如何培养大班幼儿趣味性作画研究课题
俗话说:“兴趣是最好的老师。”幼儿爱听故事，老师可以借助故事的魅力激发幼儿学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中学习知识，感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可认，为幼儿自主学习提供了条件。
开启益智之门，就要为幼儿创造一个幼儿感兴趣的问题情境。思维的启动，无不被问题所诱发，没有问题就没有紧张的思维活动。在美术活动中，为幼儿创设问题情境，幼儿带着问题会去发现，去探讨、去创造，从而激发自己的思维。使幼儿主动地获取美术知识，创造性地作画，使其作品具有自己独特的一面，使其不断进步。
《纲要》指出：教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。那么，如何在平时的美术教学中提高幼儿的动手能力呢？笔者结合班级的课题研讨进行了些尝试。下面谈谈我的一些做法：
一、设置目标，培养其探求意识 在教学过程中教师应为幼儿设置具有挑战性的目标，鼓励幼儿向自己挑战。但这一挑战性的目标，要建立在对幼儿作画规律性的认识和对本班孩子发展水平充分了解的基础上，设置在幼儿的最近发展区内。如在开展课题研讨活动《多彩的服装》中，幼儿虽然对水粉颜色作画有了一定的基础，但是在衣服上用水粉颜料进行作画，用对称美的形式装饰漂亮的图案，这对幼儿来说有一定的难度，也是一个巧妙的突破。在活动开始时，我以“泡泡鸭”儿童服饰店引入，让幼儿观察各种各样的衣服，并在电脑中欣赏各种服装的图案美和对称美，从而有了初步的感性认识与经验。 随着活动的开展，教师引导幼儿之间的学习交往及教师对幼儿创造性表现的鼓励，孩子越画越流畅，许多幼儿应用了各种方法设计了漂亮的衣服，画面丰富，颜色鲜艳。本梁小朋友画出了奥运五环、亦菲小朋友画出了心中的梦想，淮彬小朋友画出了五彩绚丽的家乡等。在这个活动里，幼儿在挑战面前经历了由困惑到顿悟的过程，也就是创造性学习的过程，激发了其探求意识，提高他们的动手能力。
二、适时鼓励，引导其接受挑战 幼儿在具有挑战性的目标面前，必然会遇到困难。教师对这些困难应有足够的估计。在本次活动中，教师提供不同的工具和材料，并不是从形式上去考虑，而是以该班幼儿的能力水平为出发点，按照难易程度去考虑的。于是在活动中我提供了形式多样的做法：有直接用水粉颜料在衣服上作画的；有用拓包沾颜料在拓板上拓印；有用各种废旧物品在卡纸上装饰衣服等。在活动过程中，我十分重视鼓励幼儿努力克服困难。如一向喜欢用拓包作画的家琪小朋友在今天的活动中放弃了自己原先选定的工具，而选择了用水粉颜料在衣服上作画，这对她来说难度较大。在我巡回指导时，家琪小朋友对我说：“老师，这个水粉画好难啊？我画不好，颜料都跑出来啦。”“没关系，自己想画什么就画什么，只要自己尽力就可以了，加油！”我马上给她鼓励。家琪小朋友点了点头。接着画了起来，但还是不敢用力下笔。于是我走到她身旁，俯下身子说：“看，下面的线条如果再画些其他颜色的话，就变成美丽的夕阳了，这样会更好看哦，白的地方可以再加些什么呀？”她看了看我说：“加些筋斗云，一定很漂亮的。”于是，家琪小朋友马上添了两笔，难过地说：“我画的筋斗云不像。”我笑了笑说：“可能你画稍微小了一点，如果画大一点，颜色用亮一点就会更漂亮的，再加工一下肯定会画的更棒！”于是。她在上面把它变大，又添画上眼睛、眉毛。然后高兴地说：“陈老师你看，好看吗？”我摸着她的头说：“真棒。”家琪小朋友高兴地笑了，赶紧拿给旁边的小朋友看。从画面上看，她的作品并不精彩，但一个孩子能够主动接受挑战，面对困难努力去战胜它，这种勇气和毅力是十分宝贵的。
