初中历史和高中历史有关系吗？
1、分类不同：
初中历史是按中国史与外国史分类的。高中历史是按政治史、经济史、文化史分类的。
2、知识层面：
初中历史是基础知识，高中是更高层次的知识框架，对于学生的要求也更高，着重对于知识的理解和融会贯通。
3、认识历史的方式不一样：
在初中阶段，我们按照由古到今的编年史顺序依次学习，中国历史和世界史相对独立，为的是对历史上发生的事件有个总体的了解和认识， 因此对历史素养这方面的培养只能尚处于起步阶段。
高中历史课的编排就完全面貌一新了。 高中历史课本每册分 别归纳梳理政治、经济、文化发展史，每个专题内中国史和世界史相互交融，甚至很多时候将历史事件进行中外比，这样的意图是让同学们不仅了解历史事件，更能清晰的体会到历史背后的规律性，给同学们带来启发，从而逐步提高历史素养。
参考资料：
高中历史--百度百科
初中历史--百度百科
就中国近现代史和中国古代史来说，初中历史所学的内容与高中历史大多相同。 不同的是，高中历史对历史事件的阐述更加详细，背记量更大。所谓注重基础，是指要紧抓书本，不必追求过多练习题。这是初中高中都要注重的，不过高考的重量毕竟大过中考……所以高中要更加注重，当然，如果你是理科……
初中历史，我们当时发过世界史的书……不过不属于中考考试范围……高中世界历史是必修，而且在高考中占30％的分值。高中中国近现代史占30％，古代史占40％。
以上是我们的特级历史老师曾经告诉我们的，希望能对你有所帮助。
初中历史合集百度网盘下载
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冰冻三尺非一日之寒,所以呢,要把历史学好,也不是一朝一夕就能够办到.你每天都需要积累一些知识,背住一些历史尝试.从而慢慢的到了最后,把所有的课程全部都学完了,你也应该全部都记住了.那么对于刚刚升初一的同学应该怎么学好初中历史呢?
历史是属于文科,是一种记忆性很强大的科目,一般呢,同学们都会把很难的知识点都一一记住,甚至是积了几遍之后.隔了很久都不会忘记.
奴隶制简图
其实对于记历史来说.是有规律可以遵循的,比如说学习古代的时候就分成了政治,经济,民族,对外交往,文化这五大方面进行记忆.
而到了现代时的时候,就组成了一种庞大的记忆结构.他和历史事件是通的,因为有了历史,才有了现在.所以你要把历史事件记得再清楚不过了,后面的事情才能够完美的记住,并且不会忘记.
那么对于怎么学好初中历史,有以下几点要求:
第一点,对历史学科产生兴趣
对于历史呢.一般呢,我是挺喜欢历史的.只有对她有了兴趣,成绩才会慢慢的好起来,因为你喜欢他,所以你一定要钻研它.那么如何对历史产生兴趣呢?
首先呢,历史和我们现在的完美生活有着很大的联系,因为之前的世界大战,日本人侵华事件等等都对中国造成了很大的伤害,所以呢,我们一定要铭记历史.而且在古代的历史当中,中国感觉是很有意思的,就是那些皇帝登位的时候,他们是很有意思的,所以学习起来也不是怎么费劲.
第二点,历史的事件要点和阅读的记忆技巧.
历史事件要记住的要点的一般就是有四个,第一个是时间,第二个是地点,第三个就是人物,第四个就是所发生的事情.而事情呢,包括原因,还有经过,最后是结果.
初中历史时间轴简图
时间呢,是有先后的,你只要把那个大事年表里的所有重要的事情多看几遍,自然也就记住了.而地点呢,有东南西北,你只需要认识各个地方的大概位置就行了,而人物就是构建历史事件的最重要的主角,是谁引起了这件事情,这很好记忆的.而结果你只需要记住是谁赢了,谁输了或者是谁被签订了不公平协约,被分割了多少土地等等.
上边就是关于怎么学好初中历史的几个方法和技巧.对于刚刚升初一的孩子们是很有帮助的,希望你们都可以考上好的学校.
