集思广益：如何让知识竞赛有新意？
知识就是力量。知识支撑着人类的进步与发展。求知是青年的特点。知识竞赛是青年了解和掌握知识的有效方式。知识的海洋是宽广的，在它的怀抱中我们将获得力量，增长才干。
一、知识竞赛的种类
知识竞赛的种类很多，但常见的有以下几大类：团的知识竞赛，党的知识竞赛，国情知识竞赛，法律知识竞赛，各专业技术、技能知识竞赛，文娱、体育知识，智力知识竞赛等。
二、知识竞赛的规模
知识竞赛的规模可大可小，可面向全国，可面向全市，可面向本行业及行业系统。一般根据我们的目的和涉及的范围而定。
三、知识竞赛的准备工作
1、根据自身需要、意图或根据当前国际、国内的形势、特点，选择确立知识竞赛的种类。如青少年法律知识竞赛，青少年计算机知识竞赛。
2、确立参加知识竞赛的范围。
3、请专家设计知识竞赛试题，包括初次竞赛题、复试竞赛题、决赛竞赛题、附加试题等。
4、成立知识竞赛组织委员会。组委会下设：宣传组、竞赛组、会务组、联络组等。
5、制定知识竞赛的活动方案
（1）目的和宗旨；
（2）主办单位、承办单位、赞助单位；
（3）参赛形式及办法。参赛形式：以局、公司或基层单位进行组队，每队由4人组成并参赛。参赛办法：①首先在各单位进行选拔赛，在各选手中选拔出4－6人（两人备用）组队。②将组队情况上报组织单位。③所有参赛队，统一笔试，从笔试中根据得分情况选出参加复赛的人选。④所有参加复赛的队通过抽签进行比赛，获胜队进入决赛，获胜队参加决赛限制在4－6个队。⑤决赛时，一般以现场必答、抢答进行，如不能决出名次，可通过附加题（难度较大）以决名次；
（4）奖励办法。一般知识竞赛奖励办法：凡参加决赛的各队均受到奖励，并按1至若干不等的分出一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。获奖队均获得奖状、证书或奖金、奖品等；
（5）试卷及试题的审阅办法、裁决办法：一般知识竞赛的试题均由专家、专业人员负责设计，并配以正确或标准答案。因此阅卷一般由组织机构中竞赛小组负责，一些疑难问题，请专家裁决；
（6）知识竞赛的规则及要求；
（7）宣传办法。宣传由大赛宣传组负责。要求及时了解知识竞赛的情况，利用有关报刊等新闻媒介宣传。初试的试题可在相关报刊刊登。决赛时，请电视台录相或直播。
（8）知识竞赛时间安排及地点。①知识竞赛准备阶段的时间约1个月，由各单位自行安排选择选拔赛考试地点；②报名阶段的时间约为1周，地点是组委会办公地点；③初赛的时间1天，地点大礼堂等；④复赛时间2－3天，抽签决定复赛小组，采用淘汰制，获胜者进决赛。地点，可选若干个教室或会议室；⑤决赛的时间1天，多选择演播室或有录像条件的地点并备好抢答器；
（9）经费预算及来源；
（10）制定知识竞赛活动的组织要求和注意事宜。
6、制定知识竞赛招商及社会赞助方案。主要内容包括：目的、宗旨，招商条件、要求（或赞助条件、要求），招商单位（赞助单位）的权益及宣传办法，独家赞助或命名立杯的权益及宣传办法，联系形式等。
7、联系公证事宜。
四、知识竞赛的组织
1、动员、发布阶段
（1）由组织单位召集基层单位召开“知识竞赛活动”动员大会并下发竞赛通知；
（2）检查、走访、调查各单位准备情况。
2、报名阶段。
（1）抽出1－2人负责报名工作，收报名费；
（2）将报名各队进行汇总，将总数报竞赛组。
3、竞赛阶段
（1）将各队编入考场；
（2）通知笔试（初试）时间、地点；
（3）组织阅卷；
（4）按阅卷成绩将各队的总分数进行登记，选出10－12个队参加复赛；
