为什么喜欢幼师的原因

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-06-15
一位幼师的自白:我为什么要当一名幼儿教师


我也这样问过自己
有那么多职业可以选择
为什么要选择孩子的事业
做一个幼儿教师真的很辛苦
因为和孩子在一起
你就不可能想到自己
做一个月教师真的很劳累
因为和孩子在一起的时候
我们的心里只有孩子
不能有自己
刚刚毕业的我也曾是一个孩子
幼儿园的工作是哪样充满欢乐和神奇
我想让每个孩子想起童年的时候
都要有一片撒满阳光金灿烂的记忆
也许牺牲这个词有点太大太大
但我们的老师在保护孩子的时候
没有一个人会想到自己
却用满腔的挚爱温暖着幼小的心灵
我想是因为我喜欢孩子
喜欢孩子星星一样的眼睛
喜欢孩子花朵一样可爱的笑脸
喜欢孩子金子一样的纯净的心灵
我喜欢和孩子们在一起
喜欢那个比童话还要斑斓的五彩天地
一切为了孩子,
为了孩子的一切,
为了一切的孩子
做一个普普通通的教师,
我愿意为所有的孩子
做一只红红的蜡烛
照亮水晶般纯洁而美好的心灵,
我愿意为所有的孩子
做一个勤劳的园丁
因为我们是耕耘祖国最美好的花朵
在播种明天最美的希翼
如果还有人问我为什么要当一名幼儿教师
那么我就告诉他
做一个幼儿教师是多么幸福啊!
每当太阳高高的升起
当你听到小鸟一样的问候
你的心中会刹那间充满太阳的光芒
如果还有人还想想问我
为什么要当一名幼儿教师
那么我会告诉他
我喜欢和孩子在一起

今天是我人生的一个转折点,因为坐在我面前的都是教育前辈,专家;说句心里话,我有些紧张,因为你们的评分将决定我是否能够实现自己成为一名幼师的梦想!
在回答第一个问题“为什么喜欢幼师这个行业”前,请允许我作一下简单的自我介绍。我是5号选手,就读于一所大学的学前教育专业,今年7月毕业。即将踏入社会的我对未来充满着期待,我希望今天能够成为我成功的起点。
我来自于一个教育家庭,我父母都是教师,我从小就分享了他们在教育工作中获得的充实与快乐,他们那种热爱教育,热爱学生的形象在我心灵留下深刻的烙印,也让我比同龄人更理解教师与学生的关系,以至于我小时候就希望自己长大后也能成为一名优秀的人民教师。
在我幼年的时候,父母为了我的学前教育,找遍了当时他们学校附近的乡镇,但是,那时农村几乎没有幼儿教育,于是,我提前就读了一年级!和我一样大的伙伴也和我一样,没有经历过学前教育的快乐与启蒙。于是我幼小的心灵就有了一个愿望:长大后做一名幼儿教师!后来,在填写大学志愿时,我毫不犹豫地选择了学前教育专业。也因此,我今天才有幸站在各位老师面前。也许,我今天的回答不是最好的,但是,我对幼儿教育事业的心是最热的!
因为热爱,所以喜欢;因为喜欢,所以选择!这也是我对第一个问题“为什么喜欢幼师这个行业”的回答。
延展阅读:
幼儿园工作计划中,家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿,使幼儿的全面素质得到提高,这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动,共同教育。幼儿老师必须使家长及时,全面的了解幼儿园教育目标,从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标,新年度制定出了幼儿园家长工作计划。

1.用心记住每一个学生的名字教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字,学生就会感到获得了尊重,自然对教师产生了信任感、亲切感,这种情况下的教学效果往往会更好。2.课前要“胸有成竹”教师唯有备课时的全面考虑与周密设计,才会有课堂上的有效引导与动态生成,才会有上课前的胸有成竹,才会有课堂中的游刃有余。3.提前三分钟进教室老师提前进教室,便于提前作好课前准备,了解学生的情况,稳定学生的情绪,联络师生情感……有效提高课堂的效率。4.巧用课前三分钟有效的用好上课的前三分钟,使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣,将学习变成一种自我需要。5.第一印象很重要教师的第一节课,应该是拉近和学生的距离,培养学生对这门学科的兴趣,学生的兴趣有了,教师以后的教学就会顺畅些,圆满些。6.上课时要充满激情富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情,从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。7.做一个真实的人从教学的角度而言,真实是必不可少的,很多优秀的教师都能以“真实的人”的形象出现在学生的面前,赢得了学生的尊重,学生也因此爱听他们的课。8.要了解你的学生你了解了学生,就会体谅学生的苦衷;你更善意的对待学生,就会被学生从心底里接受,你就握着一把钥匙,一把让学生学业成功,也让你自己事业成功的钥匙。9.给学生自由的空间每位学生都有与众不同的兴趣、特长,尊重了孩子的个性、特长,就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间,也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。10.课堂要立规矩积极、向上、有序的课堂规则,会使师生之间目标一致,形成愉快和谐的课堂气氛,从而促进学生养成良好的课堂行为,激发学生的成就动机和进取心。11.给学生一个期望教师热爱学生,对学生抱有期望,并把这种期望付诸思想教育的过程,经过一段时间的努力,这些学生常常如教师所期望的那样不断进步。12.和学生有个约定孩子的潜力是很大的,孩子一旦和老师有约定,被老师寄托了期望,他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长,学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。13.课堂管理要管放有度教育是一门爱的艺术,教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育,而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。14.要有一个平和的心态教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。15.要有一颗包容的心教师的包容是学生自信心的保护伞,是学生发展的一种动力,为学生的成长留足了自主反思的空间。16.把爱给每一位学生教师要尊重每一位学生,关注每一位学生,满足并提升每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。17.保持亲和力“亲其师,信其道”,教师的亲和力,可以赢得学生的尊敬和信任,获得学生的宽容和理解。18.赏识你的学生蹲下来欣赏学生,使学生获得一种被关注、关爱的情感满足,使学生在获得知识的过程中,始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验,通过老师的赏识教育,也能学会去欣赏别人,这对学生的成长至关重要。19.切记:爱的力量是无穷的美好的人生是为爱所唤起,并为知识所引导的,从这一角度讲,学生美好人生的开始掌握在我们教师手中,教师的爱心能使学生更健康的成长。20.让学生在幽默和笑声中学习教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言,常常会引发阵阵笑声,这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力,它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念,更会激发学生对学习的热爱。21.学会倾听孩子们的心声教育的目标是培养人,作为教师,应该俯下身来听听学生的心灵之音,重视他们的喜怒哀乐,关注他们的情感倾向。22.尽量多给学生发言的机会学生是学习的主人,是学习的主体,教师是组织者、引导者、合作者,教师要善于调动每一个学生的积极性,多给学生发言的机会。23.让你的眼睛会说话眼神是一种丰富的无声语言,在教学过程中,有时一个恰当的眼神可胜过苦口婆心的长谈,收到“无声胜有声”的效果。24.老师,请注意你的语调语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位,恰当的语调能使其语言平地生辉,具有磁铁般的吸引力,能起到较好的教学效果。25.恰当地使用肢体语言恰当地使用肢体语言,可以让学生感到你的真诚和亲昵,拉近师生的距离,把教学工作提高到一个新的水平。

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