问题：谈谈作为一名入党积极分子的理想、信念与使命。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-05
如何坚定理想信念，做一名优秀的入党积极分子。
一、入党积极分子培养的理想教育
对入党积极分子培养的根本任务就是对学生进行共产主义理想的引导，通过学生对共产主义信念的坚持来达到对现实的超越。入党积极分子培养的本质不在于使受培养者了解入党需要哪些知识，而在于使他们认识坚持思想上入党的重要性，党员的理想状态是什么，如何更快地接近这个理想。按照某种高于现实的理想去培养和塑造人，促使人追求和接近这种理想，正是入党积极分子培养的本质。培养的本质就是要求超越，它不仅要促使学生超越自己，也要促使社会超越现在，走向更美好的明天。所以，培养的超越性本质就是它的理想性。任何入党积极分子培养如果离开了这一本质，它就没有存在的必要。孔子是以圣人人格来引导学生，共产主义者用雷锋精神来教育学生。也许理想的提出，到它的普遍实现的现实条件的成熟，其间有着十分遥远的距离，但这种理想与现实、现有与应有之间的对比与矛盾给人指明了培养的方向与动力。我们不能因为共产主义的理想与现实条件之间距离十分遥远，就否定共产主义教育具有理想性的本质属性，就忘记培养的理想。只有有理想、有抱负的入党积极分子教育才能培养出信念坚定的学生，学生只有在有着理想追求的培养中，才能看到一种不畏现实、站在现实的基础上，向着美好社会不懈努力的理想形象。
入党积极分子培养灌注着和体现着的这种令人激动的理想性质，保持着对现实批判和超越的独特个性，就是它理想色彩的内在价值。只有这种关注实现人类的最佳状态，内蕴着对人类美好追求的、不与现实相妥协的有理想的培养才能使现实得到提升。今天，社会、经济已经发展到了一个“攻坚时期”，改革发展在带来巨大收益的同时，也使社会政治、经济、生活等各方面产生了一定的失调。因此，在当前社会转型时期，强调高校入党积极分子的理想激情，更能深入受教育者的灵魂，更能激发青年大学生的理想主义冲动，满足学生个体的精神需求；更有助于在一个功利主义盛行的社会中保留一片净土。
二、入党积极分子理想教育培养的现实偏差
(一) 理想的误读与拔高
理想之为理想，就在于它不是现实的存在而只是作为一种精神目标来引导、完善和改进既存现实。因此，理想首先意味着对现存状况的批判，其次才是一种可能状况的确立。理想不是空想，但理想作为理想，它只是作为一种具有现实性的可能性而存在着，其意义就在于对现实的批判和对未来走向的引导。它表达着对完美的未来的期盼与追求，是一种指向未来
的图景性观念。入党积极分子必须而且应该有它的理想境界，同时也必须进行理想教育，离开了理想的教育，是没有力量的教育。但与此同时，我们也不能排除学生的现实取向，入党积极分子的理想主义不能失去普遍的社会基础，更不能走向完全脱离社会生活实际的极端。教育应有更基础、更现实的目标和价值取向。
当前高校入党积极分子教育一方面常常把理想当现实，将应当视为就是，将可能当作必须；另一方面，也常常把共产主义的长远理想当作近期理想并以此指导具体的教育实践活动。这种理想化的、与教育实践严重脱节的教育必将异化成为入党积极分子培养的深重灾难。这种高高在上的、学生难以企及的教育高度，其结果之一就是使很多学生背负起沉重的信念包袱。入党积极分子的教育倡导学生追求的道德人生、追求的完美生活，应该是建立在尊重学生正常人性和社会现实的基础上的，这是当前入党积极分子教育的逻辑起点。
(二) 入党积极分子理想教育实施的偏差
1.培养“智育化”
高等院校入党积极分子教育的主渠道之一是通过党课教育引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，即用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”思想解决学生的理想信念问题，这种“观点加事例”的课堂传统教育方法将入党积极分子教育混同智育，当作“知识”传授，课堂讲读成为培训的主渠道，即便是有一些课外活动、社团活动、社会实践活动也多为形式化的点缀或行政命令。其结果是我们培养了很多具有马克思主义知识而没有共产主义理想、社会主义信仰的人。学生对各种思想政治要求、道德规范谙熟于心，但却无法真正理解意义，其效果不甚理想。
