关于初中物理“摩擦力”的几个非常多人问但真的想不明的问题。。希望专业人士真能给予彻底解决！酬谢
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-30
有关初中物理摩擦力的问题
竖直方向上，木块受到向下的重力为30N，又因为它均速（或静止），所以它受到的摩擦力应该向上，且为30N。
所谓摩擦力大小跟作用在物体表面的压力有关，是在物体滑动时说的，如果物体没动，不成立。本题中，开始时木块没动，它的摩擦力与40N的压力有关，但不随它的增大而增大，比如你再加10N，用50N的力，摩擦力是不变的，但你缩小这40N的压力，小到一定程度，摩擦力可能会变小。木块在竖方向上就受力不平衡了，就会加速下滑。可是本题的木块在去掉40N的压力后是匀速向下滑动，它应该还有其它压力，来保证有足够的摩擦力与重力平衡。
二。观察一下生活，如果你把自行车锁上（轮子不能转），你推它还那么容易推吗？物理课本上学的公式都是计算滑动摩擦的。滚动摩擦计算起来有点麻烦，但你知道就行了，那就是，同样的物体，同样的条件，滑动摩擦要比滚动摩擦大得多得多。
三。当推力刚好1000N时，小车受力还是平衡，当然就还是不动了。大于1000N时，小车受推力大，会加速运动。所有外力消失？怎么还有推力和摩擦力？不是所有吧？（如果是所有，小车当然是匀速直线运动了）。
如果小车一直在匀速直线运动，它的摩擦力肯定是会随推力变的，为了保证摩擦力和推力平衡，你需要调整你的压力。如果没有压力，摩擦力不会变的，推力的变化是会引起小车运动的变化，不可能匀速直线运动。所以，你要看好你的前提条件。
四。连通器的特性与物体的重力和大气压以及液体的流动性有关。一般来说，在同一个碗盆河湖里的水是平的。因为这一个容器里的水是一个整体，水的重力能保证水面的水平。如果不平，在重力作用下，高处的水会流向底处。
连通器内的液体也可以看成是一个整体，他们受到自身重力的作用，以及自身的流动性会保证他的各处面都在同一水平面上。
如果你把连通器放大，把它想象成一个湖，各个液面之间没有液体处，就像当于湖中的一个岛（只是这个岛可能太大了点，且是由空气组成罢了）。
我就知道这样了，不足之处，其它人来补充。
一，在水平方向上，木块受到40N压力和40N墙对它的支持力，平衡。
竖直方向上，木块受到向下的重力为30N，又因为它均速（或静止），所以它受到的摩擦力应该向上，且为30N。
所谓摩擦力大小跟作用在物体表面的压力有关，是在物体滑动时说的，如果物体没动，不成立。本题中，开始时木块没动，它的摩擦力与40N的压力有关，但不随它的增大而增大，比如你再加10N，用50N的力，摩擦力是不变的，但你缩小这40N的压力，小到一定程度，摩擦力可能会变小。木块在竖方向上就受力不平衡了，就会加速下滑。可是本题的木块在去掉40N的压力后是匀速向下滑动，它应该还有其它压力，来保证有足够的摩擦力与重力平衡。
二。观察一下生活，如果你把自行车锁上（轮子不能转），你推它还那么容易推吗？物理课本上学的公式都是计算滑动摩擦的。滚动摩擦计算起来有点麻烦，但你知道就行了，那就是，同样的物体，同样的条件，滑动摩擦要比滚动摩擦大得多得多。
三。当推力刚好1000N时，小车受力还是平衡，当然就还是不动了。大于1000N时，小车受推力大，会加速运动。所有外力消失？怎么还有推力和摩擦力？不是所有吧？（如果是所有，小车当然是匀速直线运动了）。
