我眼中的好学生 作文

求《我心目中的好学生》作文

我心目中的好学生是这样的：上课认真听讲，不做小动作；课间不打闹，课后认真做作业并仔细检查；尊重老师，尊重长辈，孝敬老人，爱护幼小，更重要的是要有诚信。
我听说过这样一个故事：一个女大学生在国外留学，成绩优异，她要找工作了，却被告知她有三次坐公交车不投币的记录，无法被录用。原来在她留学期间，公交车都是无人售票车，她心存侥幸，认为不投币没什么大不了。但她万万没有想到，在她坐过的车中也有安装摄像头的，那里记录了她的不良记录。她找了好多单位，结果都是出奇地一致，她无法被录用，原因都是她没有诚信，她的不投币记录远远大于监控摄像头记录的次数。她丧失了做人的根本准则，也于工作无缘。
是啊，国无信不强，人无信不立，答应别人的事一定要做到，要一诺千金。我们只有养成诚信的好习惯，才能行得正，坐得端，才能顶天立地。
一言以蔽之，我心目中的好学生就是：学习好，讲诚信。

什么样的学生是好学生？我想一千个人可能会有不止一千个答案。我认为的好学生标准是：有个性讲文明；有目标会学习；有情义肯负责；有活力懂节俭。

一、有个性又讲文明

现在的大学生张扬个性有很多种方式，但我认为，最能体现大学生个性的只有——思想。有思想才有个性。怎样才叫有思想呢？我想从这个角度去判别，那就是遇事不麻木、不盲从、不莽动，静得下来、沉得下去、忍得住、看得准、有办法。那怎样才能有思想呢？只有依靠不断地学习，深入地思考和反复地实践。思想充实了，个性自然就会张扬，从而就会成为一个有头脑的人，一个不轻易随波逐流的人。

个性与文明不矛盾。我认为的个性多侧重于内在，而文明则多侧重于外显。文明是一种修养，是一种在现代社会中待人接物、交际处世的分寸，当然也表现为对基本道德规范的遵循。当下的大学生既要敢于讲文明，要有讲文明的勇气，也要在乎公众的意见。即不屈从于陋习，也不无原则地信奉“走自己的路，让别人去说”这种流行的教条。

二、有目标又会学习

大学阶段会出现人生目标的第一个迷茫期。这时候，理想不再狂热，眼光开始朝下。面对纷繁的选择和诱惑，目标开始虚无，内心逐渐烦躁，人会感到空虚和迷茫。这就要求大学生必须重新确立一个新的科学的人生目标。有了目标，时间和努力才会显得有价值，才谈得上生命的效率。古语说，“不积跬步无以致千里”。其实，它只讲了一半，不明方向的积跬步是不可能致千里的。因此，明确方向和确定目标是努力的前提。

有了目标，还要会学习。怎样才算会学习呢？我以为，不能以简单的“快”或是“多”为标准。会不会学习，关键要看他的努力对目标是否有较多的正向积累。我以为，学习首先要调整状态，最佳的状态一定是自然的状态，只有这种状态才能持续一生。我不主张那种“突击”和“强化”式的学习状态，也反对那种“压力式”的教学。其次，学习还要得法。对大学生来说，不管别人有怎样的学习经验，都必须内化为自己的方法。自己的方法才是最管用的方法。

三、有情义又肯负责

即使在经济社会，人总也还是有多种维度的。我们不能让简单的一元评价消解太多的人性和人情。事实上，有情义才算得一个完整的社会人。怎样才叫有情义，就是得饶人处懂饶人，可帮人时会出手，公事能公办，私事会私办，有恻隐之心，无非分之想。简言之，就是那种能真诚地与人分享喜怒哀乐的人。

现代社会还是一个责任社会。一个靠得住的人必是一个肯负责的人。惟其肯负责，人才会慎始，才懂善终，才会用“认真”二字去贯穿。惟其认真，才能有所作为，惟其有所作为，才能有所不为，惟其有所不为，才能舍得掉、放得下，才能轻松，才会潇洒。肯负责任还要懂得规避责任，规避不是逃避，规避风险不是逃避责任，而是清楚责任，清楚责任才能真正承担责任。

四、有活力又懂节俭

青年当然还要有活力，当然也要允许失败，当然更要允许幼稚，也当然要允许“离经叛道”和“不可思议”。有活力才会想办法，才会去进取，才会有教训和经验，才会从幼稚走向成熟，才会从那些“离经叛道”和“不可思议”走向新发现、新创造，甚至新局面和新境界。拥有活力就必须保持可贵的好奇心，让好奇心去怀疑那些熟视无睹和习以为常。这样让思维跳出具体，让成长变得有滋有味。

成长需要成本，降低成本就必须节俭。节俭不仅是传统美德，也是现代社会的文明修养，更是大学生重要的生存素质。说白了，节俭就是科学的“收支”，即懂得积累、懂得约束。大学生应谨记“大病从痧起，大贼从瓜起”的道理，加深对财富的理解，时常检视生活的点滴。同时，还要花力气学习“失”的艺术。