2.培养“工具化”
“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他自己的人格，于人类文化上能尽一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别的器具，给抱有他种目的的人应用的。”但在当今经济至上的社会里，人们对物质财富贪婪，对科学技术进步的强烈愿望超过以往任何时代。知识经济社会，教育的功利性、工具性尤为突出，它表现在可以使受教育者掌握一定的科学文化知识，为经济增长和科技发展服务。而入党积极分子的思想状态同样不会离开这种社会基础。正因为如此，我们在教育中，更多的强调的是理想信念教育，强调的是个体的发展对社会、对人类的进步意义，而忽视了教育本身的目的，忽视了教育的个体享用功能。在实践过程中，培训工作者往往将群体、政党的意志凌驾于个体、自我之上，消解个体的存在，冷落自我的价值，至于个体的接受程度，个体与群体之间的对立统一、相互转化往往被忽视，将受教育的学生作为培训的工具和模板。
3.培养“理论化”
教育从本质上说是一种与实践活动紧密相联系并主要在实践中进行的教育活动，在所作为的过程中获得品质或品行。我们现行的教育主要是空洞的说教和抽象的理论，忽视教育对象的主体参与、选择和内在情感需要，没有用实践去激发学生对修养的自觉追求，学生的内在主体精神和能动性没有被激活，没有在人际交往的社会活动中去理解规范的内涵，没有形成较客观的自我认识、自我评价，没有产生自我约束、自我完善的内在需求，进而形成自律，当然就不可能真正实现培养的预期目标。
4.培养“强制化”
入党积极分子培养工作的开展，虽以说服教育的操作系统为核心，但说服教育理论上完全泛化、实践上仅停留在常识层面，这种说服也仅仅是以应该具有高尚的信念方式使对方自觉服从或相信。是缺乏充分占有事实基础上的讲道理，实际上是片面的灌输、病理性说服，是以控制受教育者理解而不是帮助其理解为出发点的，是以改变教育对象的行为或抉择为目标的“控制性说服”，实质上是一种灌输式的教育，其根本特征就是强制。强制性的灌输忽视了教育对象的主体能动性，会引起德育对象对教育内容与教育行为的排斥，自然收不到良好的教育效果。
三、入党积极分子理想教育的改进
对入党积极分子进行培养理想教育，党章和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》中都有明确规定。所以首先就是要按照党章和《细则》的要求办事；其次，要结合高校的实际创造性地开展工作。高等院校作为人才培养的战略高地，是向我们党输送高素质新鲜血液的重要渠道。如何根据教育的客观规律，结合当今时代的特点，高扬共产主义理想，真正把入党积极分子教育作为培养党的忠诚战士的必要条件，而不是束缚人的个性发展的绳索。培养具有共产主义信念的忠诚战士，是时代交给高校党建工作者的历史任务。
(一) 高校入党积极分子理想的教育应结合学生的内在理想需要
教育实践告诉我们，认识水平的提高并不能必然导致行为的发生。心理学研究表明，在人的心理结构中，需要处于核心和主体地位，没有学生对信念的需要，就不会有自觉、主动的行为。只有那些与人的内心需要紧密相联的事情，才能引起内心的共鸣，唤起行动的力量。外在的规范体系和理想要求只有通过学生自愿进而是自觉地实践，取得认同，内化为自身的需要，才能真正起到外化指导行为的作用。
要把受教育者的内在需要作为突破口，就必须深入了解当代大学生入党积极分子错综复杂的心理，根据社会的要求，提出符合党员成长需要的理想和原则。高校培养的重心应该放在培养学生成为一个合格的社会成员上，放在培养他们对自身的责任上，即培养一个社会主义需要的共同核心价值。这种照顾到对象主体性存在的需要容易得到学生的共鸣，在教育内容上容易引起学生的兴趣，学生就会产生认同感。满足大学生内在理想需要的教育并没有忘记共产主义理想，而是通过社会主义现实阶段的理想教育不断激发学生超越现实、创造未来的自觉意识，进而最高理想境界。
(二) 高校入党积极分子理想的教育应结合当前社会所需理想需要