（5）复赛时，组织各队抽签，并且每2－4队为一个赛组，进行比赛，组织者分别予以检查、监督各赛组情况，选出5－6个优胜队，参加决赛；
（6）决赛组织程序：①选择1名或2名（男、女各1名）有丰富主持知识竞赛经验的人，为决赛进行主持，②会场布置，设几个赛台：领导席、评委席，观众席等，③请各位专家到决赛会场做竞赛顾问，④请有关领导及赞助单位到会以待发奖，⑤请公证处人员到会以待公证，⑥知识竞赛决赛程序。
主持人宣布竞赛开始。介绍参赛队，介绍领导及来宾，宣读知识竞赛规则，宣布必答题及分值，由各队回答，主持人进行判定。正确者加分，错误者减分。有疑难问题请专家裁决，主持人宣布抢答题及分值。听抢答器的声音先后，主持人请先者作答，并予以判定。正确加分，错误减分；若分不出名次，主持人宣布附加题及分值，继续请各队回答，正确者加分，错误者减分，主持人最后报各队总分，并排出名次及宣布获胜队，请公证处人员宣读公证书；进行颁奖，宣布获胜队，请公证人员宣读公证书；进行颁奖，宣布知识竞赛结束。
知识竞赛比赛形式如何创新.有新意是根据现有技术发展来了，现在比较高端的知识竞赛活动都会用到平板看题答题或抢答，舞台底下观众通过手机同步答题互动。
我们知道知识竞赛常见玩法有个人必答、团队必答、风险题、抢答题等几种方式，关于这几种方式的具体规则相信大家很清楚了，这里就不再啰嗦了。那么除了这几种玩法外，还有其他更新的花样吗？今天，我们再整理一下近年来流行的知识竞赛新玩法。
一、打擂式竞赛
这种方式是从一站到底节目开始的，具体规则是：
1、随机从参赛者中抽出一位擂主，再由擂主挑选挑战者进行对抗。
2、每轮对答都是一组题库，题目由易到难，两个人答的题目类似，以显公平。
3、每人轮流答一道，擂主有免答权时可以选择“过”，过的题目交给挑战者答。
4、答错者掉下去，胜者成为新的擂主，直至所有人全打下去，胜者为最终赢家。
二、百人团答题
这种方式是从诗词大会节目开始的，下面以最新的第4季为例列出其具体规则：
1、个人追逐赛
每一场有四位选手参赛，每位选手最多答六题。挑战者与百人团同步答题，百人团答错的数量即为选手得分。
选手先选择一个主题的题目进行答题，每组6道题。
2、绝地反击
首次答错者在绝地反击自救环节中随机选择“横扫千军”“你说我猜”“出口成诗”其中一种方式进行自救。自救成功者将继续答题，失败则终止答题。总分最高者进入攻擂资格争夺赛。第一场个人追逐赛中胜出的选手直接进入擂主争霸赛。
（1）横扫千军：选手须和12位百人团选手对抗飞花令，说不出诗句者为失败。
（2）你说我猜：选手须在180秒的时间内和点评嘉宾一起搭档答对八道题。
（3）出口成诗：选手须在150秒的时间内说出与大屏幕上12个关键词相关联的12联诗句。
3、攻擂资格争夺赛
参赛选手总分最高者与百人团得分最高者对决，选手们进行飞花令、超级飞花令、诗词接龙三轮比拼，获胜者进入擂主争霸赛。第一场百人团和预备团中得分最高的两位选手直接进入攻擂资格争夺赛。
（1）、飞花令：软件随机抽一个字，选手背诗，诗中必须含此字，背不出者输。
（2）、超级飞花令：两个字或者更复杂的组合，选手背诗，诗中必须含这些内容，背不出者输。
（3）、诗词接龙：屏幕抽出一句诗，选手相继接下去，接不下去者输。
4、擂主争霸赛
攻擂资格争夺赛获胜者与上一场擂主进行比拼。擂主争霸赛共有九道抢答题，抢到并答对者得一分，答错则对方得分，率先获得五分者即为该场擂主。第一场个人追逐赛中胜出的选手直接与攻擂资格争夺赛胜出的选手对决。
三、多人同时在线答题