如果小车一直在匀速直线运动，它的摩擦力肯定是会随推力变的，为了保证摩擦力和推力平衡，你需要调整你的压力。如果没有压力，摩擦力不会变的，推力的变化是会引起小车运动的变化，不可能匀速直线运动。所以，你要看好你的前提条件。
四。连通器的特性与物体的重力和大气压以及液体的流动性有关。一般来说，在同一个碗盆河湖里的水是平的。因为这一个容器里的水是一个整体，水的重力能保证水面的水平。如果不平，在重力作用下，高处的水会流向底处。
连通器内的液体也可以看成是一个整体，他们受到自身重力的作用，以及自身的流动性会保证他的各处面都在同一水平面上。
如果你把连通器放大，把它想象成一个湖，各个液面之间没有液体处，就像当于湖中的一个岛（只是这个岛可能太大了点，且是由空气组成罢了）。
我是高中物理老师
不知道你们现在的知识水平我的解释你是否会看懂
我尽量用最简单的方法解释
首先你要先区分 滑动摩擦力和静摩擦力
a、静摩擦力用受力平衡来判断大小
b、而滑动摩擦力只与动摩擦因数和正压力有关，与物体受的其他力无关！（这对（三）问题很重要）
c、但是当一个物体做匀速直线运动时，滑动摩擦力也可以用受力平衡来判断大小（这与b不矛盾，特殊情况而已）
1）、第一个问题好解决，如果后一种情况下匀速直线运动，那么物体一定受到其他的压力作用。（注意：匀速直线运动是题中的已知条件）
2）、3）、滑动摩擦是两个接触物体间的相对滑动，要克服大量分子间的吸引（初中物理书上不是这么说的，初中的书的说法是错误的），类似把手掌压在一起然后搓。而滚动摩擦要克服的分子间引力比滑动的小的多，所以。。。
4）、5）、这个300N的拉力与其他两个摩擦力没有关系，但他会影响物体的运动状态。物体的运动是由物体受力情况决定的，高中有学。。。（这对解释（三）很重要）
6）、运动速度要变化，因为力决定物体运动。等你学牛顿第二定律你就明白了。
7）、只要物体运动，滑动摩擦力是不会随推力变化而变化的。
（补充一个——。当这个人的推力刚好到达1000N会怎样？在初中和高中阶段，物理学都不研究临界状态，这个你不用讨论了）
8）、连通器的特性是由压强决定的
9）、打斜不影响连通器特性！
10）、见7）后面的补充
如果还有其他疑问，可以给我发邮件
chenwj428@126.com
1 状态不可能存在,手拿开后,物体只会自由落体,因为你连阻力都忽略了,所以只受到重力.摩擦力在手拿开的瞬间已经没有了,没有压力是不会有摩擦的.
2 滚动摩擦之所以小是因为滚动的构造存在,轮子的基本模型就是杠杆,所以是力矩在作用,影响作用效果的因素就多了一个,那就是轮子的杠杆特性.
普通站立被拉时候,可能会是处于平衡也可能出于不平衡,这要看地面与鞋底是最大静摩擦系数.滑板也是一样,运动状态与里没有关系,只有运动状态的改变才有.
3 其实刚好打到1000N也不会动,应为还是平衡的,没有比1000N更大的力是无法产生加速度的.改变推力当然会改变运动状态,主要是直接导致加速度的变化,而摩擦力是不会变的,只要你的推力没有竖直分量,就会一直以略小于1000N的摩擦持续下去,直到运动停止.(最大静摩擦系数略大于动摩擦系数).
4.连通器的特性是由于流体的内部压强的存在而产生的.自然界的一切现象都是趋于平衡的,如果两个管内的流体在底部产生的压强不一样大,就会有平衡的移动,直至两者相等.打斜也是一样.因为必然存在一个连通的假设存在的平衡的竖直面.
(1)手放开时,物体与墙之间没有弹力,其摩擦力为零,并且此时不可能匀直下落,若不计空气阻力等影响,它在做自由落体运动,其加速度为g/s·s.
PS:摩擦力不是与物体表面的压力有关,是与接触面的压力和粗糙程度有关.
