人类用哪些手段残害鸟类
凡是能抓到的,杀掉洗净炒煎炸等吃掉，这对灭绝鸟类并不是很重要的。
重要的是农药杀鸟，因为鸟类需要食物，会吃掉人们的粮食，因此农民会下农药，比如，麻雀现在基本灭绝就是这个道理。
网捕是最常见的捕鸟方法
还有就是采用毒素的方式捕鸟，主要采用蜘蛛毒，还有就是使用夹套的方式捕鸟
1981年，中国国务院批转了林业部等8个部门《关于加强鸟类保护执行中日候鸟保护协定的请示》报告，要求各省、市、自治区都要认真执行，并确定在每年的4月至4月初的某一个星期为“爱鸟周”，在此期间开展各种宣传教育活动。由于中国幅员辽阔，南北气候不同，各地选定的爱鸟周时间也不尽相同。详见下表：
鸟是人类的朋友
现在自然界中的鸟类有9021种，估计有1000亿只。它们的食性复杂，生活方式多样，栖息在各种生态环境中，是维护自然界生态平衡的重要因素。对人类利益而言，它们是整个动物界中益处较大而害处极小的类群。
鸟类最明显的益处就是消灭害虫。鸟类多数以昆虫为食，是农田、果园中多种害虫的天敌和克星。一只白脸山雀的幼鸟每天可啄食松毛虫1800条，吃蛾子30只；欧洲的粉红掠鸟还能够追踪蝗虫沿途啄食。有人计算过，1000只紫翅掠鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫。自然界中的食虫鸟成千上万，所捕食的昆虫千差万别，在消灭害虫方面的作用的确是难以估计的。
鸟类在消灭害兽方面的功绩也不小，特别是猫头鹰和鹰等猛禽，大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，一只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食。
一些以植物种子为食的鸟类，特别是雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的得力散布者，很多植物种子经过鸟类消化道后，更容易萌发。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等嗜食花蜜，对有花植物的传粉有明显作用。
如果没有这些鸟类，自然界的生态平衡必然受到干扰。由此可见，鸟类在自然界中的作用，几乎无时不有，无处不在。
鸟类在仿生学领域有着不可磨灭的贡献：飞机、导航仪的发明无不来自于鸟类的启迪。
鸟类的生存受到威胁
据考古研究，在7000万年前的新生代，地球上可能存在过160万种鸟类。以后由于地壳变化和冰川运动，使鸟类的种数急剧下降。到现在，地球上仅剩下9千多种，而且他们的处境也十分令人担忧。随着人类对自然界的大规模开发，给鸟类的生存带来极大的威胁。森林是鸟类赖以生存的场所，破坏森林就等于杀害鸟类。可是，目前地球上的森林仍以每年1100万公顷的速度在减少，使许多鸟类失去了生存的环境。20世纪初灭绝的美洲旅鸽，在19世纪曾一度多得可以遮天蔽日。到19世纪末，由于美洲旅鸽赖以居住的栎树林遭到严重破坏， 结果这种鸟类很快灭绝了。据前西德调查资料，在过去的50年里，有73种鸟类和其它动物灭绝，有180种鸟类大量死亡，有的正趋近灭绝。
河岸滩地、湖汊池塘是多种禽鸟的良好栖息、繁殖场所，不适当的垦滩造地和围湖造田，破坏了涉禽、游禽的生存环境。湿地的消失，使很多水禽丧失了栖息地。
环境污染和人为的捕杀也极大地危害鸟类。
保护鸟类，人类的共识
鸟类的减少，最终受害的是人类自己。为了改变鸟类日益减少和许多珍禽濒临灭绝的境况，世界许多国家都采取了相应措施，并制定法规，缔结了40多个国际间保护鸟类的协定和公约，如：《国际重要湿地特别是作为水禽栖息地的湿地公约》、《野生动物迁徙物种保护公约》等；并相继成立了许多学术性组织，如总部设在瑞士的“世界野生动物基金会（WWF）”总部设在英国的“国际水禽研究总局”（IWRB）、“国际鸟类保护理事会”（ICBP）以及总部设在美国的“国际鹤类基金会”（ICF）等。
为了宣传爱护鸟类，许多国家选出了对本国有象征意义的鸟作为“国鸟”。例如：
美国——白头海雕 日本——绿雉 印度——蓝孔雀
缅甸——孔雀 伊拉克——雄鹰 菲律宾——菲律宾鹰
德国——白鹳 荷兰——琶鹭 丹麦——云雀、白天鹅
