孩子写作文总是言之无物，有什么提升的办法吗？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-09-10
其实这种情况很常见。特别是小学中低年级，刚开始接触写作，不知道如何将语言转换成文字处理，但说话是天生的学习。每天都在说话。不需要特别练习就能进步。
但是这种情况也要充分重视。不要用简单粗暴的方式对待孩子，不要天天写，写得不好再写。这样可以让孩子焦虑反抗，厌学。其实这种情况很常见。特别是小学中低年级，刚开始接触写作，不知道如何将语言转换成文字处理，但说话是天生的学习。每天都在说话。不需要特别练习就能进步。从心理学的角度来看，写作要先经历三个过程。内部语言(思考)——口头语言(叙述)3354书面语言(写作)我们知道书面语言比口头语言难，书面语言要根据书面语言的完整性进行创作时慎重分析。
口头语言有省略的特点，书面语言有完全的特点我们可以不顾头脑，不考虑语法和词汇，只要对方能听懂，但不能用。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、语言)在描述孩子口头上看到的东西时，听到或在某个瞬间做的事情，可能会省略主语或说明性的单词，从而缺乏口头禅和内部语言的完整性。(另一方面，语言也是如此。)书面语言，即写作，要求通过单词和单词的组合，成为精心组织的语言，能够准确完整地传达。书面语言的这个特点是很多学生写作文有困难。关于写作，如何有效地促进孩子的表达能力？孩子写字时遇到不能用的单词会造成写作障碍，所以前提是要保证词汇的积累，不断增加，减少单词问题引起的障碍
其实这种情况很常见。特别是小学中低年级，刚开始接触写作，不知道如何将语言转换成文字处理，但说话是天生的学习。每天都在说话。不需要特别练习就能进步。
可以多给孩子买一些阅读之类的书，让孩子多阅读。积累一些好词，好句，好段。就会提升孩子的写作能力。
可以让孩子多看一些课外书本和好词好句，这样可以提高孩子的写作能力和语言组织能力。
平时多带孩子出去接触一下大自然，阅读非常的重要，不要总是给他看固定的几本书，要多给他买一些不同类型的书，她就可以有很多的知识面了，这样的话他写起作文来就更加得心应手了，给孩子一点时间让孩子慢慢的成长，你也不要太着急了。
好的方法就是让孩子多去进行校外的阅读，多给孩子提供一些优秀的阅读书籍，让他从书籍中去感受到文化的熏陶，提高他的文化硬的，这样也可以提高他的书写能力的。
答：看什么书籍,从而增加写作的文学功底呢? 答:同学,你好!怎样提高作文文采,建议从以下几点改进:第一,笔端常带感情。 文气如人气,如果作者没有创作的欲望甚至创作的冲动,那么它的文字必然是苍白的,使人读来味如嚼蜡。 没有情感的文字,无论怎样雕琢,只能是“繁彩寡情,味之必厌”(刘勰《文心雕龙》)。达到“有文采...
答：1. 如何教育学生写好作文 小学生作文“言之无物”是他们害怕作文的一个重要因素。如何挖掘学生的写作源泉。做到作文“言之有物”。这里浅谈自己的几点看法。 一、观察生活,捕捉素材 学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里,有多种多样的活动,如学习、文体、课余兴趣等活动;在家里,有家务等各种形式活动;社会上,正...
答：再次要对学生的思维进行训练,提高他们的智能.小学六年级作文要求就会十分的严格,所以学生不能以四五年级的样子去写作.希望孩子的写作提高首先就要提高他们的智力,从提高观察力、想象力、表达能力方面提高,使孩子们的语言文字组织能力提高.多写、多读、多改,对好的文章或者是书籍进行阅读,对于其中的一些好...
答：1如何提高作文写作水平 1.加强长期的作文练习 练习可以从每天的日记开始,也可以写出一样的感觉,总之,只要你能加强你的练习写作水平.2.加强课外阅读 除了在课堂上学习课文的要点外,还有必要加强课外阅读,实际上是为了丰富自己的视野,拓展思维方式,所以在面对各种题材构成时,你只需要考虑一下,大脑就会出现...
答：当然，更多的同学是对于写作不知从何下手，要么言之无物、不知所云。而大部份有兴趣写作的学生，往往在写作当中存在：词汇量少；内容脱离主题；情感、想像力不够丰富；表述事实、观点不清；内容涉及面窄；写作格式不够规范等。 上述常见问题和现象，在小学语文作文教育中较为常见，是小学语文教育的重点...
答：绝不可生编硬造.\x09 \x09 三、作文要有明确的中心\x09 \x09 在写作中，我们要做到心中有数：自己对待事物的态度和立场怎能样，不能似是而非，模棱两可，要明确地表示自己热爱什么，痛恨什么；赞成什么，反对什么；表扬什么.批评什么等.切忌写起作文来想到哪写到哪；不是拖泥带水，就是言之无物...
答：刚开始可能只写两三行,不要紧,慢慢的随着他词汇的增多和观察能力的提高会逐步进步的。 赞同0| 评论 一、作文内容要言之有物 写文章最重要的,是言之有物,有切实的具体的内容,切忌言之无物,空话连篇。 尽管作文要求“简单”,但是“言之有物,要有切实的内容”却是不可少的。 叙事,总要说明一定的道理,...
答：二、指导学生写好日记。写日记是一种比较简便的提高写作能力的方法，尤其适用于年龄较小的学生。通过写日记，可从中培养学生的观察、思维和书面语言表达能力。观察是写作的基础，苏霍姆林斯基说过:观察是智慧的主要能源。学生学会了观察，在观察中积累素材，写作文就不会觉得无话可说。教师要教会学生什么...
答：要写出好文章来，不但要让学生熟读课文，还要扩大学生的知识面，引导学生课外阅读大量的报刊、名著，汲取其中丰富的写作营养，只有做到读书破万卷，才能达到下笔如有神。融入生活，积累素材。学生写作文，首先要有素材，而素材来源于生活。生活是写作的源泉。作文言之无物，没有时代感，没有生活气息，根本...
答：而改革,首先要改掉学生的苦和烦,还学生一个乐学和乐写。孔子有句名言知之者不如好之者,好知者不如乐之者,那么,如何让学生乐起来呢?快乐作文是笔者近年在语文作文教学中探索最优化途径的一次尝试。 三、生活素材,让学生的心活起来 学生要写作,首先要有素材,而素材来源于生活。生活是写作的源泉,作文言之无物,...