初中历史和高中历史有关系，但内容并不完全相同。
初中历史是为高中历史打基础的，知识比较肤浅，上课认真听讲，理解起来比较容易。并且使自己到高中时，会让自己更加适应历史学习。
而高中历史不仅仅是知识点会多一些，考试时考察学生分析能力要比初中的时候多一些。而且有些高中历史老师讲课比较快，这个时候你对初中历史的掌握也就很重要了。学初中历史的主要目的还是在初中三年中，通过对初中历史的学习，让你了解到你自己应该如何学习历史，找到一种学习方法。
高中历史是初中历史知识的加深，需要理解更深，联系的范围更加广泛，且高中历史比较有深度，学习的不单单是一个事件，而是有关于世界的原因、结果、性质、影响、利弊等等。
扩展资料：
初中历史主要学什么:
七年级第一学期（中国古代史远古－三国两晋南北朝）
七年级第二学期（中国古代史隋唐－明清）
八年级第一学期（中国近代史－晚清民国1840－1949年）
八年级第二学期（中国现代史－中华人民共和国历史1949－2001－－当前版本是2006版，2010修订）
九年级第一学期（世界古代史；世界近代史）
九年级第二学期（世界现代史1917俄国十月社会主义革命－2000年）
初中历史的精髓就是掌握历史基本知识形成基本技能，养成历史学习的习惯，培养正确的世界观、人生观、价值观、历史观。为将来成为合格的高素质公民打下基础。另外掌握历史学习的基本方法比较法、图表法。懂得引用的基本历史素材；学会使用历史地图册。
高中历史主要学什么:
1、第一编 政治文明历程
第一单元 古代中国的政治制度
第二单元 近代中国的政治历程
第三单元 现代中国的民主政治建设
第四单元 世界古代近代民主法制和政治改革
第五单元 社会主义的理论和实践
第六单元 世界局势和国际政治格局的演变
2、第二编 经济发展历程
第一单元 古代中国的经济历程
第二单元 近代中国的经济和社会生活
第三单元 现代中国经济和社会生活
第四单元 近代世界市场的形成和发展
第五单元 现代世界经济发展模式的探索
第六单元 当今世界经济的全球化趋势
3、第三编 科技文化历程
第一单元 古代中国思想与科技文化
第二单元 近代现代中国的思想理论成果
第三单元 近代现代中国的科技文化发展
第四单元 西方人文精神的起源及其发展
第五单元 近代现代世界的科学技术和文学艺术
第六单元 探索历史的奥秘与世界文化遗产荟萃
参考资料：百度百科-高中历史
参考资料：百度百科-初中历史
不是这样的，初中历史只是一个概括，比较浅，涉及的都是古代到现代的一些重大事件，中考时也只考书上能找的的答案，基本都是概念; 而高中历史比较详细，分解得比较深，分为政治史，经济史，文化史，还有两本选修，当然如果不学文科的就只要学三本书，高中历史试卷的题比较活，一般书上没有，上课时，老师会补充书上所没有的东西，高中历史和初中历史一个显然的不同点就是框架问题，初中所学可以不那么熟悉框架，高中历史的框架就比较重要，也比较难
其实初中历史和高中历史还是有很大联系的。如果像有人说的完全没用，那还学初中历史干什么？初中历史是为高中历史打基础的，知识比较肤浅，上课认真听讲，理解起来比较容易。高中历史不仅仅是知识点会多一些，考试时考察学生分析能力要比初中的时候多一些。而且有些高中历史老师讲课比较快（因为有的初中学过学生应该有印象）这个时候，你对初中历史的掌握也就很重要了。学初中历史的主要目的我个人认为还是在初中三年中，通过对初中历史的学习，让你了解到你自己应该如何学习历史，找到一种学习方法。然后到高中，让自己更加适应历史学习。所以，不要以为初中历史和高中历史完全没有关系，或者高中历史就只有初中历史的难度。
答：有联系当然有，联系，高中历史会涉及到初中历史学的人物，事情，发明。
答：1、分类不同：初中历史是按中国史与外国史分类的。高中历史是按政治史、经济史、文化史分类的。2、知识层面：初中历史是基础知识，高中是更高层次的知识框架，对于学生的要求也更高，着重对于知识的理解和融会贯通。3、认识历史的方式不一样：在初中阶段，我们按照由古到今的编年史顺序依次学习，中国历...
答：初中历史和高中历史有联系。初中历史只是一个概括，比较浅，涉及的都是古代到现代的一些重大事件，中考时也只考书上能找的的答案，基本都是概念; 而高中历史比较详细，分解得比较深，分为政治史，经济史，文化史，还有两本选修，当然如果不学文科的就只要学三本书，高中历史试卷的题比较活，一般书上没...
答：初中历史和高中历史有关系，但内容并不完全相同。初中历史是为高中历史打基础的，知识比较肤浅，上课认真听讲，理解起来比较容易。并且使自己到高中时，会让自己更加适应历史学习。而高中历史不仅仅是知识点会多一些，考试时考察学生分析能力要比初中的时候多一些。而且有些高中历史老师讲课比较快，这个时候你...
答：起码还是有一点联系的。初中历史只是针对一个历史进程按粗略的进行。（高中则更有全局观，也更详细，衔接更紧密，考验的也是整个分析能力）而高中历史是以整个历史进程按不同的模块进行。（如经济，政治，文化。不同的模块都是按时间来的，比如经济就是从中国古代走向现代，从中国走向世界）（不过按接下来...
答：联系很大。跟初中差不多，但是更有层次感，更深。主要是中国近现代史和外国近现代史。中国古代史不怎么重要。
答：初中历史是按时间来学的，高中历史是按板块模式来学的，高中的比初中难，光靠背是不行的，要理解才行
答：初中历史与高中历史有承前启后的关系，你既然能学好初中历史，那么你基础不差，说明就是对于一些理解层面的问题还有待提高，你可以多做一些题目，或者询问老师错题，说出你自己的理解
答：一般不用。高中的历史可以说是自成系统，跟初中的关系不大。初中的东西比较浅显，而高中时从经济、文化等方面全方位地剖析历史事件、历史人物等。就算你初中的知识点记得不牢，也不要紧，只要跟着高中学习的顺序，问题一般不大。不过打算选文科的话，高中学习时一定要注意把知识点及时背下，不要拖哦~欢...
答：高中历史相对于初中的历史来说史实内容也许不会有太大的增加，但是对于历史的把握程度显然是上了一个层次。如果形象地说，初中历史多为“知其然”，而高中历史则更加注重“知其所以然”，并且由于高中时人的年龄有所成长，思维更加成熟，历史的线索以及其规律性还有不同事件之间的内在联系是高中历史学习中...
