什么古诗使我们明白遇到困难时要毫不畏惧,敢于斗争
学首古诗词，先不要急于去背诵，要先了解诗词的体裁，初步弄懂诗词的字面意思和基本情感，对整体内容和情感初步感知。结合诗词注释，查阅资料，了解这首诗的创作背景以及诗人当时的心态和生活处境，在这个基础上进一步分析，然后再去重新理解诗意和情感，前后对比，深刻体会诗词的意境和美感。我们要知道，每一个优秀作品都是作者的有感而发，我们要走近作者，感受其创作的环境，才能更准确把握诗词所要表达的情感生活。我们在学习中，不能局限于一诗一词，每一位大家的成名，都有其创作风格，都有他的独到的地方，所以我们要主动搜集资料，了解诗人的生平，探寻诗人的人生经历，以及和社会、时代的联系，从中发现诗人的情感、创作风格的变化。往往诗人的创作与当时的社会盛衰，与当时自己的人事沉浮等等是分不开的，我们不能就诗论诗，要把学习古诗词与学习历史相结合，融汇贯通，多学才能知道各种典故，这样才能使诗词与诗词之间相互联系，达到学习的目的。我们在学习中还要学会想象和联想，每一首古诗，短短几十字，但所传递的信息量是相当大的。我们要体会诗中情感，领悟每首古诗渲染的独特意境，在理解了诗的大意之后，还须深入分析，细细品味，发挥想象力，在脑海中浮现出诗中描写的景象，产生身临其境的感觉。这样，我们才能受到触动，也才能真正理解和把握古诗词的魅力，从而逐渐爱上古诗词。在对诗词基本熟悉的基础上，我们要善于发现诗眼，诗眼往往体现一首诗的感情基调，是全诗思想的凝聚点，情感的爆发点，揭示全诗的主旨。我们要深刻领会其中的关键‘字词’，好多古诗词的成名，成为经典传送，要么是在其中的一联一句，甚至是其中的某个字，要知道‘两句三年得，一吟双泪流’，更要知道‘推敲’二字值千金。学习古诗词不能急于求成，需要一个漫长的学习积累过程。但我们也要有信心，只要我们在学习的过程中持之以恒，用心感受古诗词的各种美，一定会被中华博大精深的文化历史所震撼，从而产生浓厚的学习兴趣，成为古代文化的传承者。
送别友人后心中伤感的愁绪
诗是一种思想高度凝练、
高度集中的文学体裁，
我们学习古诗，
就是要将这种
被集中、
凝练化的语言。
具体化，
所谓具体化，
我想就是用自己的语言将诗的意
境重组，将诗人的感情再现，让诗歌掺入读者的思想。
了解这些，
那么我们在学习、
鉴赏古诗时就应有条理、
有步骤地去解析古诗，
领会诗中蕴含的意思。
一、紧扣诗题，了解内容
有些古诗，诗题便是内容的眼，如辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，词中
主要写了夏夜词人在黄沙道上见到的、
听到的以及想到的，
在如查慎行的
《舟夜
书所见》，这首诗写诗人夜晚在船上的见闻。学习这类古诗时，应先理解题目，
然后紧扣题目，让学生猜想内容，在猜想过程中了解诗人写作的内容。
二、围绕诗句，猜想主题
由于古诗短小、精悍，因而留给我们联想的空间极为广阔，也正因为诗歌以
极简略表现极丰富，所以读诗时难免靠
“
猜想
”
，这就意味着我们必须把握住有限
的诗句，
去了解诗歌的主题：
或反映民间疾苦，
或抒发个人胸臆，
或痛斥朝政腐
败，或自怜悲惨身世
……
如龚自珍的
“
落红不是无情物，化作春泥更护花
”
，表面
是写残花并不是无情的，
到来年春天它便化作泥土去滋养、
保护花朵，
其实是在
暗喻自己，
虽然遭到迫害，
但理想与信念是不会变的。
这一点是需要学生去猜想
的
.
。
三、把握重点，品味意象
中国古代诗歌形象，往往是借助客观物象，如花、草、山、河等表现主观感
情，所以，我们在学习古诗时，还应透过这些事物的表象，看到内蕴的情感。如
王维的诗句
“
大漠孤烟直，长河落日圆
”
，为何
“
烟
”
会
“
直
”
？为何
“
长河
”
会
“
圆
”
？其
实这诗句写出了边塞烽烟的坚毅、劲拔之美，同时
“
圆
”
字给人以亲切而略带苍茫
的感受，这也是当时被排挤出京城的王维的内心感受。
四、了解作者、历史背景
许多古诗的创作与作者的身份及历史背景有相当关联。如文天祥写作《过零
丁洋》时，正值宋兵被金兵围攻，宋军面临着兵败的危险，看到这一切，作为接
触爱国将领的文天祥，发出
“
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
”
的感叹。可是，
由于朝廷的腐败无能，他眼见报国无望，最后以一句流传千古的
“
人生自古谁无
死，留取丹心照汗青
”
来表达自己的赤子之心。
五、反复诵读，悟出诗情
俗话说
“
熟读百遍，其意自见
”
。读对于小学古诗教学来说应该是个关键。一
首诗，
首先要将它读通，
这是基础。
然后在理解诗句大致内容的基础上读出感情，
这是重点，也时古诗课堂学习的最后一个环节。
1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
2、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。 —— 郑 板 桥 《竹石》
3、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间——于谦《石灰吟》
4、生当做人杰,死亦为鬼雄.——（宋）李清照《夏日绝句》
5、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.——屈原《离骚》
赏析相关名句：
1、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”李白用高昂乐观的调子，表明他相信自己的理想抱负总有实现的一天。又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
2、“千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。”写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，从来不惧怕来自东西南北的狂风。这两句诗表面上写竹的坚韧顽强，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
3、“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
4、“生当做人杰,死亦为鬼雄.”鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表。
5、“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.”意思是说：在追寻真理方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地去追求和探索。它表明了诗人为实现理想而不懈追求的坚定信念。
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