(2)由公式F=uFn可知,物体的动摩擦力与弹力和摩擦因数有关,滚动摩擦因数比滑动摩擦因数小.(此公式于高1上期所学.)
(3)因为站在滑板上的人与地面发生的是滚动摩擦,而站在地上的人与地面发生的是滑动摩擦.
(4)在动摩擦中,摩擦力始终等于动摩擦因数乘以弹力,所以300N与摩擦力没有关系,只有在最大静摩擦力范围内,静摩擦力等于弹力.
(5)在动摩擦因数相同时,弹力与摩擦力成正比,在弹力相同时,动摩擦因数与摩擦力成正比.
(6)若再施加推力,则小车做匀加速运动,减少推力,则小车匀减速.
(7)动摩擦力不会变化.若施加的推力变化,则此时不再是平衡力,也不会是匀直运动,不是平衡状态
(8)因为压强=密度×g×高度.
(9)可以,因为其压强与相通处的倾斜度无关,只与密度,高度,g有关
(10)若不计其他外力,小车做匀速直线运动
关于滑动摩擦力的大小与哪些因素
答：1．摩擦力 (1)定义：两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时.就会在接触面上产生一种阻碍相 对运动的力,这种力就叫做摩擦力.(2)物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件:第一,物体间相互接触、挤压 第二,接触面不光滑 第三,物体间有相对运动趋势或相对运动.(3)理解摩擦力的概念...
初中物理摩擦力怎么求
答：问题一：初中物理摩擦力怎么求 此时小车受到两对平衡力：重力和支持力一对，摩擦力和推力一对。根据二力平衡条件，支持力等于重力，即T=G=mg=50kg×10N/kg=500N;摩擦力等于推力，即f=F=100N.问题二：初中物理摩擦力怎么算 要解决摩擦力的问题，你必须理解摩擦力的概念即产生摩擦力的条件。所谓...
有关摩擦力的初中物理
答：1在推不动桌子时，有静摩擦力，如果是水平推力，则方向是与推力是相反的，大小相等。2滑动摩擦力F=摩擦系数*重力 所以有关系。3重力和摩擦力不是并存的，有重力不一定有摩擦力，就像你不推动桌子，桌子水平放置不受摩擦力。
初三判断摩擦力方向,大小的方法?是初中,各位亲不要用高中知识解答,感谢...
答：题目有：用5N的力拉物体做匀速直线运动，摩擦力为5N，当拉力增加到9N，摩擦力还是5N，这时物体加速运动了。注意这个例子适用于滑动摩擦。如果是竖直方向，在没有拉力的情况下，摩擦通常与重力平衡。这部分做题要综合运动力的平衡知识判断，不能背题，理解第一。暂时打这么多，有具体的题可以随时hi我。
初中物理关于摩擦力的题目
答：1、首先 判定物体是不会运动的。单独受力分析A，A收到向右的20拉力，为了平衡 只有摩擦力来提供平衡 所以 A物体摩擦力大小为 20N 方向水平向左。2、然后具体分析A摩擦力情况，地面提供摩擦力为，0.4*（20+20）=16N 说明还有4N是A与B的摩擦力提供 根据力的相互作用 所以B 摩擦力大小为4N 方向...
关于八年级物理书里面那个测摩擦力的实验,不是说摩擦力和拉力是一对
答：1、木块原本是静止的，拉木块时若没拉动，这时的拉力和木块受的静摩擦力是一对平衡力，并且只要木块静止不动，静摩擦力是随着拉力的增大而增大的。静摩擦力的知识到高中阶段进一步学习；2、当拉力大于最大静摩擦力时，木块才能由静止到运动。3、一旦木块运动起来，滑动摩擦力就小于最大静摩擦力了，那么...
有关初中物理摩擦力的问题
答：前轮是主动轮，摩擦力向前 后轮是被动轮，摩擦力向后 如果是后轮驱动的车 后轮是主动轮，摩擦力向前 前轮是被动轮，摩擦力向后 但还有一种四驱车 前轮后轮都是主动轮 摩擦力都向前 （但实际上上面那些都还有一个向后的摩擦力，好像是滚动摩擦力，还没学或滚动摩擦，所以不说了）差不多就是这样了...
