春天来了，各种各样的鲜花竞相开放。（改写成比喻句和拟人句）
春来了，明媚的阳光谱写出绚丽的乐章，花儿竞相开放，炫耀着她们伊人的歌喉。
修辞方法
1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
一、 判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）
5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
10、这个地方我似乎已到过了。（ ）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12、他的性格很像他爸爸。（ ）
13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。（ ） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ） 4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 5、这件事怎能不是你的错呢？（ ） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。 7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 8、老师是园丁，我们是花朵。 9、学如逆水行舟，不进则退。（ ） 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
________________________________________________
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
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3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
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4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
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5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
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6、玉屑似的雪末随风飘扬。
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7、这孩子简直成了泥猴。
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四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________________________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
________________________________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
________________________________________________
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
________________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
________________________________________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________ ________________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
________________________________________________
9、高粱成熟了。（改为拟人句）
________________________________________________
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）
拟人句：春天来了，各种各样的花儿们你不让我，我不让你，争先恐后地开放。比喻句：春天来了，各种各样的花儿竞相开放,如同一片绚丽的云霞。
比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。
比喻句：通俗地说,就是为了让读者更明白你要说的意思,用生动而形象的句子来打一比方,这样的句子就是比喻句。一般有本体,喻体和比喻词组成,其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。
什么叫本体和喻体呢?就是把一个物体和人比喻成另一个物体.这样就叫比喻。所以,就把他们叫做了本体和喻体.有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。
拟人句，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。
拟人的运用形式，主要有以下几种：
把动物拟人化。如：“海底的动物常常在窃窃私语。”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”“还有些贝类自己不动，能已在轮船底下作免费的长途旅行。”
（《海底世界》）这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。
把植物拟人化。如：“珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。……因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。”（《养花》）“细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”
（《我爱故乡的杨梅》）前者，花草怎么能“自己会奋斗”呢？这里显然把花草比拟成人了。后者，作者把杨梅树比拟成人。写杨梅树“贪婪地吮吸着”春天的甘露，“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑”，这样就生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。
拟人句：春天来了，各种各样的花儿们你不让我，我不让你，争先恐后地开放。比喻句：春天来了，各种各样的花儿竞相开放,如同一片绚丽的云霞。
比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。
比喻句：通俗地说,就是为了让读者更明白你要说的意思,用生动而形象的句子来打一比方,这样的句子就是比喻句。一般有本体,喻体和比喻词组成,其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。
什么叫本体和喻体呢?就是把一个物体和人比喻成另一个物体.这样就叫比喻。所以,就把他们叫做了本体和喻体.有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。
拟人句，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。
拟人的运用形式，主要有以下几种：
把动物拟人化。如：“海底的动物常常在窃窃私语。”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”“还有些贝类自己不动，能已在轮船底下作免费的长途旅行。”
（《海底世界》）这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。
把植物拟人化。如：“珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。……因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。”（《养花》）“细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”
（《我爱故乡的杨梅》）前者，花草怎么能“自己会奋斗”呢？这里显然把花草比拟成人了。后者，作者把杨梅树比拟成人。写杨梅树“贪婪地吮吸着”春天的甘露，“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑”，这样就生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。
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572020-05-02
春天来了，各种各样的花儿都开啦。改写成拟人句。
写成拟人句，就是把动植物的形态写成人的动作或者是表情， 比如，春天来了，各种各样的花儿都绽开了笑脸， 笑脸代替花开，这样写就是拟人句了。
4 浏览452019-07-24
春天,明媚的阳光下,鲜花竞相开放.（改写成拟人句）
1.春天,太阳公公的阳光下,鲜花竞相开放. 2.春天,明媚的阳光下,可爱的鲜花争先恐后地开放. 还有很多阿,可以用上形容人的词语耶..