在对入党积极分子教育中除了普遍进行共产主义信念教育外，还要结合当前社会所需理想进行国情教育以及爱国主义、集体主义与社会主义教育，使他们成为具有共产主义觉悟的先进分子。在入党积极分子中开展共产主义信念教育工作是十分光荣而又艰巨的。青年学生热情向上，但因其阅历浅、社会经验少，比较幼稚，部分学生对党、对社会主义的认识肤浅，在“做什么人”、“走什么路”、“树立什么样的人生价值观”等一些深层次思想问题上，还有待引导。另外，由于社会主义市场经济的发展，人们思想观念的转变，改革中利益的重新调整，一些社会不良风气的消极影响，也使入党积极分子的信念教育工作增加了难度。为了做好入党积极分子理想信念教育的工作，应该结合高校当前德育课程和专业课程进行，也就是说不仅仅通过入党积极分子集中培训这种方式，还应该结合德育对“人生观”引导，结合专业对党的建设需要什么样的人才进行教育。通过这些教育，使入党积极分子首先意识到自己应该成为当前“个人主义”盛行时的纠正者，主流意识的领导者，这样才会促进他们理想信念的提高。
(三) 高校入党积极分子理想的教育应结合当前社会现实需要
共产主义社会是“自由人的联合体”，是各尽所能、按需分配的社会，是全人类最高利益的体现。不坚持共产主义这一最高目标，我们就失去了共同利益和共同思想的基础，搞社会主义就失去了方向和动力。而在现实的社会历史条件下，在现实的社会生产力水平面前，各国搞社会主义，只能坚持实事求是的思想路线，以现实为出发点。处于社会生产力水平低下、社会经济文化不发达的国家，首要的任务是发展社会生产力，提高全体人民的物质文化生活水平，解决最起码的衣、食、住、行等问题；在所有制、利益的分配上，则要采取公有制为主体、多种经济成分并存，坚持按劳分配、“效率优先、兼顾公平”原则等。只有从现实出发，才能合理地解决现实利益关系问题，加强国内团结，充分调动各方面的积极性，加快经济建设步伐，促进社会生产力发展和社会进步，从而向发达社会主义过渡，向共产主义迈进。
从高校的现状看，对大学生入党积极分子的培养教育内容针对性不强，覆盖面不全。特别是如何针对深化改革、扩大开放，建立社会主义市场经济条件下青年学生出现的思想问题，关注的社会上的热点问题以及如何坚定理想信念、端正入党动机等方面的问题，缺乏深入、系统的研究。一些高校的党组织习惯于根据上级的意见和要求安排教育内容，不能很好的考虑本单位、本专业学生的不同情况，培养教育搞“一刀切”，教育内容与入党积极分子的思想实际和要求差距较大，培养教育工作中出现“言者不自然，听者不耐烦”的情况，因而，使入党积极分子的思想问题不能从理论上得到澄清，思想上的一些疙瘩不能很好地得到解决。因此当前正确处理最终理想与现阶段现实的关系，寻找理想与现实的最佳结合点。在教育过程中要强调“三个结合”:一是坚持远大目标同具体工作相结合—立足学业.从我做起; 二是坚持向往未来与抓紧现在相结合—从现在做起;三是坚持雄心壮志与艰苦奋斗相结合—献身国家“和平崛起”，开拓前进。
总之，真正把大学生入党积极分子培养成为具有共产主义信念的合格共产党员，是一项复杂的工程，但只要学校各级党组织齐心协力，耐心教育，积极引导，我们的目的就一定能够达到。
我认为作为一名入党积极分子，首先要端正自己的认识，因为自己只是普通学生中的一员！入党积极分子的理想是通过参加活动和积极的为同学们服务，更好地锻炼自己的能力，使自己向着更好，更强的方向发展，信念是信仰共产主义，全心全意地为人民服务，不辞劳苦，不抱怨什么，使命是拥护中国共产党的大政方针，积极地贯彻落实国家的政策。
谈谈作为一名入党积极分子,如何以党员的的标准严格要求自己,提高自己...
答：使我再一次深刻的认识到：作为一名要求入党的积极分子，首先必须有一个正确的认识：思想在党、行动中为党、此生献于党。以下是我对这次学习的心得体会：首先我谈谈学习期间对党的进一步认识。培训增强了我对党的性质、宗旨、任务、组织制度、党的纪律、党的作风等基本知识有了进一步的了解，提高了我对党...
作为入党积极分子,谈谈自己的缺点并如何改进
答：仅供参考：作为一个入党积极分子，我也有自身的优点，比如我责任心强，关心集体，学习勤奋刻苦，性格上比较坚强，自制力也较好。但是我还是存在着许多缺点和问题的。首先，在学习专业知识基础课程时，我觉得自己进取心不很强，主动性也较差，主要表现在学习时只能顾及理解，钻研得少，思考得也少，有时遇到...
作为一名入党积极分子,怎样用中国特色社会主义理论来指导自己的工作,争 ...