三、加强指导，提高其动手能力 美术是幼儿一项个性化的艺术，同一年龄段的幼儿发展水平往往是不同的，在教学中，教师要坚持不同水平的幼儿给予不同程度的帮助。例如在开展美工创意活动《有趣的毛线》中，幼儿的创作水平有很大的差别，有些幼儿能运用毛线在纸筒上、饮料瓶等废旧物品上做出好看的娃娃、望眼镜、可爱的小动物等，并能注意颜色搭配。有些幼儿只能在上面绕上几条毛线，有些幼儿则连绕毛线都很困难。于是，教师对不同程度的幼儿制定不同的目标。能力强的幼儿要求有创意地创作；能力一般的幼儿则要求他们简单地完成一样作品即可；能力差的幼儿则要求他们学会最基本的技能“绕”。在指导的过程中，教师的指导口吻也应根据幼儿的能力差异而不同。像只学会绕毛线的腾臻小朋友则鼓励他把毛线绕密点、结实点，则以委婉，有趣的话语给以指导：“你的毛线真有趣，弯来绕去的，像条小蛇在跳舞呢，哎呀，它一个人跳好孤单啊，再给它加几个好朋友吧。”像安妮小朋友动手能力强，则表扬启发她说：“你做的娃娃真好看，想一想，怎么打扮会更漂亮让别人更喜欢她……。”根据幼儿的不同程度，我给予不同的指导，保证了幼儿的学习积极性，使每个幼儿均能感到成功的喜悦。
四、走进心灵，激发其创作信心 心理学的研究表明，年幼的儿童往往是为得到别人的认可而学习。因此教师、家长要走进幼儿的心灵，激发其创造信心。当成人了解了幼儿，并能站在幼儿的角度去欣赏他们的作品时，应对作品给予及时的肯定和赞扬，激发幼儿再次创作的欲望。对于作品中不理解的内容，教师应与幼儿一起探讨，以开拓幼儿的想象力和创造力为目标，促使幼儿的潜能在美术活动中得到更进一步的发展。如班中的麒杰小朋友能力有点弱，作画总不愿提笔，当我看到他的画时已经很脏了，有的孩子还嘲笑他“老师，你看他画的最难看了”，“老师，他画不来的”等等，然而他的脸上已流露着不想画的样子了。于是我以鼓励来激起他作画的兴趣，“没关系的，看，这样一涂不就像小花朵了吗，来，我们一起完成作品好吗？”，“你能行的”等等，作品完成后，孩子开心地跳了起来“老师我会画了，你看啊！”欣赏时特意请他在集体面前展示了他的作品并给以肯定与表扬，孩子们也给了他响亮的掌声“麒杰，你真棒！”此时麒杰的脸上洋溢着灿烂的笑容。一件作品无论成败，教师都应站在保护幼儿创造信心的基点上进行恰如其分的评价，既能鼓励幼儿的发展，又能增强他们对创作、对生活的信心。
一、 创设具有美术气氛的活动空间，激发幼儿绘画的兴趣
提高幼儿对美的感受力，是激发幼儿绘画兴趣的前提。幼儿对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉形象，因此，创设一些让孩子身临其境的环境使孩子在活动中更为投入，教师首先的环境的创设者，不仅要为幼儿准备必要的材料，更要营造画画的气氛、环境和气氛，让幼儿兴致勃勃地开始画画。特别是墙饰的装饰及各个区域的布置都应注意构思的形象变化，画面内容生动，色彩鲜艳协调，具有童趣。如《小鲤鱼历险记》动画片中的场景让孩子感觉就在动画片中，具有真实感增强了整个活动的趣味性。活动区中的美术角，应作为幼儿写写画画的平台，当幼儿拿笔到处乱画时，简单的制止不如给他们准备好颜料，纸和笔，任他们尽兴涂抹。有了这种气氛，幼儿随时地观察美、欣赏美，可以进一步提高幼儿对绘画的兴趣。
二 运用多样化教学手法，调动幼儿对绘画的兴趣
（一） 从玩和画的结合中培养幼儿的绘画兴趣
古希腊的柏拉图说：“若把强制与严格训练成为少年做孜孜求学的方式改为引导兴趣为主，他们势必动力喷涌，欲罢不能。”爱玩是孩子的天性，常常提出“玩”，时时念着“玩”，我们应充分利用这一特点，让孩子在娱乐、玩耍中学习美术知识的技能。教育内容、方法应该多样化，应该在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中，运用一些趣味的游戏。如画“花瓶”，老师拿着一个藏有花瓶的口袋，让孩子闭着眼睛去摸，感觉它形状及结构，然后由孩子们根据想像去设计这个花瓶来分析花瓶的结构原理，讲评设计方案，这节绘画课就轻松的上完了。让幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。这些由目的，由任务又带了游戏性的绘画活动，幼儿极感兴趣，教学效果也很好。让幼儿在玩耍中不知不觉，很自然地接受绘画技能。
从玩和画的结合中培养幼儿的绘画兴趣,”爱玩是孩子的天性，常常提出“玩”，时时念着“玩”，我们应充分利用这一特点，让孩子在娱乐、玩耍中学习美术知识的技能。让幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。这些由目的，由任务又带了游戏性的绘画活动，幼儿极感兴趣，教学效果也很好。让幼儿在玩耍中不知不觉，很自然地接受绘画技能。