什么是摩擦力的本质
答：关于摩擦力本质 两个物体接触，接触面越平滑摩擦力越小。在平玻璃上推木块很容易，但推平玻 璃就不容易了。这是说明摩擦力加大了吗？为什么？“两个物体接触，接触面越平滑摩擦力越小”的观点是否正确呢，首先探究一下摩擦力的本质：1．凹凸啮合说．是从15世纪至18世纪，科学家们提出的一种关于摩擦...
初中物理问题-关于摩擦力
答：200牛的时候，物体处于匀速直线运动状态，说明拉动该物体的时候需要的力大于200N(高中会讲原因)，150N的时候拉不动，物体处于静止状态，物体受到的摩擦力是静摩擦。物体受四个力（重力和支持力，拉力和摩擦力）均为内力，合力为0，物体保持静止状态。动摩擦因数乘以物体对支持面儿的压力等于物体本身可以...
初中物理,摩擦力问题
答：自行车的后轮是动力轮，在你蹬的时候摩擦力时向前的（不信你可以把后轮抬起来试试，看看还往不往前走）而前轮，是后轮带动自行车的大梁，大梁带动前轮有一个向前运动的趋势，地面要阻碍前轮向前运动的趋势，就会给前轮一个向后的摩擦力。（也正是这个摩擦力使前轮转起来的，光滑地面的话，前轮是不转的...
摩擦是分为静摩擦和动摩擦的，滚动摩擦、滑动摩擦属于动摩擦。（摩擦的巨体分类中考是不会考的），比如足球在地上滚动就是滚动摩擦，而推箱子就是滑动摩擦。
单车中后轮是主动轮，前轮是被动轮
踩踏板时
链条使后轮向后滚
如果把轮看做很多个点的话
每个点都有向后运动的趋势
因此地面对每个点的摩擦力向前
－
而前轮受到轴承对其向前的推力
如果把前轮也看做很多个点的话
点的运动趋势是向前
（轴承使前轮向前运动）
所以受到的摩擦力是向后的
－
汽车也一样
如果是前轮驱动的车
前轮是主动轮，摩擦力向前
后轮是被动轮，摩擦力向后
如果是后轮驱动的车
后轮是主动轮，摩擦力向前
前轮是被动轮，摩擦力向后
但还有一种四驱车
前轮后轮都是主动轮
摩擦力都向前
（但实际上上面那些都还有一个向后的摩擦力，好像是滚动摩擦力，还没学或滚动摩擦，所以不说了）
差不多就是这样了
总之主动轮受到的摩擦力就与运动方向相同
被动轮受到的摩擦力与运动方向相反
…
如果以上回答有什么不妥的地方，还请高手指正。
（说实话，这个知识点没有必要理解的这么清楚，考试的时候不会考到这么变态的，最多就是考到传送带的分析，很简单的）
坚强面对，耐心劝和，虚心接受
一，在水平方向上，木块受到40N压力和40N墙对它的支持力，平衡。竖直方向上，木块受到向下的重力为30N，又因为它均速（或静止），所以它受到的摩擦力应该向上，且为30N。
所谓摩擦力大小跟作用在物体表面的压力有关，是在物体滑动时说的，如果物体没动，不成立。本题中，开始时木块没动，它的摩擦力与40N的压力有关，但不随它的增大而增大，比如你再加10N，用50N的力，摩擦力是不变的，但你缩小这40N的压力，小到一定程度，摩擦力可能会变小。木块在竖方向上就受力不平衡了，就会加速下滑。可是本题的木块在去掉40N的压力后是匀速向下滑动，它应该还有其它压力，来保证有足够的摩擦力与重力平衡。
二。观察一下生活，如果你把自行车锁上（轮子不能转），你推它还那么容易推吗？物理课本上学的公式都是计算滑动摩擦的。滚动摩擦计算起来有点麻烦，但你知道就行了，那就是，同样的物体，同样的条件，滑动摩擦要比滚动摩擦大得多得多。