这种方式需要一个网络版竞赛软件，比如天纵竞赛软件网络高级版，选手通过电脑、平板或手机同时答题，时间到后，大屏列出各选手的答题成绩，如果有多名答对者，可以按所有时间先后额外加分。这种方式每个选手的题目相同，竞赛更加公平。
四、多人同时答一组题
这种方式和上面类似，需要一个网络版竞赛软件，选手通过电脑、平板或手机同时答题，不同的是这种方式是在一个规定时间里大家答一组题，而上面是一道题。大屏实时跳动显示每个队的答题成绩，增强现场气氛。时间到后，列出各选手答题时间及成绩。
五、闯关式答题
题目以组的形式出现，大屏上显示各个题组编号，选手选择一组题进行回答，在一定时间内答题，答对多少算多少，知识掌握好、反应快的选手答题自然多些。这种方式能使竞赛气氛达到高潮，一般用在竞赛后面的环节中。
除了以上竞赛形式以外，还有一些电视节目的竞赛样式大家可以参考模仿：
一、天才知道
《天才知道》是江苏卫视一档知识竞赛类节目。初赛“百人对决”赛制形式比较轻松活泼，参与门槛低，采用是非题进行淘汰，100名选手只需通过转身判断对错，做出回答。而每期的复赛环节则相当紧张激烈，共分7轮答题，每轮均需通过轮答题、抢答题淘汰分数较低的1位选手。若同分，则同分选手走上PK台，通过联想题进行对决，淘汰1位选手。最后一轮两人进行“巅峰对决”，通过互选名人出题决出本场比赛冠军。整场比赛节奏明快，打破一对一模式的局限，每个人的每一道题都决定着自己的命运，不存在任何侥幸，同时每轮均有反转机会，全程考验大学生的心理素质和抗压能力。
二、中华好诗词
《中华好诗词》是河北电视台自主研发的一档文化类季播节目。节目以弘扬中国传统诗词文化为宗旨，以寓教于乐为目标，集知识性和娱乐性于一体，通过全媒体的传播方式，是一档观众喜闻乐见、社会反响的品牌节目。分“初赛”和“决赛”两部分。
初赛：
1、初赛为海选形式，参赛选手按签到顺序分组比赛，5人一组，每位选手限时3分钟。
2、比赛内容为古诗词过级必背500首诗，由学习部干事随机抽取题目进行提问，规定时间内计算选手所答对的故诗。
决赛：
实行闯关形式
第一关：诗词对对碰
比赛规则：本关比赛为淘汰赛，选手自由结组，根据大屏幕提示回答问题，得分最低的三组被淘汰。
第二关：友情PK
比赛规则：本关比赛为晋级赛，参赛选手进行抽签分组进行小组PK，每组两人，共六组。由主持人当场念题，以猜拳方式决定谁先答题，题目形式为上句接下句。
第三关：终极挑战
比赛规则：本关分为两轮比赛
第一轮：诗词魔方，根据提示填写魔方，没答对一空4分
第二轮：才艺展示，每位晋级终极挑战的选手准备一首古诗词吟诵，诗词内容从古诗词过级500首内选取，限时3分钟，自备幻灯片及背景音乐，由评委老师现场打分。
根据两轮比赛最终成绩进行排名，评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
三、好好学吧
《好好学吧》是由湖南卫视推出的趣味代际对抗益智节目。节目采取擂台制，由1个中学生队长率领6个小学生组成的“学霸天团”负责守擂，与前来打擂的成年挑战者进行答题比赛。
比赛题目大致分为两类：知识类和智力类。知识类涵盖文学、历史、艺术、音乐、体育、地理、数理化、民俗，生活百科，英语等等。智力类涵盖推理、记忆、判断、观察、想象等。将根据难度系数将题库分成一到九年级。
节目分为两关：
第一关：采取擂台制，分别由7个学霸负责守擂，挑战者依次抽取三名学霸闯关。赢得的脑力基金在地屏题使用。
第二关：地屏题，队长守擂。队长胜利，基金减半；挑战者胜利，基金翻倍。
