急需一篇作文《假如我是一名幼儿教师》
有人说幼儿教师是阳光下最光辉的职业，他无时无刻都在散发着他独有的魅力。因为他们是春天播散种子的人，在他们心中拥有着秋收的期盼；他们又是清晨的第一缕阳光，有着永往无惧的精神，是任何乌云都挡不住的；他们还坚持着自己的信念，细心培育者我们心中的花朵。有人问我和我的朋友：“你认为做为一名幼儿教师最重要的是什么。”我的朋友答：“安全第一”而我说：“我认为做为一名幼儿老师最重要的是观注没一个孩子让孩子感觉到你是爱他的。”自从第一次见习我发现我更喜欢观注那些比较沉默孤独的孩子。因为我希望我的关注能让他们感觉到他们并不是孤独的，我是爱他们的，让他们在幼儿园能有一种安全感，能开心的度过在幼儿园的生活。假如我是一名幼儿老师我会努力给孩子营造一个轻松的愉快的环境，让他们愿意乐于去幼儿园，让孩子快乐成长。孩子并不是一个木偶。他们是有思想的。你认真对待他他也会认真对待你。我们不紧要在情感上理解孩子还要善于发现孩子，发现孩子的个性发掘孩子的潜能。假如我是一名幼儿老师我不会把所有的知识强加给孩子而是从孩子角度出发，发掘孩子的潜能。钻石有棱有角这使钻石更加闪亮。给孩子一点想象的空间适当给孩子一些正确的引导，说不定你的孩子里就有科学家。
幼儿园是一个单纯的环境，我们面对的是一个个刚刚离开妈妈怀抱的小孩子，他们有的活泼可爱，爱说爱笑，有的遇事脆弱，一说就哭，还有的任性脾气倒调皮好动……在他们身上不管是优点还是缺点但这都是他们独特的个性。假如我是一名幼儿教师，面对不同个性，不同成长环境中的孩子所产生的问题，我们应该怎样来面对来做一名合格的幼儿教师呢？
首先我觉得我要把爱献给每一位幼儿。把爱给每一个孩子是幼儿教育的最根本的任务，在爱的环境中促进每一个孩子的健康，使他们快乐活泼的成长，对幼儿的发展是教师的首要任。特别是把幼儿培育成一个积极健康的人。所以作为一名幼儿教师要对幼儿做出承诺。首先是关心幼儿热爱幼儿，这是最基本的，因为爱是每一位幼儿成长的前提和需要。作为教师爱是将普遍而广泛，要把自己的爱给予班上的每一个孩子，不管是他是招人喜欢还是不招人喜欢，并保证他们受到同等机会，让他们拥有幸福快乐的童年生活。
在幼儿园中难免会遇见这样或那样的问题，我们都知道幼儿要接受比较直白的语言，那么作为幼儿教师就应该把大道理简单化来教幼儿。我觉得要注意几点问题：首先道理不要讲的太直接；讲道理的时候也要尊重孩子的自尊心；持此之外还要找对最佳时机；最后要用“积极的逻辑|”将给孩子听。就那我再见习是遇见的一个班上长出的小问题来开吧：
瑞瑞是中班的一个可爱的小朋友，有一天快放学的时候我看到他把别人的图画书放到了自己的包里，当时我就觉得这个孩子竟然敢随便拿别人的东西，必须和他谈谈，但是我们心理学上学过，这时候孩子的自尊心是很重的，万一伤了他的自尊怎么办，于是我没有批评他，而是和他平静的聊天：“如果别人拿了你最心爱的玩具又不告诉你你会不会着急啊？”
瑞瑞认真的点点头说：“恩！”
“那你希望拿你玩具的人怎么做呢？”
“快点把玩具还给我。”
“那他特别想玩你的玩具怎么办呢？”
“我可以借给他玩啊”
说到这里我故意做惊讶的表情说：“呀，这部是强强的图画书吗？刚才还在找呢，快去告诉他他的书在这里，然后请他借你看一天。”他很快按我的说法做了，并且强强也答应借给他看一天。
我觉得这样处理不仅让孩子知道了其中的道理，更重要的是也告诉我们不管在处理什么样的问题的时候都要想后果，我们重要的是要好好教育孩子，着个我们应该时刻记在心中。
对有些人来说幼儿教师是一个很平凡的工作，然而有多少教师把自己的青春和精力全部献给了孩子，这就是不平凡！我相信全新投入到幼教工作的老师都会在其中体会到平凡与平淡的真谛——“功名利禄，物欲横流，依然淡泊如故。花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果我是一名幼儿教师，我会爱孩子，爱我的职业，用爱与美托起明天的太阳！
假如我是一名幼儿教师