三。当推力刚好1000N时，小车受力还是平衡，当然就还是不动了。大于1000N时，小车受推力大，会加速运动。所有外力消失？怎么还有推力和摩擦力？不是所有吧？（如果是所有，小车当然是匀速直线运动了）。
如果小车一直在匀速直线运动，它的摩擦力肯定是会随推力变的，为了保证摩擦力和推力平衡，你需要调整你的压力。如果没有压力，摩擦力不会变的，推力的变化是会引起小车运动的变化，不可能匀速直线运动。所以，你要看好你的前提条件。
四。连通器的特性与物体的重力和大气压以及液体的流动性有关。一般来说，在同一个碗盆河湖里的水是平的。因为这一个容器里的水是一个整体，水的重力能保证水面的水平。如果不平，在重力作用下，高处的水会流向底处。
连通器内的液体也可以看成是一个整体，他们受到自身重力的作用，以及自身的流动性会保证他的各处面都在同一水平面上。
如果你把连通器放大，把它想象成一个湖，各个液面之间没有液体处，就像当于湖中的一个岛（只是这个岛可能太大了点，且是由空气组成罢了）。
我就知道这样了，不足之处，其它人来补充。
一，在水平方向上，木块受到40N压力和40N墙对它的支持力，平衡。
竖直方向上，木块受到向下的重力为30N，又因为它均速（或静止），所以它受到的摩擦力应该向上，且为30N。
所谓摩擦力大小跟作用在物体表面的压力有关，是在物体滑动时说的，如果物体没动，不成立。本题中，开始时木块没动，它的摩擦力与40N的压力有关，但不随它的增大而增大，比如你再加10N，用50N的力，摩擦力是不变的，但你缩小这40N的压力，小到一定程度，摩擦力可能会变小。木块在竖方向上就受力不平衡了，就会加速下滑。可是本题的木块在去掉40N的压力后是匀速向下滑动，它应该还有其它压力，来保证有足够的摩擦力与重力平衡。
二。观察一下生活，如果你把自行车锁上（轮子不能转），你推它还那么容易推吗？物理课本上学的公式都是计算滑动摩擦的。滚动摩擦计算起来有点麻烦，但你知道就行了，那就是，同样的物体，同样的条件，滑动摩擦要比滚动摩擦大得多得多。
三。当推力刚好1000N时，小车受力还是平衡，当然就还是不动了。大于1000N时，小车受推力大，会加速运动。所有外力消失？怎么还有推力和摩擦力？不是所有吧？（如果是所有，小车当然是匀速直线运动了）。
如果小车一直在匀速直线运动，它的摩擦力肯定是会随推力变的，为了保证摩擦力和推力平衡，你需要调整你的压力。如果没有压力，摩擦力不会变的，推力的变化是会引起小车运动的变化，不可能匀速直线运动。所以，你要看好你的前提条件。
四。连通器的特性与物体的重力和大气压以及液体的流动性有关。一般来说，在同一个碗盆河湖里的水是平的。因为这一个容器里的水是一个整体，水的重力能保证水面的水平。如果不平，在重力作用下，高处的水会流向底处。
连通器内的液体也可以看成是一个整体，他们受到自身重力的作用，以及自身的流动性会保证他的各处面都在同一水平面上。
如果你把连通器放大，把它想象成一个湖，各个液面之间没有液体处，就像当于湖中的一个岛（只是这个岛可能太大了点，且是由空气组成罢了）。
我是高中物理老师
不知道你们现在的知识水平我的解释你是否会看懂
我尽量用最简单的方法解释
首先你要先区分 滑动摩擦力和静摩擦力
a、静摩擦力用受力平衡来判断大小
b、而滑动摩擦力只与动摩擦因数和正压力有关，与物体受的其他力无关！（这对（三）问题很重要）
