用叠词说什么的花儿
一、什么的花儿（叠词表示）
香喷喷的花儿、红艳艳的花儿、粉扑扑的花儿、一朵朵的花儿、一丛丛的花儿、红彤彤的花儿、大大小小的花儿、一簇簇的花儿、一团团的花儿。
二、什么的花儿填词方法
可填形容词。
三、叠词形式
AABB型（如星星点点）、AABC型（如落落大方）、ABB型（如甜丝丝）、ABAC型（如一张一弛）、ABCA型（如日复一日）。
四、“的”释义
结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，通常说明某物与某人的关联。
五、“的”引证
鲁迅《故乡》：“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”
1、花儿（朵朵）。
2、青草（片片）。
3、芳草（萋萋）。
4、硕果（累累）。
5、喜事（连连）。
叠词是词和词常常可以连起来用，以词的形状来判断，有两个要素为组成词的单个字是同一个字；单个字的组成部分也要是同一个字或偏旁。
扩展资料：
解答填空题的基本要求：“正确、合理、迅速”解题。
其特点：填空题题小，跨度大，覆盖面广，形式灵活，可以有目的、和谐地综合一些问题，突出训练我们准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力。
从填空内容上，主要有两类：一类是定量填空，另一类是定性填空。它只写答案，缺少选项提供的目标信息，结果正确与否难以判断，一步失误，全题零分。要想又快又准的答好填空题，基本策略是在“巧做”二字上下功夫。
一、什么的花儿（叠词表示）
香喷喷的花儿、红艳艳的花儿、粉扑扑的花儿、一朵朵的花儿、一丛丛的花儿、红彤彤的花儿、大大小小的花儿、一簇簇的花儿、一团团的花儿。
二、什么的花儿填词方法
可填形容词。
三、叠词形式
AABB型（如星星点点）、AABC型（如落落大方）、ABB型（如甜丝丝）、ABAC型（如一张一弛）、ABCA型（如日复一日）。
四、“的”释义
结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，通常说明某物与某人的关联。
五、“的”引证
鲁迅《故乡》：“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”
叠词(AABB式、ABB式、ABAC式、ABCC式词语)－－－大大小小
的花儿。一朵朵的花儿。娇小玲珑 奇姿异态的花儿 弱不禁风的花儿 亭亭玉立的花儿
答：粉粉蓝，晶晶亮，艳艳红，暖暖黄，嫩嫩绿，水水绿，焦焦黄，粼粼金，闪闪银，点点翠，片片灰，层层青丝丝白……
答：1、(啾啾)的鸟儿。2、(蹦蹦跳跳)的鸟儿。3、(叽叽喳喳)的鸟儿。4、(胖胖)的鸟儿。5、(萌萌)的鸟儿。叠词是词和词常常可以连起来用，以词的形状来判断，有两个要素为组成词的单个字是同一个字；单个字的组成部分也要是同一个字或偏旁。
答：4.表示估价：值得 便于 难于 难以 易于 叠词是词和词常常可以连起来用，以词的形状来判断，有两个要素为组成词的单个字是同一个字；单个字的组成部分也要是同一个字或偏旁。比如：黄澄澄，红彤彤 表情态的叠词就有：喜滋滋，刘勰所说：“‘灼灼’状桃花之鲜，‘依依’尽杨柳之貌，‘杲杲’为日出...
答：用酽酽说歌喉,则是着意渲染歌声的醇厚,余韵不绝。 可见,这些叠字叠词的选用形象生动地描摹了事物的性质、状态,或含蓄蕴藉地抒发了作者的感情,读起来又琅琅上口,增强了文章在表情达意方面的形象性和音乐性。 3、[长亭送别 叨叨令]中采用了什么修辞手法?几个叠词?这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果? 提示:...
答：4. 含有叠词的四字词语有什么 四字叠词 第一种:ABB式 例:红艳艳 水汪汪 笑 *** 冷清清 绿油油 轻飘飘 乐呵呵 闹哄哄 黄灿灿 沉甸甸 气昂昂 静悄悄 第二种:ABCC式 例:兴致勃勃 大雪纷纷 人才济济 得意洋洋 流水淙淙 风度翩翩 忠心耿耿 雾气腾腾 相貌堂堂 忧心忡忡 春风习习 文质彬彬 第三种:AABB式 例...
答：小草青青，流水潺潺，春雷阵阵，春雨绵绵，杨柳依依，蝶舞翩翩。
答：您好！AAB类 面面观 呱呱叫 麻麻亮 娘娘腔 飘飘然 泡泡糖 毛毛雨 团团转 ABB类 干巴巴 紧梆梆 冷冰冰 黄灿灿 天苍苍 雾沉沉 怒冲冲 气冲冲 兴冲冲 绿葱葱 沉甸甸 胖墩墩 直勾勾 红彤彤 气鼓鼓 笑呵呵 恶狠狠 气呼呼 黑乎乎 胖乎乎 明晃晃 热辣辣 泪淋淋 血淋淋 酸溜溜 赤裸裸 密麻麻 雾茫茫 色...
答：欣欣向荣、津津有味、循循善诱、夸夸其谈、蒸蒸日上等等。1、欣欣向荣是一个成语，读音是xīn xīn xiàng róng，形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展。 出自晋·陶潜《归去来兮辞》。2、津津有味是一个成语，读音是jīn jīn yǒu wèi解释为 津津，兴趣浓厚的样子。形容兴味特别浓厚。出处汉·...
答：这里“诺诺”、“尔尔”是答应声，相当于现代汉语中“好，好”、“就这样”之类的词，两组叠词把说嘴媒婆的油滑、奉承的性格写得活灵活现。再如《木兰辞》用“唧唧复唧唧”的叠词，写木兰的叹息声，也十分精当。3、音乐性。叠字可使诗的音律和谐，读起来，琅琅上口；听起来，声声悦耳。如李白的...