知识竞赛样式可能远不止上面那些，我们在举办竞赛活动时可以根据单位的条件和资源，结合竞赛主题进行选择，当然，你也可以充分发挥自己的想象，设计出其他更加有趣的竞赛样式来。关于知识竞赛最新玩法我将持续关注，大家也可以将自己设计的竞赛样式分享出来，让我们的知识竞赛活动办得有声有色。
一、打擂式竞赛
这种方式是从江苏卫视《一站到底》节目开始的，具体规则是：
1、随机从参赛者中抽出一位擂主，再由擂主挑选挑战者进行对抗。
2、每轮对答都是一组题库，题目由易到难，两个人答的题目类似，以显公平。
3、每人轮流答一道，擂主有免答权时可以选择“过”，过的题目交给挑战者答。
4、答错者掉下去，胜者成为新的擂主，直至所有人全打下去，胜者为最终赢家。
二、百人团答题
这种方式是从央视《中国诗词大会》节目开始的，下面以最新的第4季为例列出其具体规则：
1、个人追逐赛
每一场有四位选手参赛，每位选手最多答六题。挑战者与百人团同步答题，百人团答错的数量即为选手得分。
选手先选择一个主题的题目进行答题，每组6道题。
2、绝地反击
首次答错者在绝地反击自救环节中随机选择“横扫千军”“你说我猜”“出口成诗”其中一种方式进行自救。自救成功者将继续答题，失败则终止答题。总分最高者进入攻擂资格争夺赛。第一场个人追逐赛中胜出的选手直接进入擂主争霸赛。
（1）横扫千军：选手须和12位百人团选手对抗飞花令，说不出诗句者为失败。
（2）你说我猜：选手须在180秒的时间内和点评嘉宾一起搭档答对八道题。
（3）出口成诗：选手须在150秒的时间内说出与大屏幕上12个关键词相关联的12联诗句。
3、攻擂资格争夺赛
参赛选手总分最高者与百人团得分最高者对决，选手们进行飞花令、超级飞花令、诗词接龙三轮比拼，获胜者进入擂主争霸赛。第一场百人团和预备团中得分最高的两位选手直接进入攻擂资格争夺赛。
（1）、飞花令：软件随机抽一个字，选手背诗，诗中必须含此字，背不出者输。
（2）、超级飞花令：两个字或者更复杂的组合，选手背诗，诗中必须含这些内容，背不出者输。
（3）、诗词接龙：屏幕抽出一句诗，选手相继接下去，接不下去者输。
4、擂主争霸赛
攻擂资格争夺赛获胜者与上一场擂主进行比拼。擂主争霸赛共有九道抢答题，抢到并答对者得一分，答错则对方得分，率先获得五分者即为该场擂主。第一场个人追逐赛中胜出的选手直接与攻擂资格争夺赛胜出的选手对决。
三、多人同时在线答题
这种方式需要一个网络版竞赛软件，选手通过电脑、平板或手机同时答题，时间到后，大屏列出各选手的答题成绩，如果有多名答对者，可以按所有时间先后额外加分。这种方式每个选手的题目相同，竞赛更加公平。
四、多人同时答一组题
这种方式和上面类似，需要一个网络版竞赛软件，选手通过电脑、平板或手机同时答题，不同的是这种方式是在一个规定时间里大家答一组题，而上面是一道题。大屏实时跳动显示每个队的答题成绩，增强现场气氛。时间到后，列出各选手答题时间及成绩。
五、闯关式答题
题目以组的形式出现，大屏上显示各个题组编号，选手选择一组题进行回答，在一定时间内答题，答对多少算多少，知识掌握好、反应快的选手答题自然多些。这种方式能使竞赛气氛达到高潮，一般用在竞赛后面的环节中。
除了以上竞赛形式以外，还有一些电视节目的竞赛样式大家可以参考模仿：
一、天才知道
《天才知道》是江苏卫视一档知识竞赛类节目。初赛“百人对决”赛制形式比较轻松活泼，参与门槛低，采用是非题进行淘汰，100名选手只需通过转身判断对错，做出回答。而每期的复赛环节则相当紧张激烈，共分7轮答题，每轮均需通过轮答题、抢答题淘汰分数较低的1位选手。若同分，则同分选手走上PK台，通过联想题进行对决，淘汰1位选手。最后一轮两人进行“巅峰对决”，通过互选名人出题决出本场比赛冠军。整场比赛节奏明快，打破一对一模式的局限，每个人的每一道题都决定着自己的命运，不存在任何侥幸，同时每轮均有反转机会，全程考验大学生的心理素质和抗压能力。