c、但是当一个物体做匀速直线运动时，滑动摩擦力也可以用受力平衡来判断大小（这与b不矛盾，特殊情况而已）
1）、第一个问题好解决，如果后一种情况下匀速直线运动，那么物体一定受到其他的压力作用。（注意：匀速直线运动是题中的已知条件）
2）、3）、滑动摩擦是两个接触物体间的相对滑动，要克服大量分子间的吸引（初中物理书上不是这么说的，初中的书的说法是错误的），类似把手掌压在一起然后搓。而滚动摩擦要克服的分子间引力比滑动的小的多，所以。。。
4）、5）、这个300N的拉力与其他两个摩擦力没有关系，但他会影响物体的运动状态。物体的运动是由物体受力情况决定的，高中有学。。。（这对解释（三）很重要）
6）、运动速度要变化，因为力决定物体运动。等你学牛顿第二定律你就明白了。
7）、只要物体运动，滑动摩擦力是不会随推力变化而变化的。
（补充一个——。当这个人的推力刚好到达1000N会怎样？在初中和高中阶段，物理学都不研究临界状态，这个你不用讨论了）
8）、连通器的特性是由压强决定的
9）、打斜不影响连通器特性！
10）、见7）后面的补充
如果还有其他疑问，可以给我发邮件
chenwj428@126.com
1 状态不可能存在,手拿开后,物体只会自由落体,因为你连阻力都忽略了,所以只受到重力.摩擦力在手拿开的瞬间已经没有了,没有压力是不会有摩擦的.
2 滚动摩擦之所以小是因为滚动的构造存在,轮子的基本模型就是杠杆,所以是力矩在作用,影响作用效果的因素就多了一个,那就是轮子的杠杆特性.
普通站立被拉时候,可能会是处于平衡也可能出于不平衡,这要看地面与鞋底是最大静摩擦系数.滑板也是一样,运动状态与里没有关系,只有运动状态的改变才有.
3 其实刚好打到1000N也不会动,应为还是平衡的,没有比1000N更大的力是无法产生加速度的.改变推力当然会改变运动状态,主要是直接导致加速度的变化,而摩擦力是不会变的,只要你的推力没有竖直分量,就会一直以略小于1000N的摩擦持续下去,直到运动停止.(最大静摩擦系数略大于动摩擦系数).
4.连通器的特性是由于流体的内部压强的存在而产生的.自然界的一切现象都是趋于平衡的,如果两个管内的流体在底部产生的压强不一样大,就会有平衡的移动,直至两者相等.打斜也是一样.因为必然存在一个连通的假设存在的平衡的竖直面.
(1)手放开时,物体与墙之间没有弹力,其摩擦力为零,并且此时不可能匀直下落,若不计空气阻力等影响,它在做自由落体运动,其加速度为g/s·s.
PS:摩擦力不是与物体表面的压力有关,是与接触面的压力和粗糙程度有关.
(2)由公式F=uFn可知,物体的动摩擦力与弹力和摩擦因数有关,滚动摩擦因数比滑动摩擦因数小.(此公式于高1上期所学.)
(3)因为站在滑板上的人与地面发生的是滚动摩擦,而站在地上的人与地面发生的是滑动摩擦.
(4)在动摩擦中,摩擦力始终等于动摩擦因数乘以弹力,所以300N与摩擦力没有关系,只有在最大静摩擦力范围内,静摩擦力等于弹力.
(5)在动摩擦因数相同时,弹力与摩擦力成正比,在弹力相同时,动摩擦因数与摩擦力成正比.
(6)若再施加推力,则小车做匀加速运动,减少推力,则小车匀减速.
(7)动摩擦力不会变化.若施加的推力变化,则此时不再是平衡力,也不会是匀直运动,不是平衡状态
(8)因为压强=密度×g×高度.