人也赞成我的意见。 可眼下有很多人把“学习成绩好”当作了评判好学生的唯一标准，很多家长或老师忽视了对孩子的做人、养成教育，使得一些孩子虽然学习成绩十分出色，却不懂得尊重别人，自私而缺乏爱心，不知这样的孩子将来长大会成为什么样的人。 在2008年4月3日的《检察日报》上 ，读到一则这样的消息。杭州某小学一名四年级学生，因学习成绩不好，被老师安排在教室最后一排，这一排只有他一个人，左右无同桌。这个孩子每天做的事情就是独自玩、看漫画和“挖洞”。5个月的时间，孩子在教室的后墙挖了一个洞，这个洞口直径3厘米，洞深约46厘米，已经穿透到隔壁班的教室黑板下沿。 可怜的孩子，令人哭笑不得的事情。 在一个多学期的时间里，孩子能独自找事做，调整自己的生活，也不打扰别人（要打扰应该早就被发现了），说明他有一定的毅力，也有较强的心理承受能力，应该是优点吧？况且据孩子的老师介绍，这个孩子成绩虽然不好，但很善良，回家会自己烧饭洗澡，班级劳动都比较主动。 应该说这是一个聪明可爱的孩子，他的成绩不好可能有着种种原因，他的老师和同学就不能伸出友爱之手帮他一把吗？为什么会这样呢？他可能不是一个“好学生”，但总是一个好孩子吧。 希望不要再看到或听到这样的事情，希望每一位教育工作者、每一位父母能把孩子的品德教育也放在重要的位置。 在基础教育阶段，我们往往否定成绩刚及格的学生，有的老师甚至把考试成绩刚达到合格标准的学生定为差生，要给他们补课。我们的老师、家长对孩子的要求是否苛刻了一些?追求优秀本身并没有什么错，但是就在追求优秀的同时，我们所采用的方法有时出现了偏差。 新一轮课改其实就是冲着培养合格的人才、提高学生的综合素质而来的，它旨在培养全面发展、健康而又有个性的人才。遵照邓小平同志提出的“三个面向”，要将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，我认为当前好学生的标准应该有新的内容，充分体现时代特征，具体来说，我认为新时期好学生的标准是：
1、有良好的思维品质。思维品质的优劣，一般用思维的广阔性、深刻性、逻辑性、独立性、敏捷性和灵活性等六个方面来标志。培养良好的思维品质的方法是：开拓知识视野，积累丰富的经验，掌握各种思维方法，不断思考问题、分析问题、解决问题。新时期的学生应视野开阔、 知识丰富、思维灵活，能够独立解决实际问题。 2、独立生活能力强，善于倾听和沟通，乐于与人合作，乐观向上，性格随和，易与人相处。现在独生子女多了，学生的独立生活能力很差，衣服不会洗、卫生不会做。而且在家都是说一不二的，在学校，在集体生活中就表现出了蛮横、骄傲同时也孤僻的性格缺陷。但是独立、善于倾听和合作、乐观等是一个人成功和幸福的关键。培养这一点应家庭、学校双管齐下。
3、面对困难和挫折能够勇于面对和接受，心理耐受能力强，身体健康、心理健康，不眼高手低，不怨天尤人。无论是小学、中学还是大学，更多人面对层出不穷的学生跳楼、自杀事件，总是感叹孩子们的心理承受能力太差了。实际上，家长和老师又给予了多少这方面的教育和锻炼呢？没有孩子天生就具有超强的心理耐受能力的。
4、动手能力强于理论知识，能吃苦耐劳，不斤斤计较。现代人的一个通病就是斤斤计较，功利性太强。孩子们也跟着在这样的大环境下熏陶，难免会受影响的。
学习是一项艰辛的劳动。搞好学习，需要付出巨大的努力。无论是学习的开始还是学习过程的坚持，都离不开意志的作用。学习一开始，就要克服各种干扰，把注意力集中到学习问题上；学习过程，所学知识往往不是一看就明白、一听就懂得、一想就知道，而是要经过反复的阅读、思考才能领会；即使领会的知识，还得通过不断的应用、复习才能巩固。掌握一门知识不能只靠一时心血来潮，不能只凭着几天的学习热情，而要日积月累、持之以恒、坚持不懈。
　　5、具备良好的意志品质 。意志薄弱的人，面对学习中的困难会懦弱、犹豫、胆怯、颓丧；意志坚强的人，面对学习中的困难显得自信、坚决、勇敢、振奋，具有迎难而上的气魄。因此，意志薄弱的人总是学习上的失败者，只有意志坚强的人才可望获得成功。 所以，一个好学生，必须具备良好的意志品质，因为它无成绩中上，头脑灵活，善于思考，善于发现问题和解决问题。也就是不死读书，这样的学生虽然成绩不是最优秀的，但是他只花了很少的精力在学习上，其他的精力用来做别的事情，所以一般知识面广、能力强。相反那些只会考试的学生，是很难立足瞬息万变的社会的。
总之，一个好学生的标准一定是与孩子们走上社会，成为一个有责任心的、有利于社会的好公民的标准相一致的。无 论是对今天的学习还是对今后的发展，都至关重要。

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