挪威——河鸟 瑞典——乌赖雀 冰岛——白隼
奥地利——家燕 波兰——雄鹰 赞比亚——雄鹰
南非——蓝鹤 阿根廷——棕灶鸟 澳大利亚——琴鸟
爱沙尼亚——家燕
目前我国已设立的鸟类自然保护区有：
1987年建立的黑龙江扎龙丹顶鹤保护区（4.2万公顷）；
1975年建立的青海湖鸟岛自然保护区（5.355万公顷）；
1984年建立的青海龙宝滩黑颈鹤保护区（1万公顷）；
1980年建立的新疆巴音布鲁克天鹅保护区（10万公顷）；
1984年建立的江西鄱阳湖越冬候鸟保护区（2.24万公顷）；
1983年7月，台北市及台北县交界的关渡、中兴桥、华江桥河段，设立了第一个鸟类生态保护区，在保护区内受保护的鸟类有170多种，占台湾现有鸟类总数的42%。
鸟类如此重要，如此可爱。我等爱鸟之人皆应以实际行动保护鸟类，不伤害鸟类，更不能享用野生鸟类。
1.模式概述
本模式构建的理论依据是共同学习理论，即在共同学习的情况下，将不同智力水平，不同知识结构，不同思维方式，不同认知风格的学生组成学习小组，通过小组内或小组间的自学、互学、互问、互查，从而达到互补的效果。这种互补作用可以促进学生更好地学习，心理学上把这种对学习的推动力就称为团体动力。该模式正是运用这一原理，通过组织恰当的小组活动，让学生相互启发，相互进行思维上的“碰撞”，从而形成师生、生生互动的
多元化的课堂结构。
基本程序：任务引路→独立思考→小组讨论→组际交流→集体评价
2.运用举例
人教版七年级下册《生物学》第七章《人类活动对生物圈的影响》中阐明，人类对生物圈的影响有正面的，也有负面，其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重的威胁，迫使人们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。本课通过分析资料，引起学生的共鸣。笔者将学生以四人为学习小组，每个小组重点分析一个人类活动破坏生态环境的事例，以“观察思考——交流汇报——评价反馈”作贯穿课堂教学的主线，学生学得主动，学得轻松。现将教学程序概述如下：
教学程序
（1）明确总任务
·创设问题情景：课堂开始首先播放一段森林鸟类鸣叫声音，通过音乐渲染，把学生带入到一个鸳歌燕舞的鸟类王国中。然后及时设疑：这么美妙的声音，我们已经很难听得到了，到底人类对自然做了什么？
·布置任务：通过投影展示本节课的学习任务：①举例说明人类对生物圈多方面的影响；②认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
（2）组内分解任务
笔者将学生分成4人学习小组，每组只观察分析罪恶的偷伐、沙尘暴滚滚袭来、小鸟何辜、何日重见太湖美中的一幅图。小组长要协调组内成员调动积极性。
讨论：
①森林遭到了严重滥伐后当地居民的生存环境将发生哪些变化？
②沙尘暴的起因中哪些是与人类活动有关？将会产生怎样的后果？
③有些人还用哪些手段残害鸟类？人为什么要这样做？
④你将采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原貌？
（3）小组讨论
在充分进行观察、自学、思考的基础上，首先要组织好小组内成员的讨论与争论，组长归纳小结，初步整理出本组的“学习成果”，教师继续巡视，有选择地参加小组的讨论，解答疑点疏通难点。
（4）组际交流
各组选派代表走上讲台向全班汇报小组的“学习成果”，同组其他成品可随时作补充说明，其他小组成员也可随时站起来进行质疑与反驳。
（5）集体评价
在每个小组汇报结束时，教师要做好客观、鼓励性的评价，对回答准确、流畅的同学予以表扬，如集体鼓掌，对学生表达“卡壳”或“含糊”之处，教师做好引导与启发。最后，进行达标测试（事先编拟一组题量，难度适宜的达标练习）。
心理学研究认为，课堂上有三种情境：即合作、竞争和个人学习，其中最佳情境是合作的学习情境。合理运用该模式，通过学生间的合作交流，达到思维“共振”，有助于学生形成良好的认知结构，“各抒己见”的民主氛围使学生主动参与的能动性得到进一步发挥，使同学问的友谊得到升华，集体主义观念得到加强，通过竞争，利于学生树立竞争意识和积极进取的精神，为适应将来竞争性的社会打下坚实的心理素质基础。初中正是学生以形象思维为主逐步向抽象思维的过渡阶段，他们好奇性强，求知欲旺，该模式的合理运用能给每个学生提供表现自我的机会，让学生体验到亲自参与探索知识的情感，而且能在较大程度上满足学生间交往的需求。
