六年级快毕业考试了,作为数学老师,复习时发现大部分学生都忘了,给学生复习完学生还是不会,该怎么办呀

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-13
我今年教六年级毕业班数学,还有10多天太快考试,不知道怎么复习了.很困惑,很苦恼。谁能给我开导一下。

学生题目是不是都理解了呢,理解的话再讲也是多余的。再说我觉得小学题目都挺简单的啊,为什么会有这种担忧。
老师您上课时可以多和他们和互动互动,记得我六年级时(上海已经是初中了,五年级毕业的),有一个数学老师一直在台上讲,讲啊讲,也就只是在讲啊讲,和我们没有一点互动,我们全班都听不进去,开小差的开小差,说话的说话。后来我们换了一个老师,上课很有激情,黑板上都是她粉笔敲的洞,每节课都在做题。尽管我们很怨念,但我们都学得很开心,成绩也进步得很快。这里不是说题目多少的问题,而是老师与学生之间的互动,我们是老师抄一题做一题,再讲解一题,这样就不是老师一个人的“独角戏”了,而课堂气氛的活跃也是需要老师带动的。
再说我小学时班里同学都很认真听课的……您教的是是民办小学还是公立的?
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您可以给他们看看奥巴马的演讲,但有可能会有学生觉得这种给他们看的行为很蠢,而且也看不下去——这很普遍,因为我也这么想过。所以我推荐您看一看,在和他们说一说,而且方式很重要,要在恰当的时机说,比如说您觉得他们不听课时
附上链接:http://v.youku.com/v_show/id_XMjcwMjA5Nzg0.html
(您可以看看奥巴马说话的方式,因为在中国几乎没有老师会这么说,我们老师给我们的只有排名的压力罢了,尽管目的是相同的,但您应该知道效果的不同)
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我个人认为小游戏很chun,特别是在上课前,上课时还好,我所接触的能将教出好成绩的老师老师都没干过。不过我们到在数学课时玩过闯关的游戏,题目一关比一关难,课堂的积极性很高

先把一些常见的题目做一遍,仔细看它的解答思路,然后再做几道同类的题。先把这些基础拿下来,那么成绩也就能在70多80多之间了。

  从您描叙的情况来看,您(和您的学生都)是平时不烧香,想临时抱佛脚
  您看
  同行(数学老师)平时抓得多好、多紧:
  我们的数学老师每次上课都记笔记的,重点的公式、难点,重点题都在笔记本上,还要设一个错题本,把平时练习书、试卷错的题目记在错题本上。复习的时候只要复笔记本和错题本就行......
  他(她)的学生平时抓得紧,复习又有据可依,真值得借鉴!

  时间没有多少了,根本都要复习不完了,我该怎么办呀?
  办法倒是有一些
  如:收集本校、本地历年六年级毕业考试试卷(题)
  有针对性地编制成试卷,
  测试、讲解、再测试、再讲解(不可简单重复,需呈螺旋形上升)
  原则是:绝大多数学生都掌握了的内容就过,否则再有针对性地将没掌握的内容编制成试卷,测试、讲解。
  把您发愁、觉都有时睡不好的时间全身心地扑在教学上,相信您一定可成为一名称职直至优秀的
  六年级数学把关老师......

作为老师应该知道复习的重要性,忘记了和不会,是两个概念。把基础的复习练习即可!不用担心。课时规划好!建议去合肥家长论坛看看

估计你们班的学生基础差吧
我是六年级的 我们的数学老师每次上课都记笔记的,重点的公式、难点,重点题都在笔记本上,还要设一个错题本,把平时练习书、试卷错的题目记在错题本上。复习的时候只要复笔记本和错题本就行了。我们班的数学成绩是全级最好的,哈哈

先别着急做题,先巩固课本上的基础知识吧,这样会很有效的。题海战术只会让学生更懵。

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