教育研究的方法有哪些?

教育研究取样的基本方法如下：

1、简单随机抽样：简单随机取样法就是按随即原则直接从总体N个单位中，抽取出几个单位作为样本。它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求他们之间都是独立的。

2、系统随机抽样：系统随机取样法是将总体各单位按某一标志顺序排列编上序号，然后用总体单位数除以样本单位数求得抽样间隔，最后在第一个抽样间隔内随机抽取一个单位作为第一个单位样本，并按抽样距离做等距抽样，直到抽取最后一个样本单位为止，这就是系统随机抽样。

3、分层随机取样法：分层随机取样法就是先将总体各单位按一定标准分为若干类型，然后根据类型单位数与总体单位数之比率，确定从各类型中抽取样本单位的数量，最后按随机原则从各类型中抽取样本。分层随机取样的特点是先分层，再在每一层中进行随机取样。

4、整体随机抽样：整群随机取样是先将总体各单位按一定的标准分成许多群，然后按随机原则从这些群中抽搐若干群作为样本。比如在教学实验中，一般要求以班为单位进行研究，但是不能打乱原有的教学单位，这个时候就可以运用整群随机抽样，便于组织，还能够节省人力物力和时间。

教育研究意义

教育研究课题是指在教育科学领域内，有明确而集中的研究范围和任务，能够通过研究加以解决的具有普遍意义的问题。