新的教材，新的标准，新的理念，呼唤着新的课堂教学模式，愿我们的课堂像百花园一样绽放出朵朵教改奇葩，繁花似锦，绚丽多彩，相信不久我们必将迎来那硕果累累的秋季
1)捕杀
2)毒死
3)砍伐树林
4)影响鸟的生存环境
5)噪音杀害
6)驱鸟器 使得鸟类不能降落累死
7)玩耍
8)农药伤害
9)电磁伤害和误导飞行,使鸟迷失方向
鸟类减少对人类的影响
1)破坏生态平衡
2)使虫子加多,使用农药加多,恶性循环
3)影响很多树木的繁殖和健康
4)使自然界减少很多色彩
5)破坏了地球生物的多样性
6)食物链断裂,很多相关动植物死亡
现在想不出来了 以后想到了再添加
如果鸟类减少，生物链会被打断，害虫增加，植物减少，以植物为食的动物会减少，以这些动物为食的食肉动物也会减少。植物少了，大气得不到净化，温室效应加重，气温升高，冰山融化，海平面升高，威胁沿海地区……
手段还有喷洒农药……
栖息地减少确实是会使鸟类大量减少，但是，有一样东西会使更多的鸟死亡，而且常被人们忽略，那就是玻璃。玻璃可以说是杀鸟之王！！鸟是看不到玻璃的所以常常会撞到玻璃而导致死亡，到目前为止撞到玻璃而死的鸟是最多的！尤其是现在玻璃建筑物大量出现，死亡的鸟也越来越多。
如果鸟类减少,人会失去一半以上的绿色;如果鸟类减少,我们的生活将听不到,啾啾,的清脆鸣叫,这是生活的一大损失,人类的丑陋
答：1、常见的有鸟枪，捕鼠夹也能捉鸟，掏鸟窝，及大量的捕捉笼养鸟（比如画眉等），野鸟走私；大量砍伐森林，烧山等行为造成鸟类栖息地面积减小和片段化，食物资源匮乏，被人类活动干扰其繁殖，这些都会造成鸟类种群数量下降，物种的局部灭绝，种群退化等问题；环境污染也是严重威胁鸟类生存的因素，水体、大气及...
答：森林是鸟类赖以生存的场所，破坏森林就等于杀害鸟类。可是，目前地球上的森林仍以每年1100万公顷的速度在减少，使许多鸟类失去了生存的环境。20世纪初灭绝的美洲旅鸽，在19世纪曾一度多得可以遮天蔽日。到19世纪末，由于美洲旅鸽赖以居住的栎树林遭到严重破坏， 结果这种鸟类很快灭绝了。据前西德调查资料，...
答：1、乱砍滥伐破坏鸟类的栖息地，加快了鸟类的灭亡。2、大量农药的使用破坏鸟类的性别平衡影响繁殖。3、过量的使用捕鸟的工具捕鸟，捕获鸟的幼鸟、鸟蛋，加快了鸟类的减少。4、草原过多的放牧，草原变成了耕地，使鸟的栖息地减少，让鸟无家可归。
答：我要回答的都叫 爱是迷城 那斯给说完了，进来拜一下就走。
答：用枪、弹弓、毒药、猎犬、掏鸟窝、破坏鸟类居住环境等等。
答：⒉ 有些鸟儿逮了几只蚂蚱和蚊子吃。就会全身发抖，再也飞不起来不一会儿就死去了。据说鸟类因为吃了打过农药的害虫发生食物中毒而死亡，这样的悲剧已经不是第一回了。⒊一艘轮船在海边撞上一块大礁石，漏油了。黑色的石油浮在水面上，把几百平方千米的还是都给污染了。一打听才知道。海鸥。真的海水...
答：很简单,因为我们人类日常的需要,工厂就要生产,这就造成了空气污染,这不但影响到了鸟类,而且还影响到人类们自己的健康.人类的开荒也是危害鸟类的一个重要原因,大部分鸟类是不会住在城市里的.
答：人类过量的使用捕鸟的工具，捕鸟、捕获鸟的幼鸟、鸟蛋 ，把它送上餐桌，在南方吃鸟成为美味佳肴。人类用农药毒死虫子，让一些鸟类失去了食物，也可能间接毒死鸟类。人类开荒种地，砍伐林木，草原过多的放牧，湿地的破坏，使鸟的栖息地减少，让鸟无家可归，让一些鸟类失去了生存繁衍栖息的环境。工业化进程...
答：16世纪后期,带着来复枪和猎犬的欧洲人来到了毛里求斯.不会飞又跑不快的渡渡鸟厄运降临。欧洲人来到岛上后,渡渡鸟就成了他们主要的食物来源.从这以后,枪打狗咬,鸟飞蛋打,大量的渡渡鸟被捕杀.就连幼鸟和蛋也不能幸免.开始时,欧洲人每天可以捕杀到几千只到上万只渡渡鸟,可是由于过度的捕杀,很快他们每天...
答：将鸟类不适宜吃的东西投给它们吃 一些门窗上会有鸟不停的啄，直到死去，不过不知道为什么
