对待三年级的小学生,自己不学习还打扰别人,四处乱窜，招惹别的孩子，屡教不改，老师该怎么管?
众多家长在给孩子选择小学时要慎重的考虑、多打听才能让孩子上一个好的小学，下面是关于是给择校家长的一些建议和意见，希望可以帮助家长和孩子。
看排名、观后效不如立足眼前选学校的家长特别关注学校的口碑和排名以及未来几年的发展，学校办学时间的长短、在社会上的口碑、最近几年的相关排名、总体趋势是上升还是下降。一部分家长认为，选择上升势头强的学校，这类学校各个方面都会不断改善，孩子也将从中获益，日后另有选择的话选择性也大。重视对口初中，我认为这一点非常重要。一位家长提出，现在小学的教学，尤其是一些所谓兴趣课的设置和授课内容都是瞄着相应的初中来设置的，孩子上这样的小学，一来可以减轻孩子的课外负担，二来孩子可能会享受一定的优先权利，所以对对口初中必须加以考虑。
1、学习环境的变化：幼儿园的教室，一般布置的美观、形象、富有童趣，而小学教室有的是课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施，可能对孩子缺乏吸引力。2、学习方式的变化：幼儿园教育的特点我们可以用“以游戏为基础活动”来概括，小学则以学习为主，不论你对所学课程是否感兴趣，都要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。3、师生关系的变化：在幼儿园，老师对孩子生活照顾比较多，老师像妈妈一般照顾孩子。而进入小学就不一样了，老师的角色会有所改变，老师的主要精力放在了教学上，在生活上对学生的关心要比幼儿园老师相对减少。
4、教学方法的改变：幼儿园提倡在玩中学、学中玩。小学以书面语言为主，强调文化知识的系统教育，课堂大多以老师的讲解为主，孩子还必须完成一定量的作业。从传达室的人员，从学生的平时的言谈。我不死心，就去了一个大家都比较推荐的西湖区学校去做同样的事情。放学的时候很多孩子都排着路队，老师在边上看护着，很多孩子路过传达室的时候还亲切的和大伯打招呼，那位大伯也满脸开心的和孩子们道别，虽然接大人的孩子也很多，孩子也蹦蹦跳跳的。我自己和传达室的大伯闲聊，他也很耐心的和我交谈，还教了我一些孩子上小学该注重的事项。我心里很感谢。回去的路上我对道路不是很清楚，看见迎面走过来三四个高年级的学生，我就问她们，孩子很仔细的告诉我具体情况，道别后，我匆匆走了，这时候一个孩子追上来，又告诉了我更具体的事项。好温暖。这件小事情更让我决定孩子将要上哪家学校。虽然几乎每所学校都称自己实施的是“素质教育”，但某些学校真正推行的却仍是应试教育，孩子的负担很重。
因此，了解学校的办学理念是至关重要的，要看看学校是否真正“以学生发展为本”。学校设施：现在有少数公办学校的设施比较简陋，而新建的民办学校校园一般比较漂亮。所以在孩子入学前，父母可以亲自去看看学校的硬件设施是否完善。师资力量：学校的师资力量是一个学校办学质量好坏的关键，也是父母在为孩子选择学校时最需要考虑的因素。而要了解这方面的情况，可以多和在校学生的父母交流，增加了解。家庭条件公办小学、转制学校和民办学校的收费有很大的差距，父母要根据自己实际的经济状况来选择。孩子情况：并非最好的学校就肯定最适合自己孩子，父母应该根据孩子的实际情况来选择，切莫好高骛远。小学进1个竞争特别激烈的学校，对孩子的成长不是一件好事（天才儿童除外），因为孩子的自信、对学习的兴趣与好奇心，都是需要激发、培育和保护的。每个孩子都是敏感的个体，在成长中会受到各种外在因素的影响。被忽视，往往会在无形中影响甚至打击了孩子的自信心与进取。很多家长误认为，小学是孩子生涯的最最关键期，因此一定要给孩子找一所自己认为最好最好的学校。无可否认，由于现行教育资源分配问题，确实存在好学校与差学校之分，但是好与差只是相对而言。其实，在学习方面，小学阶段的教育主要是不断积累认识汉字，学习一些加减乘除等基本的数学知识，认识一些简单的自然现象、接受一些基本的品德教育，而且中国大部分小学的教育都是采用灌输式的办法，孩子基本上都能够掌握。因此，作为家长一定要认识到小学阶段的学习特征，也不要误以为，孩子这个阶段能够把所有知识都学到脑子里。在为孩子选择小学的时候，很多家长对学校好坏的判断大多是依据出口、师资、学校环境等等、同时，还会结合孩子的性格（很多家长也会忽视这一点）、距离远近等因素来给孩子们择校。那么大家来说说，在给孩子选择学校时你最看重什么因素？你觉得哪个学校最符合你的期望？
西方国家的学校会学生的留作业，但作业量比较小。加上学生一般下午1点钟就放学回家了，下午有足够的时间做作业，作业压力几乎没有。西方学校师生是朋友关系，老师和学生见面像朋友，没那么复杂。西方学校鼓励学生提出不同的意见和观点。参加西方国家的家长会，家长要和科任老师一个一个面对面过筛子式地进行私密交流，详细掌握自己的孩子每个学科存在的问题，以后如何改进等等。去了一次家长会，孩子的情况尽在掌握。更为重要的是初升高之类的家长会，所有科任老师会针对每一个学生的特点和特长，集体对家长提出孩子下一步学习的参考意见，具体体现了因材施教。西方的孩子在老师提示下思考什么是对的。美国甚至连南北战争这样的问题都要学生给出自己的观点。考试呢，答出核心问题就可以得满分而不必面面俱到。久而久之，西方学生学会了思考，遇事爱动脑筋。西方国家的孩子每学年至少要被安排一次旅游，相当于边走边学习地理和历史。
以前也是大概小学三年级开始 那时候的我很顽皮 打架惹事 上课做做小动作 .完全不用心学习...