答：做一个“四有”新人， 在工作和生活中起模范表率作用。要以党纪党规约束自己，经常对照，反复校正自己的言行，自觉摒弃和克服头脑中的非无产阶段思想，始终保持共产党人应有的先进性和纯洁性。第三，要养成良好的作风形象。党员特别是领导干部的作风好，党的形象就好，群众就拥护和支持，党和人民的事业就...
作为一名入党积极分子,通过党课的学习,你个人的理想是什么,近期的学习...
答：理想当然是争取早日成为一名正式党员。近期的学习目标：认真学习党的理论、政策、方针，掌握党的基本知识和理论措施是什么：阅读党的理论教材、向老党员请教学习、收听收看有关党的节目或视频等等。……原创答案。呵呵
跪求入党积极分子自荐理由,急!!!
答：参考一下：敬爱的党组织：您好！今天，我作为一名入党积极分子郑重的向党组织呈交我的入党积极分子转预备党员的自荐材料，希望党组织予以审查批准。自09年秋天步入**大学校门，我就向法政学院党支部递交了入党申请书，期盼着早日向中国共产党这个伟大优秀的党看齐，成为一名光荣的共产党员，为人民服务，释放...
作为一名入党积极分子,怎样理解党的群众路线的深刻含义
答：中国共产党从93年前几十人组成的小党，不断发展、壮大，成为现在一个拥有8000多万党员，在中国执政60多年的大党，正是由于党始终坚持密切联系群众，始终与人民在一起。党自诞生之日起，就把实现民族独立、人民解放作为奋斗目标，把全心全意为人民服务作为根本宗旨和行为准则，从而赢得了群众、赢得了民心...
入党积极分子谈话范文
答：因此我告诫自己要端正态度，脚踏实地去做好自己的本职工作。2、问：从入党积极分子的角度，谈谈如何在生活中起到模范带头作用?答：起模范带头作用应该是全方位、多层次的，作为一名入党积极分子，我会主要从以下三个方面在实践中探索，充分发挥先锋模范带头作用：(一)思想政治上的表率。做到坚持真理，认真...
一名入党积极分子如何树立正确的理想信念
答：实现共产主义社会是一个漫长的过程，它需要一代代共产主义战士为之艰苦奋斗。在奋斗过程中，需要不断加强党性修养，自觉进行自我反省。所以要严格要求自己，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，经常审视自己的入党动机，不断增强自己的党性...
如何做一名合格的入党积极分子
答：大学生要坚定跟党走创造美好未来，首先要树立坚定的理想信念，积极学习党的理论和方针政策，不断提升自身素质和能力，同时积极参与社会实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。理想信念是大学生跟党走的精神支柱。大学生应该深刻认识到，只有坚定信仰马克思主义、坚定共产主义远大理想，才能在人生...
作为一名入党积极分子,青联系实际谈谈为什么眼加入党组织,如何争取早日...
答：中国共产党作为我们国家的执政党，在建党90周年以来，30年建立了新中国，30年建设了新中国，30年带领全国人民走向了富裕，使中国走向了富强。在我的心里，党的形象光辉而神圣。作为一名光荣入党积极分子，我唯一要去做的，就是在工作、学习、生活中，以党员的标准要求自己，使自己在思想上，行动上跟党员...
