语的自信。
(6)书面表达部分
书面表达的考查给学生提供了用英语表达自己的观点和愿望的空间。既考查学生的语言基本功,又考查学生综合运用语言的能力。在平时的课堂教学中,对写的训练要从入门时期抓起,按照“词-句-段-篇”的训练程序,由易到难,循序渐进,通过采用抄写、默写、听写、仿写、汉译英、看图写话、给材料作文等不同形式,训练学生的写作。在复习阶段,还应就一些中学生熟悉的话题(特别是“考试纲要”上提到的话题)或者亲身参与过的活动作为素材进行写作练习,书信、电子邮件、求职信函等应用文体也不容忽视。材料作文要给学生创设语境,题材应属于“有话可说,有话想说,有话能说”。像2005年的书面表达围绕“做家务活”的讨论写一篇汇报,2006年的谈谈如何度过周末,对于这两个话题,学生有亲身的经历和感受,属于有话可说,有话能说的话题,避免了中学生难以下笔和直接翻译中文的现象。我认为对书面表达的练习应该通过“话题—讨论—写作—讲评”4个环节展开:先选择一个学生感兴趣、贴近学生学习和生活的话题或当前的热门话题(热门话题也要切合实际,不能太大,如:吸毒,核武器、祖国统一、世界和平等,题目太大,学生无从下笔,也就达不到考查学生运用语言解决实际问题的能力。)然后引导学生讨论话题,在提出具体要求后引导学生从话题的主要信息着手进行写作。让学生在课堂上独立完成书面表达,同时请两个学生直接将自己的作文写在黑板上供讲评时使用。讲评时首先判断作文的信息是否完整,然后再让学生寻找作文存在的错误并加以改正,也要寻找值得学习的好词句。另外,老师可向学生推荐优秀文章,用听写的方式记下来,可以加深印象。多背诵一些优秀篇章和段落对写作也大有好处。当然,在复习阶段,老师还应对学生加强应试技巧的辅导,鼓励学生增强写作的信心,从而提高写作水平。
另外,要做好书面表达,还应注意以下几个方面:
①语言的准确性。语句通顺、达意是写作的基本要求。
②语言的得体性。使用得体就是恰到好处。要注意摆脱汉语的影响,写出地道的英语,避免Chiglish的出现。如:I very like English. Good good study day day up. Slippery floor carefully fall down. Everyone for me me for everyone. 等。
③表达的连贯性。行文连贯是一个很重要的评分标准。许多考生常犯的一个错误就是在写出了若干个句子后,不使用连词或过渡词,让人觉得结构不严谨,句子不连贯。如果我们在写作过程中适当运用连词,如�and, then, but, so, what's more, however, as a result, on the other hand, in a word, after that, in my opinion, in gengeral等会使文章文通字顺,读起来朗朗上口。连词用得好,会使文章锦上添花。另外,要想把文章写好,开头结尾很重要。一篇文章再精彩,要是没头没尾也是美中不足。
新课程标准明确指出:终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标。笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题;增加具有语境的应用型试题;适当减少客观题、增加主观题。因此,我认为,2007年中考试题会继续以“课程标准”为依据,以学生的综合语言运用能力发展为出发点,真正落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想,突出在语言学习中培养学生观察、记忆、思维想象能力和创新精神;体现突出语境、突出语言的实践性、突出运用能力的考查,突出试题的教育价值。
希望能帮到你
还有十天应稳定心态,制定8天的学习计划,因为还有10天了,新知识不要学了,复习熟练的知识,培养自信心.相信自己YES I CAN!!
首先别怕英语,放宽心态。97分不算太差,要对自己有信心:I CAN PLAY !!建议你每天都抽出一定的时间看英语,也不用太久,怕影响其他科的话,不过每天都要看,复习内容嘛,单词啊、短语啊、固定搭配啊、范文啊等等,也可以做听力或适当读点英语,培养一下语感,这样很多题都可以迎刃而解了,差不多就这样,学好英语感觉很重要!!化学也不算差的,多看看课本吧,考前不要钻深题,注意打牢基础。相信你一定行!!加油!!