那时候我们的班主任是一位男老师 他很少说我 但是我能知道 他很关注我的
又一次 他第一次罚我炒那么行为规范 然后 像聊天一样的对我说：“你平时做小动作 经常招惹别的同学 我都知道的 但是我都不想惩罚你 等你会改变”
那时候 我觉得自己似乎对不起老师
印象最深的是赌六年级的时候.我们的班主任 是到现在为止我依然最尊敬的老师
那时候 我有欺负过同学 同学打小报告 他会安抚同学 跟同学说：等放学了我会好好罚他
好几次 他叫我去办公室 都是跟我聊聊天 我对她放下了戒备 有了好感
有一天 她告诉我："经常有同学说你老是惹事 组长也反映你作业经常不做 我对你是非常有信心的 老是觉得 一个人活泼好动是好事 而且 你有一些小聪明老师非常欣赏 老是有同学说你坏话 老师不相信的 但是你可能有时候也会做得不好的地方 每个人都会犯错 老师有错误你也要指出来..."说了好多好多 但是也没真的罚我 .还在别的老师面前夸我
她还跟我说：”写不写作业你自己选择. 老师老师监督你写作业 是希望你的学习成绩不要下降 甚至很有信心你会提高 因为很少人像你这样聪明...你上课也可以不专心听.但是不要影响别的同学 .他们有的要很努力才能记住老师讲课内容 .你可以不专心不努力听讲 但是老是希望你能够记住多一点”
每次 都是这样的方式 每次谈话都是微笑 偶尔黑一次脸 我就很害怕 我不怕她会罚我 我怕的是她会对我很失望 会不理我
然后 在后来的时间里 虽然我上课并不是聚精会神的听 但是至少不敢捣乱 有时要做小动作 她一个眼神就制止了我
我的行为更加的克制了 .我怕看到老师失望的眼神和摇头沉默的样子
不只是我 当年我们同班的那些人都说 她是我们遇过最好的老师
后来 我虽然算不上是尖子 但是成绩一直优良……
因为 我很想我的老师对我刮目相看
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再说说你的问题
我觉得 一个老师总是在想 如何教好一个学生 同时也要想想如何当一个好老师...
现在教学生.都要运用心理学. 让学生怕你 倒不如让学生尊敬你
一个顽皮的学生.更要多给他关心和鼓励. 他会发现 他很喜欢这样的关心和鼓励 同时也会怕你收回这些关心
要让你的学生知道，你对他存在着一些希望和信心.你不会放弃他
不要把生活中不好的情绪带给学生 你可以忧郁 但不能对学生发脾气
多找学生谈话 虽然他们还小 但是也可以试试再课外把他们当朋友 让他们对老是办公室没有恐惧
老师要给学生定位：你是聪明的 老师看好你 学生就会希望自己真的能很聪明
不要操之过急 慢慢来 慢慢琢磨那帮孩子的心理
希望你能成为一名好老师
你的工作也会更加充实
当然 不要把你的教学当做单纯的工作 要给自己一个暗示 你去上课 不是上班 而是在培养学生
N年后 你的学生也会不时想起你
就像 我想自己的老师
孩子之所以这样就是为了要一起别人（包括家长、老师、同学）的关注，因为得不到别人的爱的关注，他才养成这样的坏习惯，作为老师，我们应该过给予他更多的爱和鼓励。你可以试试当他稍微有一点好的时候，你就好好的表扬他，很夸张的表扬他，比如让全班同学给他鼓掌，给他的父母打电话表扬他，他会很珍惜这样的表扬，会努力做好的。但你要给他时间慢慢来，毕竟冰冻三尺非一日之寒，能否成功就看你有多大的爱心，多大的耐心，多大的责任心了。
对待这种学生首先教师要随时跟紧点，给他安排个职务，把位置靠前，发现有一小点进步及时表扬，再提出新的要求。总之慢慢来，不要急于求成。我就是这样来改变这样的学生的。
1、小孩好动是天性。
2、缺乏兴趣才多动。
3、教育是一个长期的活动。
所以：1、不能急燥；
2、多加提醒，切忌批评打骂；
3、引导兴趣。
鼓励，引导，让他认为他是一个好孩子。他会慢慢随你的思路走的。
答：小时候非常听家长的话。家长让干啥就干啥。过了几年，孩子长大了。慢慢进入了社会。他没有一个自己的规划。自然也就融入不了这个社会。就业很难。人际关系也处理得很差。就像跟社会脱节了一样。啥事也干不了。你说。家长打骂的孩子有什么好处呢？就是现在的学业问题。孩子才上三年级。每天就让孩子...