92 浏览2693
把 花儿竞相开放了 分别改成反问句，比喻句和拟人句
花儿难道不竞相开放吗？ 花儿像一张张笑脸开放了 花儿笑着开放
5 浏览14962018-03-23
春天，明媚的阳光下，鲜花竞相开放。改写拟人句
春来了，明媚的阳光谱写出绚丽的乐章，花儿竞相开放，炫耀着她们伊人的歌喉。
79 浏览2634
花儿竞相开放 改：比喻句 改：拟人句
拟人句：花儿们你不让我我不让你，竞相开放 比喻句：花儿竞相开放，如同一片绚丽的云霞
春天就像一个小姑娘。
拟人句：春天来了，各种各样的花儿们你不让我，我不让你，争先恐后地开放。
比喻句：春天来了，各种各样的花儿竞相开放,如同一片绚丽的云霞。/
美丽的鲜花开放着就像一个婀娜的少发摆弄着优美的舞姿.
望采纳，O(∩_∩)O谢谢。
答：春天是快乐的季节，它给世界带来了无尽的欢声笑语。在春天里，人们可以享受大自然的馈赠，感受到生命的美好。作文三：《春天的花海》春天来了，大自然披上了一身盛装，仿佛是一幅绚丽的油画。我来到花海中，被五彩斑斓的花朵所包围。郁金香、水仙、康乃馨……各种各样的花朵竞相开放，散发出芬芳的香气。
答：1,校园 我有一个美丽的校园,校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木,还有同学们活泼的身影。 春天来了!各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳,就连小草也不甘示弱,使劲的往上长。“轰轰轰”,一场春雨突然下起来,让小花怕极了。雨停了,这是,下课铃也同时响起了。老师还没来得及说下课,有些同学就想宽大的操场...
答：春天来了，一串红、月季花、石竹……竞相开放。
答：春天来了确实可以看到各种颜色的花，包括红的，粉的，白的，各种各样的颜色
答：啊,春天真美呀! 一年级春天作文3 春天来了,各色鲜艳的花竞相开放了,春天真美啊,小动物们决定举行一场音乐会。 小蝴蝶们在花丛中飞来飞去,采集各种花朵来装饰舞台。柳树姑娘甩着绿色的长辫子,扭动着细细的腰。迎春花绽开了黄嘟嘟的笑脸,好像在说:“音乐会马上就要开始了!” 音乐会开始了,首先上场的是孔雀小姐,...
答：我有一个美丽的校园,校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木,还有同学们活泼的身影。 春天来了!各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳,就连小草也不甘示弱,使劲的往上长。“轰轰轰”,一场春雨突然下起来,让小花怕极了。雨停了,这是,下课铃也同时响起了。老师还没来得及说下课,有些同学就想宽大的操场上去玩了...
答：花儿和小草从翠绿的被子里探出了脑袋，仰起可爱的笑脸；河水正在欢快地歌唱，内心的喜悦溢于言表；大山脱下灰色的棉衣，换上绿色的花衣裳；柳叶吐出了浅绿的嫩芽，在微风中欢快地舞蹈；小燕子张开剪刀似的尾巴，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了！”春天里，各种各样的鲜花都竞相开放...
答：逻辑错误，改为：1、春天来了，花圃里迎春花桃花竞相开放。2、秋天来了，花圃里月季花桂花竞相开放。
答：俯视池水中,那无忧无虑的小红鱼,自由自在的游来游去,好悠闲啊! 校园里,各种各样的鲜花竞相开放,红的似火,白的如雪,粉的像霞,构成了五彩缤纷的世界,真美啊! 再看我们的小朋友沐浴着春天的阳光,在操场上开心地做着游戏,真幸福啊! 看着那美丽的校园,我情不自禁地喊道:啊!我爱春天的校园! 如诗如画般的...
答：春天气息,脚步不停。 向花丛走去,各种各样的花竞相开放,争奇斗艳。看到可爱的桃花,我想到:桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。看到活泼的杏花,让我想到:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。看到了艳丽的牡丹,我又想到:唯有牡丹真国色,花开时节动京城!春天不但静有香,而且动百形。看到那田野里金黄色的菜花,我不禁想...
