秋天的雨这篇课文是从什么什么什么什么这几方面描写秋天的雨的？
《秋天的雨》这篇课文从钥匙、颜料、藏气味、吹喇叭这四个方面来写秋天的雨。
1、《秋天的雨》简介
《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文，作者是陶金鸿。
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
2、教材简说
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
3、原文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
参考资料
百度百科：https://baike.baidu.com/item/%E7%A7%8B%E5%A4%A9%E7%9A%84%E9%9B%A8/4156158?fr=aladdin
《秋天的雨》这篇课文是从秋天的颜色，秋天的气味，还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写秋天的雨的。
《秋天的雨》
作者：陶金鸿
原文：
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
扩展资料：
《秋天的雨》这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
参考资料来源：百度百科-秋天的雨
从秋天的色彩（五彩缤纷）、秋天的气味（非常好闻）和深秋时各种动植物的活动（准备过冬）三个方面写秋天的雨的，展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
《秋天的雨》是一篇散文。作者用散文的笔触从感觉、视觉、味觉、听觉等方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。
《秋天的雨》这篇课文以秋雨为线索，看似在写雨，实际上是在写秋天，作者抓住秋天的特点，将秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象以及各种动植物准备过冬的场景，巧妙地串了起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
扩展资料：
课文共分三个部分：
第一部分（第1自然段）：总写。秋雨是一把钥匙，打开了秋天的大门。
第二部分（第2～4自然段）：分写。借助秋天的各种景物，表现了秋天颜色多彩、气味好闻、还是个小广播的特点。
第三部分（第5自然段）：总结。秋雨给大家带来了丰收，给小朋友带来了欢乐
课文是从“植物颜色的变化；果实的气味；小动物的活动，树木的样子”三个方面来写秋天的雨。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
你们都在用生命去守护的人都
答：《秋天的雨》从秋天的颜色，秋天的气味，还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文 ，作者是陶金鸿 ，朗读人是张蕾 。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串...
答：《秋天的雨》这篇课文从色彩、香味、声音、收获、温度五个方面描写了秋天的雨。1、色彩：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。作者通过描述秋雨带来的各种色彩，如黄色、红色、紫色等，来展现秋天的绚丽多彩。2、香味：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。在雨后的空气中，可以闻到各种香味，如香梨、菠萝、菊花...
答：三、秋天小动物们和植物如何准备过冬 最后，课文从秋天小动物们和植物如何准备过冬方面进行了阐述。作者关心地关注了这些小生灵的生活，让我们了解到秋天对于他们来说意味着什么。文章中提到：“秋天的雨，藏着非常好闻的气味，它在告诉我们，冬天快要来了。”这句话揭示了秋天的雨对于小动物们和植物来说...
答：名为写秋雨，实际在写秋天。展现了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。《秋天的雨》是三年级上册11课的课文，作者从秋天的颜色，秋天的气味，还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文...
答：《秋天的雨》从视觉、嗅觉、听觉三个方面来描写秋天的雨。《秋天的雨》作者是陶金鸿。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。秋天的雨 作者...
答：2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。《秋天的雨》从哪四个方面来写秋天的雨 秋雨的轻柔；秋雨的色彩；秋雨的气味；秋雨的提醒。秋天的雨这篇课文从什么，什么，什么这几个方面描写秋天的雨...
答：秋天的雨这篇课文从植物颜色的变化、果实的气味、小动物的活动这三个方面描写了秋天的雨。1、植物颜色的变化：秋天的雨带来了一系列植物颜色的变化，这是由于叶绿素逐渐消失，而黄色和橙色的色素开始显现。这些颜色变化为秋天带来了丰富多彩的视觉感受。2、果实的气味：秋天的雨带来了各种果实成熟的气味。
答：秋天的雨课文从秋天的气味、秋天的色彩、秋天丰收、秋天的气候写了秋天，详细论述如下：1、文章描写了秋天的气味。秋天的雨带来了一种清新的气息，这种气息混合着土壤、果实的香气，让人感受到了秋天的到来。在秋雨的滋润下，各种植物逐渐成熟，它们的果实和叶子散发出特有的香气，这些香气在雨中交织，让人...
答：秋天的雨这篇课文细致地描绘了秋天的雨从植物颜色的变化、果实的气味、小动物的活动三个方面展现了秋天的独特魅力。首先，课文描述了秋天的雨如何引发植物颜色的变化。随着叶绿素的逐渐降解，黄色和橙色等色素得以显现，使得植物呈现出丰富多彩的色彩，给人以视觉上的享受。其次，课文提到了秋天的雨带来了...
答：《秋天的雨》这篇课文主要从以下三个方面进行描写：自然景色：** 课文通过描绘秋天的雨滴、树叶、田野等自然景观，展现了秋天的美丽和丰收的景象。例如，“秋雨绵绵，黄叶满地”，“稻子熟了，麦子黄了”，这些生动的描绘让读者仿佛置身于秋天的大自然之中。人物情感：** 课文通过对农民伯伯、孩子们等...