首先， 在思想上， 我们应坚决拥护中国共产党的领导，遵守大学生守则和学校规章制度。 端正入党动机，坚定对党的认同感和归属感，自觉用党员先进性标准规范和约束言行。 认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策。 了解党的最新动态， 时刻关注着党和国家的发展，以及国内外的局势变化。永记党的宗旨——全心全意为人民服务，积极向党组织靠拢，树立良好的人生观和道德观，不断鼓励、帮助身边的同学积极组织和参加有关活动，积极配合学校学院做好团支部建设工作。 加强政治理论学习。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。认真学习党章，深刻理解党章的实质，内容和规定。对党章做到熟知，熟记，用心去学，切实把党章最为终生学习的必修课，使之真正入心入脑，在学深悟透中不断强化党章意识和党员意识。 要积极参加党课培训班，认真听讲，深入思考。讨论中要敢于大胆陈述自己的所思所想，谈感受，谈心得，通过交流更好地获得更多的信息，以提高自己的思想认识，帮助自己进步，使自己成长为一个能跟上时代步伐，早日成为符合党要求的优秀成员。 其次，在工作上，我们应本着脚踏实地，刻苦奋斗的想法，认真负责，不怕困难，恪尽职守，热忱为广大师生服务， 进一步完善自身条件。始终以学习成长为主，保持端正、谦虚的学习态度，积极努力提高自己的专业知识水平，与此同时，自觉扩展自己各方面的知识，积累实践经验，回馈社会。 我们不仅仅要求自己思想素质过硬，更重要的是带领身边的各个同学向前发展。在日常工作中应始终把共青团员思想教育放在首位，积极参与道德建设，从思想上认识党的先进性，学习党的先进理论体系。引导同学坚定理想信念，明确时代要求，立志奋发成才。生活中，我们应严以律己宽以待人，平时要善于与同学沟通，也要乐于帮助同学，建立良好的人际关系，打好群众基础。 最后，要以身作则，发挥先锋模范作用。大学生党员和入党积极分子是学生中的先进分子，应在政治，学习，工作，生活等方面发挥好先锋模范作用，团结带领广大同学共同进步。我们要做到思想上先入党，组织上再入党。坚持党和人民的利益高于一切，克己奉公，多做贡献，切实开展批评和自我批评。发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，全心全意为人民服务。 希望党组织加强对我的培养，教育和考察。我要在党的熔炉中锻炼自己，争取早日加入中国共产党。
习是为了更好的就业，就业是为了更好的承担责任，责任的承担结果是为了更好的完成使命！
作为一名积极入党的青年学生我更应该积极做好带头作用，走在同龄人的前面，努力学习科学
文化知识，熟练掌握专业基础知识从书本到实践，不断提升自己，锤炼坚强意志，培养优秀品
质，为自己争取更多的就业机会，真正做到学有所成，学以致用。同时积极响应国家政策，支
持党中央的重大决定，树立多种方式就业观，树立自主创业观。积极主动为社会尽一份力量，
脚踏实地为人民服务。主动承担起属于我们这一代的责任，不以善小而不为，即使在平凡的岗
位上也要恪尽职守，尽好自己的本分。最终完成时代、社会、国家赋予我们的使命，实现人生
的价值。
一、入党积极分子培养的理想教育
对入党积极分子培养的根本任务就是对学生进行共产主义理想的引导，通过学生对共产主义信念的坚持来达到对现实的超越。入党积极分子培养的本质不在于使受培养者了解入党需要哪些知识，而在于使他们认识坚持思想上入党的重要性，党员的理想状态是什么，如何更快地接近这个理想。按照某种高于现实的理想去培养和塑造人，促使人追求和接近这种理想，正是入党积极分子培养的本质。培养的本质就是要求超越，它不仅要促使学生超越自己，也要促使社会超越现在，走向更美好的明天。所以，培养的超越性本质就是它的理想性。任何入党积极分子培养如果离开了这一本质，它就没有存在的必要。孔子是以圣人人格来引导学生，共产主义者用雷锋精神来教育学生。也许理想的提出，到它的普遍实现的现实条件的成熟，其间有着十分遥远的距离，但这种理想与现实、现有与应有之间的对比与矛盾给人指明了培养的方向与动力。我们不能因为共产主义的理想与现实条件之间距离十分遥远，就否定共产主义教育具有理想性的本质属性，就忘记培养的理想。只有有理想、有抱负的入党积极分子教育才能培养出信念坚定的学生，学生只有在有着理想追求的培养中，才能看到一种不畏现实、站在现实的基础上，向着美好社会不懈努力的理想形象。
入党积极分子培养灌注着和体现着的这种令人激动的理想性质，保持着对现实批判和超越的独特个性，就是它理想色彩的内在价值。只有这种关注实现人类的最佳状态，内蕴着对人类美好追求的、不与现实相妥协的有理想的培养才能使现实得到提升。今天，社会、经济已经发展到了一个“攻坚时期”，改革发展在带来巨大收益的同时，也使社会政治、经济、生活等各方面产生了一定的失调。因此，在当前社会转型时期，强调高校入党积极分子的理想激情，更能深入受教育者的灵魂，更能激发青年大学生的理想主义冲动，满足学生个体的精神需求；更有助于在一个功利主义盛行的社会中保留一片净土。