(9)可以,因为其压强与相通处的倾斜度无关,只与密度,高度,g有关
(10)若不计其他外力,小车做匀速直线运动
答：1．摩擦力 (1)定义：两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时.就会在接触面上产生一种阻碍相 对运动的力,这种力就叫做摩擦力.(2)物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件:第一,物体间相互接触、挤压 第二,接触面不光滑 第三,物体间有相对运动趋势或相对运动.(3)理解摩擦力的概念...
答：问题一：初中物理摩擦力怎么求 此时小车受到两对平衡力：重力和支持力一对，摩擦力和推力一对。根据二力平衡条件，支持力等于重力，即T=G=mg=50kg×10N/kg=500N;摩擦力等于推力，即f=F=100N.问题二：初中物理摩擦力怎么算 要解决摩擦力的问题，你必须理解摩擦力的概念即产生摩擦力的条件。所谓...
答：1在推不动桌子时，有静摩擦力，如果是水平推力，则方向是与推力是相反的，大小相等。2滑动摩擦力F=摩擦系数*重力 所以有关系。3重力和摩擦力不是并存的，有重力不一定有摩擦力，就像你不推动桌子，桌子水平放置不受摩擦力。
答：题目有：用5N的力拉物体做匀速直线运动，摩擦力为5N，当拉力增加到9N，摩擦力还是5N，这时物体加速运动了。注意这个例子适用于滑动摩擦。如果是竖直方向，在没有拉力的情况下，摩擦通常与重力平衡。这部分做题要综合运动力的平衡知识判断，不能背题，理解第一。暂时打这么多，有具体的题可以随时hi我。
答：1、首先 判定物体是不会运动的。单独受力分析A，A收到向右的20拉力，为了平衡 只有摩擦力来提供平衡 所以 A物体摩擦力大小为 20N 方向水平向左。2、然后具体分析A摩擦力情况，地面提供摩擦力为，0.4*（20+20）=16N 说明还有4N是A与B的摩擦力提供 根据力的相互作用 所以B 摩擦力大小为4N 方向...
答：1、木块原本是静止的，拉木块时若没拉动，这时的拉力和木块受的静摩擦力是一对平衡力，并且只要木块静止不动，静摩擦力是随着拉力的增大而增大的。静摩擦力的知识到高中阶段进一步学习；2、当拉力大于最大静摩擦力时，木块才能由静止到运动。3、一旦木块运动起来，滑动摩擦力就小于最大静摩擦力了，那么...
答：前轮是主动轮，摩擦力向前 后轮是被动轮，摩擦力向后 如果是后轮驱动的车 后轮是主动轮，摩擦力向前 前轮是被动轮，摩擦力向后 但还有一种四驱车 前轮后轮都是主动轮 摩擦力都向前 （但实际上上面那些都还有一个向后的摩擦力，好像是滚动摩擦力，还没学或滚动摩擦，所以不说了）差不多就是这样了...
答：关于摩擦力本质 两个物体接触，接触面越平滑摩擦力越小。在平玻璃上推木块很容易，但推平玻 璃就不容易了。这是说明摩擦力加大了吗？为什么？“两个物体接触，接触面越平滑摩擦力越小”的观点是否正确呢，首先探究一下摩擦力的本质：1．凹凸啮合说．是从15世纪至18世纪，科学家们提出的一种关于摩擦...
答：200牛的时候，物体处于匀速直线运动状态，说明拉动该物体的时候需要的力大于200N(高中会讲原因)，150N的时候拉不动，物体处于静止状态，物体受到的摩擦力是静摩擦。物体受四个力（重力和支持力，拉力和摩擦力）均为内力，合力为0，物体保持静止状态。动摩擦因数乘以物体对支持面儿的压力等于物体本身可以...
答：自行车的后轮是动力轮，在你蹬的时候摩擦力时向前的（不信你可以把后轮抬起来试试，看看还往不往前走）而前轮，是后轮带动自行车的大梁，大梁带动前轮有一个向前运动的趋势，地面要阻碍前轮向前运动的趋势，就会给前轮一个向后的摩擦力。（也正是这个摩擦力使前轮转起来的，光滑地面的话，前轮是不转的...