答：幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标: 1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。 2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。 3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐 4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 活动准备: 周围墙上贴蚂蚁的各种姿势图、晚会场景的课件一段、彩笔、背景音...
答：应该乘机板书出来,并有针对性地选择几个重要问题进行研究。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标: 1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹,能自主地搭配颜色; 2、感受新奇的作画方式,感知作品的色彩美和图案美,能耐心地完成作品。 活动准备: 1、活动前幼儿玩过用手臂来模仿蛇的游戏; 2、幼儿自带用做蛇...
答：1、利用材料指导幼儿探索学习的兴趣,用问题激起幼儿探索发现的欲望。 2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。 3、引导幼儿交流、欣赏自己喜欢的小鱼的造型和图案,感受穿编鱼的美。 教学反思: 孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不...
答：实用的幼儿园大班美术活动教案集合五篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是我收集整理的幼儿园大班美术活动教案5篇,欢迎大家分享。 幼儿园大班美术活动教案 篇1 活动目标: 1.尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现,感受彩绘...
答：以下是我整理的幼儿园大班美术教案7篇,欢迎大家分享。 幼儿园大班美术教案 篇1 【活动目标】 1、引导幼儿对圆形进行组合想象,并添画成不同老虎形象。 2、鼓励幼儿自由联想,大胆创作,体验美术活动的快乐。 3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
答：2、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的快乐。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。【活动准备】1、《中秋月儿圆》教学资源；2、不同款式的月饼图片；3、彩笔、氏梁油画棒（水彩笔）。【活动过程】一、谈话引出课题。小朋友想想你记忆...
答：在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标: 1、对利用废旧物品做做玩玩感兴趣 2、会根据各种废旧物品的特点制作螃蟹 3、能大胆地表现各...
答：五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。并找一找自己最喜欢的蝴蝶。 幼儿园大班美术教案 篇3 活动目标: 1、引导幼儿根据音乐的旋律,创造性地用动作来表现。 2、学习在指纹图案上添加简单的线条表现出花卉的形态几动态。 3、引导幼儿积极体验活动的乐趣。 4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 5、体验想...
答：幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标: 1.感受铅笔花纹的多样性,初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳,提高自我表现的愿望。 2.能与同伴协调合作,友好交流,体验分工合作的乐趣。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。 活动准备: 老师自制铅笔图示5幅,大张卡纸5张,剪刀、双面胶若干...