二、入党积极分子理想教育培养的现实偏差
(一) 理想的误读与拔高
理想之为理想，就在于它不是现实的存在而只是作为一种精神目标来引导、完善和改进既存现实。因此，理想首先意味着对现存状况的批判，其次才是一种可能状况的确立。理想不是空想，但理想作为理想，它只是作为一种具有现实性的可能性而存在着，其意义就在于对现实的批判和对未来走向的引导。它表达着对完美的未来的期盼与追求，是一种指向未来
的图景性观念。入党积极分子必须而且应该有它的理想境界，同时也必须进行理想教育，离开了理想的教育，是没有力量的教育。但与此同时，我们也不能排除学生的现实取向，入党积极分子的理想主义不能失去普遍的社会基础，更不能走向完全脱离社会生活实际的极端。教育应有更基础、更现实的目标和价值取向。
当前高校入党积极分子教育一方面常常把理想当现实，将应当视为就是，将可能当作必须；另一方面，也常常把共产主义的长远理想当作近期理想并以此指导具体的教育实践活动。这种理想化的、与教育实践严重脱节的教育必将异化成为入党积极分子培养的深重灾难。这种高高在上的、学生难以企及的教育高度，其结果之一就是使很多学生背负起沉重的信念包袱。入党积极分子的教育倡导学生追求的道德人生、追求的完美生活，应该是建立在尊重学生正常人性和社会现实的基础上的，这是当前入党积极分子教育的逻辑起点。
(二) 入党积极分子理想教育实施的偏差
1.培养“智育化”
高等院校入党积极分子教育的主渠道之一是通过党课教育引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，即用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”思想解决学生的理想信念问题，这种“观点加事例”的课堂传统教育方法将入党积极分子教育混同智育，当作“知识”传授，课堂讲读成为培训的主渠道，即便是有一些课外活动、社团活动、社会实践活动也多为形式化的点缀或行政命令。其结果是我们培养了很多具有马克思主义知识而没有共产主义理想、社会主义信仰的人。学生对各种思想政治要求、道德规范谙熟于心，但却无法真正理解意义，其效果不甚理想。
2.培养“工具化”
“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他自己的人格，于人类文化上能尽一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别的器具，给抱有他种目的的人应用的。”但在当今经济至上的社会里，人们对物质财富贪婪，对科学技术进步的强烈愿望超过以往任何时代。知识经济社会，教育的功利性、工具性尤为突出，它表现在可以使受教育者掌握一定的科学文化知识，为经济增长和科技发展服务。而入党积极分子的思想状态同样不会离开这种社会基础。正因为如此，我们在教育中，更多的强调的是理想信念教育，强调的是个体的发展对社会、对人类的进步意义，而忽视了教育本身的目的，忽视了教育的个体享用功能。在实践过程中，培训工作者往往将群体、政党的意志凌驾于个体、自我之上，消解个体的存在，冷落自我的价值，至于个体的接受程度，个体与群体之间的对立统一、相互转化往往被忽视，将受教育的学生作为培训的工具和模板。
3.培养“理论化”
教育从本质上说是一种与实践活动紧密相联系并主要在实践中进行的教育活动，在所作为的过程中获得品质或品行。我们现行的教育主要是空洞的说教和抽象的理论，忽视教育对象的主体参与、选择和内在情感需要，没有用实践去激发学生对修养的自觉追求，学生的内在主体精神和能动性没有被激活，没有在人际交往的社会活动中去理解规范的内涵，没有形成较客观的自我认识、自我评价，没有产生自我约束、自我完善的内在需求，进而形成自律，当然就不可能真正实现培养的预期目标。
4.培养“强制化”
入党积极分子培养工作的开展，虽以说服教育的操作系统为核心，但说服教育理论上完全泛化、实践上仅停留在常识层面，这种说服也仅仅是以应该具有高尚的信念方式使对方自觉服从或相信。是缺乏充分占有事实基础上的讲道理，实际上是片面的灌输、病理性说服，是以控制受教育者理解而不是帮助其理解为出发点的，是以改变教育对象的行为或抉择为目标的“控制性说服”，实质上是一种灌输式的教育，其根本特征就是强制。强制性的灌输忽视了教育对象的主体能动性，会引起德育对象对教育内容与教育行为的排斥，自然收不到良好的教育效果。
三、入党积极分子理想教育的改进
对入党积极分子进行培养理想教育，党章和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》中都有明确规定。所以首先就是要按照党章和《细则》的要求办事；其次，要结合高校的实际创造性地开展工作。高等院校作为人才培养的战略高地，是向我们党输送高素质新鲜血液的重要渠道。如何根据教育的客观规律，结合当今时代的特点，高扬共产主义理想，真正把入党积极分子教育作为培养党的忠诚战士的必要条件，而不是束缚人的个性发展的绳索。培养具有共产主义信念的忠诚战士，是时代交给高校党建工作者的历史任务。
