贾平凹我的老师简写200
《我的老师》主要是讲朋友家三岁半的孩子孙伯涵身上发生的几件事。第一件是孙伯涵心疼被阿姨摘下的花朵，第二件是孙伯涵勇敢制止大街上打架的两个人，第三件是孙伯涵评价“我”写的字是“黑字”，第四件是孙伯涵直观的评价裸体油画。
文章通过这几件事来说明孙伯涵这种小孩子的温柔善良、他的正直勇敢、他的坦荡纯真，都是“我”这种大人应该学习的。全文如下：
我的老师
文/贾平凹
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语， 平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬， 表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给 大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。
孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上， 不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。……孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。
街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”
现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。
有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问： “写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。
还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么？”
他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。
我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？！
扩展资料
文章赏析
相对心灵被污染的世俗成人世界，纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得我们大人学习，反复强调起到了强化主题的作用。
细节描写十分生动形象传神，表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不满，突出了“我的老师”的爱心。
外部特征：少言语、表情木然、显得傲慢。内在品质：善良、富有爱心、坦诚、勇敢
作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人，同时表达了他的良好愿望，希望更多的人老都来向儿童学习，少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪，多一些坦诚、爱心和勇气。
作者简介
贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，毕业于西北大学中文系，当代作家，全国人大代表。
1974年开始发表作品。 1975年毕业于西北大学中文系。1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。 1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。 1992年创刊《美文》。
1993年创作《废都》。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。 2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。 2011年凭借《古炉》 ，获得施耐庵文学奖 。
贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。 他是当代中国一位最具叛逆性、创造精神和广泛影响的作家，也是当代中国可以进入世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。
参考资料：百度百科—贾平凹
贾平凹文集 我的老师
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，
平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，
表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认
了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。
我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，
他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给
大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一 一 的。阿姨问：你不
要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉
得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，
生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生
命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅了上，
不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。
我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，
事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不
应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志
气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老
师。
我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪
着，一手掏耳屎。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：
“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。我的文章
和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说
过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，
又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和
尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他
写的这幅联，‘×××××××，××××××春’，多好！”孙涵泊不
管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我
的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起
了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑
过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子，不许打仗！”现
在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头
上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者
的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事
不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外，
大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。
春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸神油
画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就脸色
严肃。那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上，大家才
嗤嗤发笑起来，故意指着裸着的胸脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚，
玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作，男人
们看待女人，要么视为神，要么视神是裸肉，身上会痒的，却绝口不当众
说破，不说破而再不会忘记，独处里作了非非之想。我看这年历是这样的
感觉，去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽，有过单相思，也有过那个——我还
是不敢说——不敢说，只想可以是完人，是君子圣人，说了就是低级趣味，
是流氓，该千刀万剐。孙涵泊没有世俗，他不认作是神就敬畏，烧香磕
头，他也不认作是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是妈
妈的某一部位，他说了也就完了，不虚伪不究竟，不自欺不欺人，平平常
常，坦坦然然，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我
这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样
正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地
待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许
许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！
我的老师也将不会只有我一个学生吧？
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，
平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，
表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认
了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。
我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，
他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给
大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一 一 的。阿姨问：你不
要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉
得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，
生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生
命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅了上，
不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。
我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，
事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不
应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志
气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老
师。
我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪
着，一手掏耳屎。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：
“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。我的文章
和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说
过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，
又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和
尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他
写的这幅联，‘×××××××，××××××春’，多好！”孙涵泊不
管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我
的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起
了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑
过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子，不许打仗！”现
在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头
上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者
的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事
不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外，
大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。
春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸神油
画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就脸色
严肃。那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上，大家才
嗤嗤发笑起来，故意指着裸着的胸脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚，
玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作，男人
们看待女人，要么视为神，要么视神是裸肉，身上会痒的，却绝口不当众
说破，不说破而再不会忘记，独处里作了非非之想。我看这年历是这样的
感觉，去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽，有过单相思，也有过那个——我还
是不敢说——不敢说，只想可以是完人，是君子圣人，说了就是低级趣味，
是流氓，该千刀万剐。孙涵泊没有世俗，他不认作是神就敬畏，烧香磕
头，他也不认作是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是妈
妈的某一部位，他说了也就完了，不虚伪不究竟，不自欺不欺人，平平常
常，坦坦然然，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我
这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样
正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地
待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许
许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！
我的老师也将不会只有我一个学生吧？
答：孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英雄精神,他真该做我的老师。 我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我琢磨,或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的。他使我不断地发现着我的...
答：文/贾平凹 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语， 平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬， 表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了...
答：外部特征：少言语，表情木然，显得傲慢。内在品质：善良 富有爱心 坦诚 勇敢 相对心灵被污染的世俗成人世界，纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得我们大人学习，反复强调起到了强化主题的作用。细节描写十分生动形象传神，表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不满，突出了“我的老师”的爱心。
答：满意答案 今天在这里我要说的是,我们每一个人都有一位令我们敬佩.爱戴的好老师.也就是老师,当我们牵着妈妈的手,第一次走进校门的时候,一个高大的形象,就占据了我们幼小的心灵. 老师不仅是我们学习上的启蒙者,还是我们思想上的引路人和生活上的益友.比如我们班级这次同读一本书《爱的教育》就是老师...
答：6、一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。” 我当即就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我的嘴一下，她笑了，我也笑了。7、下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸我乖，学习...
答：他——才出众，学校无人不知，无人不晓；他——乐观向上，不因一点事情而愁眉苦脸；他——虽然其貌不扬，但每天都满面春风；他就是我的老师——查田君。查田君和我是同班同学，有人会说，叫一个同学为老师，是不是有神经啊！但我要对有这种观点的人说：“你错了。”查田君他很爱学习，尤其...
答：1.他很良善，爱护花草，爱护大自然；2.无所畏惧；3.不拐弯抹角，有孩子的天真，能一眼看透事物本质；4.他大义凛然，安危度外，犹豫不决，胆小怕事；5.不虚伪，不自欺欺人，坦坦然然；6.有着孩子的纯真，可爱，坦然无畏。
答：1，同情一切事物，爱憎分明纯洁2，写出了小老师并不能教给我们知识，但他却能告诉我们做人的道理这是十分可贵的尽管他还是小孩3，反问句式，强调了老师不一定要以小认大只要是有值得学习的地方就可以做老师4生活的一些琐事，从小孩子与常人不同的处事之中而显出他与大人不同的好品德 ...
答：我混迹社会30年，信奉多一事不如少一事，明哲保身，而冬冬是非分明，无私无畏，真该做我的老师啊！一个周日，我们答应带冬冬去天庭乐园划船看鳄鱼。收拾好东西刚要出门，一个朋友来访。朋友问：“有事吗？”我连忙说：“没事没事。”刚落座，小冬冬气呼呼地来到我跟前：“姨夫，你说谎！不是说好去...
答：1.他很良善，爱护花草，爱护大自然；2.无所畏惧；3.不拐弯抹角，有孩子的天真，能一眼看透事物本质；4.不虚伪，不自欺欺人，坦坦然然；5.有着孩子的纯真，可爱，坦然无畏。