上帝曾送给每个生命一件了不起的礼物：绿色的童年。可惜，这绿色在很多人眼里似乎并没有什么了不起，结果是丢得比来得还快，消退得比生长得快。
假如我是一名幼儿教师，我会向儿童学习。一个人的童心宛如一粒花粉，常常会在无意的“成长”中，被世俗经验这匹蟑螂悄悄拖走，然后花粉消失，人变成了蟑螂，这便是康·巴乌斯托夫斯基所说的“生命丢失”吧。
可以说，童年所赐予我们的幸福、勇气、快乐 、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、善良、正直与诚实，比人生的任何一个时期都要多得多。
然而，儿童的美德和智慧常常被大人们粗糙的双眼所忽略，常常被不以为然地当废电池一样地扔进岁月的垃圾沟里，很多时候，孩提时代在教育者那儿，只是被视作一个“待超越”的初始阶段，一个尚不够“文明”的低级状态，父母、长辈都眼巴巴焦急地盼着，盼望孩子尽早摆脱这种幼小和单薄，“从生命之树进入文明社会的罐头厂”（凯斯特纳），尽早地成为和自己一样“散发着罐头味”的人。
假如我是一名幼儿教师，我会了解和保护孩子们的童真童娶，学会接纳不同个性的孩子，发现不同孩子的兴趣爱好，鼓励孩子，引导孩子去去探索科学知识，
例如在证明某一结论的实验时，我会给孩子们充分的时间思考，并让孩子们按着他们的好奇心不断重复地进行实验，使他们能够彻底在实验中理解结论，又比如，通
过蒙台梭利教具可以让孩子们在不断玩耍中学会学习。教育孩子不应急于求成，要循序渐进，给孩子们打好学习的基础，孩子们经过不断的努力以及实践，必定会有
很大的进步。
随着时代的发展，当今社会有一个非常普遍的现象，即家长希望孩子们从小学习英语。假如我是一名幼儿教师，我不会一笔一划地教孩子们字母，一字一句地教孩子们英语句子，而是通过游戏、儿歌，运用奥尔夫音乐教学法，提高孩子么对于英语的兴趣和爱好，给孩子们提供良好的英语环境，通过蒙台梭利教学法，提高孩子们对于英语的认知能力、学习能力。
1982年，美国纽约大学教授尼尔·波茨曼出版了《童年的消逝》一书，书中的一个重要观点即捍卫童年。作者呼吁，童年概念是与成年人概念同时存在的，儿童
应充分享受大自然赋予的童年生活，教育不应为儿童未来而牺牲儿童的现在，不能从儿童未来的角度来提早设计儿童的现在生活。美国教育家杜威也指出：“生活就
是成长，所以一个人在一个阶段的生活和另一个阶段的生活是同样真实，同样积极的。这两个阶段的生活，内容同样丰富，地位同样重要。因此，教育就是无论年龄
大小，提供保证其充分生活条件的事业，”他说，“教育者要尊重位成年状态。”目前，国际社会基本认同的童年概念包括：①必须将儿童当“人”看，即承认其独
立人格。②必须将儿童当“儿童”看，不能将其当作“成人的预备”。③儿童在成长期，应尽早给其提供与之身心相适应的生活。
假如我是一名幼儿教师，我会以道理和期望来引导孩子，以忍耐和宽容来对待孩子，而不是威胁和独裁，帮助孩子学会学习，学会生活，让正在成长的孩子们感到自主权的日益增加，并最终让孩子们认识到自己是自己的主人。教育的目的就是让孩子们认识到自己的价值，并去珍惜它。
如果，上帝可以为我额外的打开一扇窗，那么我会选择走进孩子的天堂。因为孩子的双眸会告诉我，什么叫做纯洁，什么叫做希望。
孩子是社会的未来，孩子也是家庭的希望。随着人们生活水平和知识水平的不断提高，愈来愈多的人开始重视孩子的启蒙教育。中国有句老话，“三岁定十八”，虽说孩子的可塑性是很强的，但是如果有一个好的开端，比如好的生活习惯，好的学习习惯等，那么对孩子的一生的健康成长更是有益无害的。这句话从某种程度上也肯定启蒙教育的重要性。当然在这里三岁也只是一个概数，大约也就是三到六岁的样子，而这段时间刚好是孩子入园的时间。
也就是说，孩子的启蒙教育是由家庭和幼儿园共同完成的。幼儿园确切的说，由于他的特殊性，应该是一个半家庭半学校的场所，老师所要充当的角色，也是一半是父母，一半是老师，既要打点好孩子的日常生活，也要给孩子一把金钥匙，把他们带进知识的海洋。