(一) 高校入党积极分子理想的教育应结合学生的内在理想需要
教育实践告诉我们，认识水平的提高并不能必然导致行为的发生。心理学研究表明，在人的心理结构中，需要处于核心和主体地位，没有学生对信念的需要，就不会有自觉、主动的行为。只有那些与人的内心需要紧密相联的事情，才能引起内心的共鸣，唤起行动的力量。外在的规范体系和理想要求只有通过学生自愿进而是自觉地实践，取得认同，内化为自身的需要，才能真正起到外化指导行为的作用。
要把受教育者的内在需要作为突破口，就必须深入了解当代大学生入党积极分子错综复杂的心理，根据社会的要求，提出符合党员成长需要的理想和原则。高校培养的重心应该放在培养学生成为一个合格的社会成员上，放在培养他们对自身的责任上，即培养一个社会主义需要的共同核心价值。这种照顾到对象主体性存在的需要容易得到学生的共鸣，在教育内容上容易引起学生的兴趣，学生就会产生认同感。满足大学生内在理想需要的教育并没有忘记共产主义理想，而是通过社会主义现实阶段的理想教育不断激发学生超越现实、创造未来的自觉意识，进而最高理想境界。
(二) 高校入党积极分子理想的教育应结合当前社会所需理想需要
在对入党积极分子教育中除了普遍进行共产主义信念教育外，还要结合当前社会所需理想进行国情教育以及爱国主义、集体主义与社会主义教育，使他们成为具有共产主义觉悟的先进分子。在入党积极分子中开展共产主义信念教育工作是十分光荣而又艰巨的。青年学生热情向上，但因其阅历浅、社会经验少，比较幼稚，部分学生对党、对社会主义的认识肤浅，在“做什么人”、“走什么路”、“树立什么样的人生价值观”等一些深层次思想问题上，还有待引导。另外，由于社会主义市场经济的发展，人们思想观念的转变，改革中利益的重新调整，一些社会不良风气的消极影响，也使入党积极分子的信念教育工作增加了难度。为了做好入党积极分子理想信念教育的工作，应该结合高校当前德育课程和专业课程进行，也就是说不仅仅通过入党积极分子集中培训这种方式，还应该结合德育对“人生观”引导，结合专业对党的建设需要什么样的人才进行教育。通过这些教育，使入党积极分子首先意识到自己应该成为当前“个人主义”盛行时的纠正者，主流意识的领导者，这样才会促进他们理想信念的提高。
(三) 高校入党积极分子理想的教育应结合当前社会现实需要
共产主义社会是“自由人的联合体”，是各尽所能、按需分配的社会，是全人类最高利益的体现。不坚持共产主义这一最高目标，我们就失去了共同利益和共同思想的基础，搞社会主义就失去了方向和动力。而在现实的社会历史条件下，在现实的社会生产力水平面前，各国搞社会主义，只能坚持实事求是的思想路线，以现实为出发点。处于社会生产力水平低下、社会经济文化不发达的国家，首要的任务是发展社会生产力，提高全体人民的物质文化生活水平，解决最起码的衣、食、住、行等问题；在所有制、利益的分配上，则要采取公有制为主体、多种经济成分并存，坚持按劳分配、“效率优先、兼顾公平”原则等。只有从现实出发，才能合理地解决现实利益关系问题，加强国内团结，充分调动各方面的积极性，加快经济建设步伐，促进社会生产力发展和社会进步，从而向发达社会主义过渡，向共产主义迈进。
从高校的现状看，对大学生入党积极分子的培养教育内容针对性不强，覆盖面不全。特别是如何针对深化改革、扩大开放，建立社会主义市场经济条件下青年学生出现的思想问题，关注的社会上的热点问题以及如何坚定理想信念、端正入党动机等方面的问题，缺乏深入、系统的研究。一些高校的党组织习惯于根据上级的意见和要求安排教育内容，不能很好的考虑本单位、本专业学生的不同情况，培养教育搞“一刀切”，教育内容与入党积极分子的思想实际和要求差距较大，培养教育工作中出现“言者不自然，听者不耐烦”的情况，因而，使入党积极分子的思想问题不能从理论上得到澄清，思想上的一些疙瘩不能很好地得到解决。因此当前正确处理最终理想与现阶段现实的关系，寻找理想与现实的最佳结合点。在教育过程中要强调“三个结合”:一是坚持远大目标同具体工作相结合—立足学业.从我做起; 二是坚持向往未来与抓紧现在相结合—从现在做起;三是坚持雄心壮志与艰苦奋斗相结合—献身国家“和平崛起”，开拓前进。
总之，真正把大学生入党积极分子培养成为具有共产主义信念的合格共产党员，是一项复杂的工程，但只要学校各级党组织齐心协力，耐心教育，积极引导，我们的目的就一定能够达到。
我认为作为一名入党积极分子，首先要端正自己的认识，因为自己只是普通学生中的一员！入党积极分子的理想是通过参加活动和积极的为同学们服务，更好地锻炼自己的能力，使自己向着更好，更强的方向发展，信念是信仰共产主义，全心全意地为人民服务，不辞劳苦，不抱怨什么，使命是拥护中国共产党的大政方针，积极地贯彻落实国家的政策。
答：使我再一次深刻的认识到：作为一名要求入党的积极分子，首先必须有一个正确的认识：思想在党、行动中为党、此生献于党。以下是我对这次学习的心得体会：首先我谈谈学习期间对党的进一步认识。培训增强了我对党的性质、宗旨、任务、组织制度、党的纪律、党的作风等基本知识有了进一步的了解，提高了我对党...