伱仲想点啊 有啲感个成绩仲未满足
答:考试心理调节四法抑制法:有许多学生在临考前总担心怯场,怕自己会紧张。对此,考生可用抑制法来避免怯请问我们小学生考试紧张用什么办法可以不紧张?等到中考高考才是真正的紧张呢。不过有些心理素质不好的人自然会紧张。考试前几天复习,但是考是前一天让如何摆脱考试紧张性心理实力强则不紧张实力弱则紧张好好学习了,不...
答:1、概念、短句、单词、公式、诗词、警句应该全部背熟;2、各种、各类计算题均能准确快速计算;3、作文应准备不同类型的范文,且能转化引用;4、考试前1天,要求将要考的科目应背熟的内容,用笔默写出来,应计算的内容列出公式,来个再复习。以上方法非常有效,请你试试,祝你成功。
答:中考10天冲刺复习,如何快速提分? 只剩十天,我现在495分,还要提高50分,主要是数学物理,拜托!好的话,加200!... 只剩十天,我现在495分,还要提高50分,主要是数学 物理,拜托!好的话,加200! 展开 我来答 6个回答 #热议# 牙齿是越早矫正越好吗? 有一户人家 2009-06-04 · TA获得超过7366个赞 ...
答:解决这个问题的最好方法是面对现实,面对考场.俗话说,考场是战场.战场上不进则场上进入,你将死亡.如果你有这样的心理准备,你将放下你的负担,轻松参加比赛,以平静的心态冷静地参加考试.以上就是中考前几天怎么复习的方法,大家知道中考前几天应该怎么复习吗?希望每个考生都能考出自己满意的成绩!
答:中考是每位中学生跨入高等教育的关键一步,好的成绩可以推动自己进来优质高中读书,为未来报考名牌大学奠定扎实基础。那么怎样在也有十几天的时间里把每一门课程都复习好,报考优异成绩,需要做到以下几点:.复习和背诵书本上每一个知识要点。把中学语文书上的生词和课文开展通读,直至彻底会背诵才行;把数学...
答:不要想考完以后的成绩会怎麽样,你要想考完的成绩不正决定与你现在的努力吗?抓住现在,把握时间才是最重要的。把课本上基本的概念、定理、公式,都记一遍 考前三四天,不要只是停留再看书本上、笔记上,做两套中考的模拟试卷可以达到热身的效果。试试看,你会进步的 祝你考出好的成绩 ...
答:若之前没有复习,那就主要抓背诵和重点内容吧,把不会的尽量搞懂,10几天要拼人家整整1年,除非你是天才喽,所以只能粗略地抓。若有做过什么归纳整理,就重新翻翻看看,那些也可以节省一点时间,但前提是那些是你认真地自己归的,不然,还是花多点时间了。只要你以前一直有认真学习,就不需要太担心了...
答:因此考生无须忧心忡忡,顾虑考试的成败得失;也不可异想天开,不切实际地提高自己的志向水平。你所要做的一切就是顺其自然,发挥出你现有的实际水平。8.在战略上藐视考试,在战术上重视考试。应该相信自己经过长时间的复习已准备充分,经过多次模拟考试已积累了许多经验,心理也得到了较好的训练,考试并不...
答:学习是有方法的,记忆是有规律的,你可以向老师请教,可以向班上的“学习之星”讨教几招,比如作文怎么背,理科公式怎么记,什么时间段做什么效果好,怎么复习更省力等等,不要每天埋头苦干,也要“抬头看天”,学海无涯需要“巧”作舟。三、调整期望值 不要给自己定过高的目标,目标过高是不可行的,...
答:离中考还有10天可以逆袭,具体内容如下:还有10天中考,许多人会感到紧张和不安。但无论情况如何,逆袭并不是不可能发生的。在考试中取得优异的成绩需要一些决心和努力,尤其是在时间紧迫的情况下。我们需要意识到时间非常紧迫。在这10天里,我们需要集中精力,尽可能地利用每一天。我们需要制定一个学习...