二、中华好诗词
《中华好诗词》是河北电视台自主研发的一档文化类季播节目。节目以弘扬中国传统诗词文化为宗旨，以寓教于乐为目标，集知识性和娱乐性于一体，通过全媒体的传播方式，是一档观众喜闻乐见、社会反响的品牌节目。分“初赛”和“决赛”两部分。
初赛：
1、初赛为海选形式，参赛选手按签到顺序分组比赛，5人一组，每位选手限时3分钟。
2、比赛内容为古诗词过级必背500首诗，由学习部干事随机抽取题目进行提问，规定时间内计算选手所答对的故诗。
决赛：
实行闯关形式
第一关：诗词对对碰
比赛规则：本关比赛为淘汰赛，选手自由结组，根据大屏幕提示回答问题，得分最低的三组被淘汰。
第二关：友情PK
比赛规则：本关比赛为晋级赛，参赛选手进行抽签分组进行小组PK，每组两人，共六组。由主持人当场念题，以猜拳方式决定谁先答题，题目形式为上句接下句。
第三关：终极挑战
比赛规则：本关分为两轮比赛
第一轮：诗词魔方，根据提示填写魔方，没答对一空4分
第二轮：才艺展示，每位晋级终极挑战的选手准备一首古诗词吟诵，诗词内容从古诗词过级500首内选取，限时3分钟，自备幻灯片及背景音乐，由评委老师现场打分。
根据两轮比赛最终成绩进行排名，评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
三、好好学吧
《好好学吧》是由湖南卫视推出的趣味代际对抗益智节目。节目采取擂台制，由1个中学生队长率领6个小学生组成的“学霸天团”负责守擂，与前来打擂的成年挑战者进行答题比赛。
比赛题目大致分为两类：知识类和智力类。知识类涵盖文学、历史、艺术、音乐、体育、地理、数理化、民俗，生活百科，英语等等。智力类涵盖推理、记忆、判断、观察、想象等。将根据难度系数将题库分成一到九年级。
节目分为两关：
第一关：采取擂台制，分别由7个学霸负责守擂，挑战者依次抽取三名学霸闯关。赢得的脑力基金在地屏题使用。
第二关：地屏题，队长守擂。队长胜利，基金减半；挑战者胜利，基金翻倍。
知识竞赛样式可能远不止上面那些，我们在举办竞赛活动时可以根据单位的条件和资源，结合竞赛主题进行选择，当然，你也可以充分发挥自己的想象，设计出其他更加有趣的竞赛样式来。关于知识竞赛最新玩法我将持续关注，大家也可以将自己设计的竞赛样式分享出来，让我们的知识竞赛活动办得有声有色。
让对手出选择题 互相回答啊 这样彼此考真功夫
知识就是力量。知识支撑着人类的进步与发展。求知是青年的特点。知识竞赛是青年了解和掌握知识的有效方式。知识的海洋是宽广的，在它的怀抱中我们将获得力量，增长才干。
一、知识竞赛的种类
知识竞赛的种类很多，但常见的有以下几大类：团的知识竞赛，党的知识竞赛，国情知识竞赛，法律知识竞赛，各专业技术、技能知识竞赛，文娱、体育知识，智力知识竞赛等。
二、知识竞赛的规模
知识竞赛的规模可大可小，可面向全国，可面向全市，可面向本行业及行业系统。一般根据我们的目的和涉及的范围而定。
三、知识竞赛的准备工作
1、根据自身需要、意图或根据当前国际、国内的形势、特点，选择确立知识竞赛的种类。如青少年法律知识竞赛，青少年计算机知识竞赛。
2、确立参加知识竞赛的范围。
3、请专家设计知识竞赛试题，包括初次竞赛题、复试竞赛题、决赛竞赛题、附加试题等。
4、成立知识竞赛组织委员会。组委会下设：宣传组、竞赛组、会务组、联络组等。
5、制定知识竞赛的活动方案
（1）目的和宗旨；