答：仅供参考：作为一个入党积极分子，我也有自身的优点，比如我责任心强，关心集体，学习勤奋刻苦，性格上比较坚强，自制力也较好。但是我还是存在着许多缺点和问题的。首先，在学习专业知识基础课程时，我觉得自己进取心不很强，主动性也较差，主要表现在学习时只能顾及理解，钻研得少，思考得也少，有时遇到...
答：做一个“四有”新人， 在工作和生活中起模范表率作用。要以党纪党规约束自己，经常对照，反复校正自己的言行，自觉摒弃和克服头脑中的非无产阶段思想，始终保持共产党人应有的先进性和纯洁性。第三，要养成良好的作风形象。党员特别是领导干部的作风好，党的形象就好，群众就拥护和支持，党和人民的事业就...
答：理想当然是争取早日成为一名正式党员。近期的学习目标：认真学习党的理论、政策、方针，掌握党的基本知识和理论措施是什么：阅读党的理论教材、向老党员请教学习、收听收看有关党的节目或视频等等。……原创答案。呵呵
答：参考一下：敬爱的党组织：您好！今天，我作为一名入党积极分子郑重的向党组织呈交我的入党积极分子转预备党员的自荐材料，希望党组织予以审查批准。自09年秋天步入**大学校门，我就向法政学院党支部递交了入党申请书，期盼着早日向中国共产党这个伟大优秀的党看齐，成为一名光荣的共产党员，为人民服务，释放...
答：中国共产党从93年前几十人组成的小党，不断发展、壮大，成为现在一个拥有8000多万党员，在中国执政60多年的大党，正是由于党始终坚持密切联系群众，始终与人民在一起。党自诞生之日起，就把实现民族独立、人民解放作为奋斗目标，把全心全意为人民服务作为根本宗旨和行为准则，从而赢得了群众、赢得了民心...
答：因此我告诫自己要端正态度，脚踏实地去做好自己的本职工作。2、问：从入党积极分子的角度，谈谈如何在生活中起到模范带头作用?答：起模范带头作用应该是全方位、多层次的，作为一名入党积极分子，我会主要从以下三个方面在实践中探索，充分发挥先锋模范带头作用：(一)思想政治上的表率。做到坚持真理，认真...
答：实现共产主义社会是一个漫长的过程，它需要一代代共产主义战士为之艰苦奋斗。在奋斗过程中，需要不断加强党性修养，自觉进行自我反省。所以要严格要求自己，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，经常审视自己的入党动机，不断增强自己的党性...
答：大学生要坚定跟党走创造美好未来，首先要树立坚定的理想信念，积极学习党的理论和方针政策，不断提升自身素质和能力，同时积极参与社会实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。理想信念是大学生跟党走的精神支柱。大学生应该深刻认识到，只有坚定信仰马克思主义、坚定共产主义远大理想，才能在人生...
答：中国共产党作为我们国家的执政党，在建党90周年以来，30年建立了新中国，30年建设了新中国，30年带领全国人民走向了富裕，使中国走向了富强。在我的心里，党的形象光辉而神圣。作为一名光荣入党积极分子，我唯一要去做的，就是在工作、学习、生活中，以党员的标准要求自己，使自己在思想上，行动上跟党员...