俗话说，“看人挑担不吃力”，陪着孩子从幼儿园一路走来，看到了为人师表的艰辛和不易，真的很感激一些幼儿老师。做为我们这些教育的门外汉来说，现在只能算是角色交换的几个浅薄的想法。
假如我是一位幼儿教师，那么我将选择网络作为一种家园互动平台。
孩子的健康成长，离不开家庭和幼儿园的共同努力，那么家庭和幼儿园的相互交流就显得尤其重要。选择网络交流，比如和家长互换邮箱号码。
个人认为的好处，
一，有利于老师维持正常的生活秩序。老师也是普通人，需要正常的生活。而家长一般要了解孩子的状况，得在下班以后，而那时老师也该下班了。但是给老师发了邮件，老师则会在方便的时候阅读，并给予恰当的回复。生活工作两不误，何乐而不为？
二，更好更彻底的了解孩子，同时促进和家长的感情。不同的家长也有不同的性格，有些问题或许用嘴巴说不清，但静下心来用文字交流，家长的心情，孩子的形象可能会表达得更淋漓尽致。
当然这只是其中的一种方式，面对面的直接交流也不可少，选择多种交流方式，因地制宜，因人而异。最终的目标也是让孩子更好的成长。
假如我是一位幼儿教师，那么我会让每个孩子的家长都在幼儿园给孩子准备一套衣服。
幼儿园的孩子，由于年龄小，生活自理能力还不是很好，尤其是小班的。加上有些小年龄的，或者入园准备不是做得很好的，常常会在幼儿园弄湿裤子。弄湿裤子，外向的孩子一般会说，而内向的孩子则会忍着。如果这样的事情发生在夏天还好，但是在春，秋，冬季，那么孩子不但身体受苦，还可能感冒。所以，如果我是幼儿园老师，首先会时常注意孩子是不是尿裤子了，如果湿了，就赶紧给孩子换上准备好的裤子。让家长自己准备，那是因为各个孩子的衣着习惯不一样，有些厚有些薄，穿上自己准备的，就解决了这些问题。
所以说，幼儿园的老师是琐碎而又辛苦的，既是爹妈，又是老师，他们更是用爱心在工作。
当然最主要还是培养孩子的生活自理能力，但在自理能力还没有很好的拥有的时候，在问题出现的时候，我们应该以最佳的方法解决。孩子万一感冒了，要承受的痛苦则会更多。
假如我是一位幼儿老师，那么我会弯下腰来，在同等的高度和孩子说话。
曾经听一位朋友说过，在美国，好多家长都是弯下腰来，在和孩子的同等高度和孩子说话，以这种方式表达对孩子的尊重。在我看来，对于幼儿老师适当的时候，也可以这样。孩子因为年龄小，看大人都是仰着脖子，这样自然就有一个距离感和畏惧感，很多话可能都藏在心里，不敢和老师说。如果老师的高度和他差不多，那么他可能就有一种亲切感，和朋友的感觉，也会更好的和老师交流，大胆的说出自己的想法。
另外，我觉得幼儿园的老师在衣着上，应该鲜艳一点，活泼一点，卡通一点，这些都是投合了孩子这个年龄阶段心理的需要。就比如少儿频道的主持人，那些幼儿节目，几乎都是很有想象力的衣服，以达到吸引孩子目光的效果，让孩子喜欢上，爱上。
还有一点，就是杜绝吃饭比赛，因为这是一种很不健康的比赛，如果万一发生意外，后果将很严重。
......
幼儿园的生活，在人一生的学生生涯中，是最轻松最无忧的时光，幼儿的学习也只应该止于诱导,而不是额外的压力和负担.
给孩子一把钥匙，带他走进童话的世界，给孩子一双翅膀，让他遨游在想象的蓝天，给孩子一叶白帆，让他畅游在知识的海洋......
孩子是一张洁白的纸,可以画最美最美的画；孩子是一粒充满希望的种子，只要你洒下汗水，就可以呈现给你一片芬芳......
“十年育树，百年育人”。老师是辛勤的园丁,老师也是人类灵魂的工程师。
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答：这些便是我从老师身上得到的教诲，假如有一天，我成了她，我也将如此，并做得更好。假如我是老师优秀作文2 假如我是一名教师，我会让同学学习内容多姿多彩。假如他们刚学完《长城》这篇具有历史意义的课文，我会对他们说：“长城有一万三千多里，在太空上也能看到万里长城。长城是一个非常雄伟的工程...
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