（2）主办单位、承办单位、赞助单位；
（3）参赛形式及办法。参赛形式：以局、公司或基层单位进行组队，每队由4人组成并参赛。参赛办法：①首先在各单位进行选拔赛，在各选手中选拔出4－6人（两人备用）组队。②将组队情况上报组织单位。③所有参赛队，统一笔试，从笔试中根据得分情况选出参加复赛的人选。④所有参加复赛的队通过抽签进行比赛，获胜队进入决赛，获胜队参加决赛限制在4－6个队。⑤决赛时，一般以现场必答、抢答进行，如不能决出名次，可通过附加题（难度较大）以决名次；
（4）奖励办法。一般知识竞赛奖励办法：凡参加决赛的各队均受到奖励，并按1至若干不等的分出一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。获奖队均获得奖状、证书或奖金、奖品等；
（5）试卷及试题的审阅办法、裁决办法：一般知识竞赛的试题均由专家、专业人员负责设计，并配以正确或标准答案。因此阅卷一般由组织机构中竞赛小组负责，一些疑难问题，请专家裁决；
（6）知识竞赛的规则及要求；
（7）宣传办法。宣传由大赛宣传组负责。要求及时了解知识竞赛的情况，利用有关报刊等新闻媒介宣传。初试的试题可在相关报刊刊登。决赛时，请电视台录相或直播。
（8）知识竞赛时间安排及地点。①知识竞赛准备阶段的时间约1个月，由各单位自行安排选择选拔赛考试地点；②报名阶段的时间约为1周，地点是组委会办公地点；③初赛的时间1天，地点大礼堂等；④复赛时间2－3天，抽签决定复赛小组，采用淘汰制，获胜者进决赛。地点，可选若干个教室或会议室；⑤决赛的时间1天，多选择演播室或有录像条件的地点并备好抢答器；
（9）经费预算及来源；
（10）制定知识竞赛活动的组织要求和注意事宜。
6、制定知识竞赛招商及社会赞助方案。主要内容包括：目的、宗旨，招商条件、要求（或赞助条件、要求），招商单位（赞助单位）的权益及宣传办法，独家赞助或命名立杯的权益及宣传办法，联系形式等。
7、联系公证事宜。
四、知识竞赛的组织
1、动员、发布阶段
（1）由组织单位召集基层单位召开“知识竞赛活动”动员大会并下发竞赛通知；
（2）检查、走访、调查各单位准备情况。
2、报名阶段。
（1）抽出1－2人负责报名工作，收报名费；
（2）将报名各队进行汇总，将总数报竞赛组。
3、竞赛阶段
（1）将各队编入考场；
（2）通知笔试（初试）时间、地点；
（3）组织阅卷；
（4）按阅卷成绩将各队的总分数进行登记，选出10－12个队参加复赛；
（5）复赛时，组织各队抽签，并且每2－4队为一个赛组，进行比赛，组织者分别予以检查、监督各赛组情况，选出5－6个优胜队，参加决赛；
（6）决赛组织程序：①选择1名或2名（男、女各1名）有丰富主持知识竞赛经验的人，为决赛进行主持，②会场布置，设几个赛台：领导席、评委席，观众席等，③请各位专家到决赛会场做竞赛顾问，④请有关领导及赞助单位到会以待发奖，⑤请公证处人员到会以待公证，⑥知识竞赛决赛程序。
主持人宣布竞赛开始。介绍参赛队，介绍领导及来宾，宣读知识竞赛规则，宣布必答题及分值，由各队回答，主持人进行判定。正确者加分，错误者减分。有疑难问题请专家裁决，主持人宣布抢答题及分值。听抢答器的声音先后，主持人请先者作答，并予以判定。正确加分，错误减分；若分不出名次，主持人宣布附加题及分值，继续请各队回答，正确者加分，错误者减分，主持人最后报各队总分，并排出名次及宣布获胜队，请公证处人员宣读公证书；进行颁奖，宣布获胜队，请公证人员宣读公证书；进行颁奖，宣布知识竞赛结束。
主持人要活跃,并且他不只是简单的说明答案,而是要解释给大家..