答：那就让他玩，要从晚上才学学生在玩，边玩边学，如此甚好。小学生学什么学习，每天那么多作业，但不找工作，老师天天逼着学习，家长天天逼着写作业。都把孩子逼疯了，所以不要学习，让孩子先玩，玩够之后再学习。
答：小学三年级的孩子不爱学习正常吗？该怎么教育他？其实，陷在无力状态里的不仅仅是你，孩子也一样，甚至可能比你更觉得无力和挫败。所有的孩子都渴望自己能做个好孩子，除非他觉得自己跑着跳着、踮着脚尖都够不着好的标准，才会破罐子破摔。当孩子遇到困难或是感到挫败时，如果连父母都不能理解和相信...
答：这现在也有这样的学生..本身非常聪明.成绩也不错.就是好动.马虎..只好表扬加惩罚相结合来教育他了...但批评也要有个度.跟他讲如果上课影响到同学或自己,就下课或放学后留下来补浪费的时间..可以让他坐着写字.做题..一次两次再犯.就加倍..虽然有点变相体罚.但也是没办法的事.事先可以和家长先...
答：他不注意听,回家付出双倍的劳动都不行,而且他养成了坏毛病:他从来不认真听,他以后也不能迫使自己认真地做事。 第三原因,良好的身心状态。 比如说他没有压力,比如说他跟同学关系不错,等等。孩子因为小,他的情绪经常会受到一些影响,如果他的身心状况不错,那么他的学习状态就特别好。 孩子上课不想听、不爱听,他...
答：谈不上暴力倾向，但作为家长务必教育孩子，让孩子有正确的三观，在处理和同学产生的矛盾时，具有自我保护意识和法治意识，让他懂得靠拳头是解决不了问题的，如果被欺负了，可以告诉老师和家长，协商解决，如果是遇到社会上的坏人，可以直接报警。千万不要冲动，为了一点小事就动手打人，最终只会把事情闹大...
答：可以陪伴孩子一起学习，让孩子把学习和乐趣相结合起来，用这种激励的办法来培养孩子学习的习惯。本身孩子在小的时候就是缺乏自觉性的，是需要大人的陪伴的。想让孩子学习好，当然要让孩子在做作业的时候不能三心二意。通常有很多孩子比较喜欢看电视打游戏，所以他们的心思都在游戏上面，要想好好的学习，...
答：我出生在农村，上小学的时候是零几年。小学三年级那一年班里换了个数学老师，四十来岁的样子，这个老师是我见过最奇葩的老师，脾气暴怒，心眼小，下手狠，势利眼，喜欢带有色眼镜看人。她教了我三年，被打了三年，真是应了网上那句话，不是每一个老师都能趁上为人师表这句话。其实在那个年代打学...
答：最后，小学生的叛逆表现：反抗：青春期的孩子，在家里，父母越是要求他们做某事，他们就越反抗，变得更加敌对。偏执狂：青春期的孩子会盲目崇拜某个人，会因为某部电影、某部电视剧或某本书而疯狂迷恋一个虚幻的人，并为此做出疯狂的行动。不愿透露自己的声音：孩子在青春期心理和生理上逐渐成熟，会在...
答：如果我没猜错的话，你的孩子是一个男孩，活泼好动，安静不下来，常因不听话、不好好学习让你们头疼、烦躁，不知如何是好？该上三年级了还不懂收敛让你们着急万分。我是一个教育咨询师、高效率学习指导师，曾经成功帮助过不少这样的孩子。下面给你提几条建议：1、认清孩子问题的主要责任人。你的孩子...