答：首先，实践活动让我感受到了不同领域的知识和技能，拓宽了我的视野。比如在公益活动中，我了解到如何正确使用垃圾分类设施，并且学会了织编生活用品；在体验农家生活时，我学会了怎样养鸡养鸭、种菜种果，对农村的生活方式和文化也有了更加深刻的了解。其次，实践活动让我更好地认识了自我。在素质拓展的...
答：只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力。其次，班集体能集思广益，有利于学生之间的多向交流，在班集体中，取长补短。课堂教学中有意识地搞好合作教学，使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中，设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，锻炼学生的合作能力。特别是一些不...
答：总之,在教学过程中,突出学生的主体地位,引导学生积极主动参与课堂互动中来,学生才能积极地对待学习,主动地获取知识。 如何让学生积极主动地参与课堂活动 在实际的教学课堂中,我们常常看到这样的现象:一个班当中几十个学生没有机会发言,而个别学生却发言多次。小组讨论时,有的学生抢著发言,有的学生却一言不发,甚至脸上...
答：在活动项目的安排上,组委会通过集思广益,精心谋划了以“五一”劳动技能为基础,文体竞赛为主的活动宗旨。项目包括“叉车技能竞赛”“拔河比赛”“绑腿跑”三个主题项目。 四:赛后评比表彰 比赛,必分仲伯。上海铝业尽显东道主本色,独揽叉车技能比赛前三名,并取得拔河比赛第一名。力同装饰绝不示弱,取得绑腿跑冠军。赛...
答：然后,大家集思广益,发表意见,对其中心发言人的内容进行补充、修改,确定单元教学目标。 2.了解学情,确定教法 目标明确后,还需要根据学生具体情况整体把握确定教学重难点,尤其是新接班的教师更需要了解学情,包括学生学习能力、知识掌握、学习心理、学习个性特点等。 (1)新知悟法。单元涉及的新知应-如何有效指导学生学习...
答：我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。在以后的工作中，我一定努力做到最好。吃苦耐劳，集思广益，模范带头，处处以身作则。真正做到为同学们服务，为老师们服务、为学校服务。尽我所能为大家做好一切事情，并反馈好一切意见。最后，再次感谢各位...
答：开放式的问题要求学生集思广益,小组合作相对于学生的独立思考可以更有效地发展学生的思维,给学生灵感。例如在讲材料作文的时候,教师可以让学生先进行小组讨论,思考:“针对这一材料作文,可以写出什么样的主旨?这篇材料又给出了什么样的深刻含义?”当面对较复杂的语文问题时,教师除了可以运用直观教学外,也可以运用小组...
答：吃苦耐劳,集思广益,模范带头,处处以身作则,不断提高学习和工作能力,保证学习不掉队,服务工作不落空,抓住机遇无愧于自己,无愧于各位,莫让年华付水流…… 假如我当选,我会虚心到向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。 我相信,世事洞明皆学问,人情练达即文章。我有...
答：四、共同合作,集思广益 新课标的备课量很大,所以集体的力量更重要,我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课,我们组3个人讨论教学中的一些问题,统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案,反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息,不断充实、完善各课资料,集体备课常规化,做到有中心议题,中心发言人,...
答：问题式教研时可针对自己教学中遇到的困难,利用教研的机会提出,大家集思广益共同研究解决的办法。 3.随机性教研:在教学中,倡导教师针对教学中存在的问题,随时随地进行研究。比如:欣赏《渔舟唱晚》一课,在备课时,笔者发现教参中划分的乐段与自己的理解不一致,是按照教参的分析还是按照自己的理解,笔者决定与大家共同...
