王老师在化学课上经常组织同学们开展一些探究活动：（1）有一次王老师刚说为了探究酸的通性，需要先将浓
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-25
明天我被老师安排上一节化学课．谁来帮帮我？
（2）此实验中氢氧化钠能与盐酸反应生成氯化钠和水，氢氧化钙能与盐酸反应生成氯化钙和水，石蕊试液遇酸变红遇碱变蓝，甲组废液呈红色，说明含有酸，直接排放能造成管道腐蚀，乙组废液呈蓝色，说明含有碱，所以本题答案为：甲组：NaCl、CaCl2、HCl；乙组：NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2；会造成下水管道被腐蚀．
（3）硫或磷或木炭等在氧气和空气中的燃烧现象不同，温度影响化学反应的进行，金属生锈、燃烧都受一定条件的控制，所以本题答案为：
如何在初中化学课上有效进行实验教学?
答：——由于自己初中所就读的学校注重实践和动手能力，经常安排学生参与各种实验课程，因此我们在化学老师的引导下在化学课堂上进行过许多有趣的化学小实验。🧀粉笔炸弹 实验前老师给每个人发两支粉笔，我们用药匙的柄在粗的一端挖出一定深度的孔穴，取少量红磷和氯酸钾固体按2：7的比例放入研钵，用...
某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,你参与其中并认真填写...
答：故可以使用稀盐酸来判断二者是否发生了化学反应，故填： 实验步骤 实验现象 实验结论向B实验后的溶液中加入稀盐酸有气泡产生猜想①成立，相关化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑【反思拓展】（1）氢氧化钠能与二氧化碳反应而变质，必须密封保存，故填：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）对于没有...
化学课上,同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后,对呼出...
答：化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究．【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2． ②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小．【猜想与实验】猜想：呼出的气体中...
如何激发普通班学生学习化学的兴趣
答：如果学生对化学学习产生兴趣,就能提高学习化学的积极性,主动性和创造性。在化学课堂教学中,教师运用各种各样富有成效的教学方法去组织生动活泼的教学活动,如:上好绪言课,重视实验教学,开展丰富多彩的课外活动,帮助学生突破难点和知识分化点,用新颖的教学方法,从而激发学习兴趣。充分地发挥学生为主体,教师为主导的作用,...
某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究,以下是教学片断,请...
答：还可以检验其反应生成物来验证，可向实验后的溶液中滴加稀盐酸或氯化钙溶液，若观察到有气泡生成或白色沉淀生成，说明二者发生了反应，因为氢氧化钠与盐酸反应生成水，无气体生成，氢氧化钠与氯化钙溶液不反应；【反思拓展】通过以上实验可以看出，对于没有明显现象的化学反应，我们可以通过间接检验反应物...
怎么写一篇关于在新加坡旅游的文章啊
答：在化学课上,同学们特别的活跃也特别的紧张,我觉得特别好的就是,同学们都参与进来了,新加坡的同学告诉我,老师这样做是为了复习及检查同学对以前知识的掌握。在中国,我们一般会用考试的形式来进行,其实考试是最直接、最准确、最有效的检查方法,但是相对而言却很枯燥,它的确可以鞭策学生去学习,但是却提不起学生对学习...
水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.(1)化学课上...
答：使水的电解速度加快，；负极生成的气体是氢气，正极生成的气体是氧气，二者的体积比是2：1，质量比是1：8，其中氢气和氧气的质量比可通过化学反应前后元素的质量不变进行解答，其质量比与水中氢、氧元素的质量比相等，为1×2：16=1：8；（4）过滤中使用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗，活性炭具有...
化学兴趣课上,同学们对过氧化钠(Na2O2)可以做供氧剂产生了浓厚兴趣,于 ...
答：（1）①检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，故答案：将带火星的木条放在集气瓶口．②二氧化碳能澄清石灰水变浑浊，故答案：澄清石灰水不变浑浊．（2）[作出猜想]根据质量守恒定可以知道：二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素，故不可能生成含有氢元素的碳酸或氢氧化钠，故本题答案为：①②...
化学课上,老师拿出一个包装袋,上面写着“食品保鲜剂”,让同学们对它...
答：（1）根据作食品保鲜剂的物质必须无毒、无害、无腐蚀性，因为氢氧化钠和浓硫酸都具有很强的腐蚀性，所以氢氧化钠固体和浓硫酸都不适合做食品保鲜剂；（2）保鲜剂袋内的物质为白色固体，而铁粉是黑色的，因此保鲜剂一定不是铁粉；只可能是生石灰；与水反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2 ；根据...
其实也不那么难啦！你只要大概的说清楚主要的稀有气体：氦氖氩氪氙氡。
然后说明他们化学性质很稳定，一般情况下不会产生应，并且它们在空气占得体积分数很少啊！还有就是他们的用途咯！比如：做灯泡里的保护气啊，让霓虹灯发出五彩颜色的光啊。等等...只要把文字稍微增加一些就行了！
（1）常温下，相关物质的溶解度如下：
物质 MgSO4 Na2SO4 （NH4）2SO4 H2SO4
溶解度 35.1g 19.5g 75.4g 与水任意比互溶
（2）（NH4）2SO4的水溶液显酸性
实验探究：
（1）通过查阅资料，小明同学认为猜想②（填序号）不成立，原因是常温下Na2SO4溶液的溶质质量分数不可能达到20%
（2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：
实验操作 实验现象 实验结论
①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴NaOH溶液 溶液中有白色沉淀生成 猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸水，并跟比色卡对照 溶液pH小于7 猜想③成立
小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确，她的理由是（NH4）2SO4溶液也呈酸性
（NH4）2SO4溶液也呈酸性
（3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：
实验操作 实验现象 实验结论
取该溶液少许于试管中，
加入少量的NaOH溶液并加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口
加入少量的NaOH溶液并加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口
有刺激性气味的气体产生，红色石蕊试纸变蓝
有刺激性气味的气体产生，红色石蕊试纸变蓝 猜想④成立，该反应的化学方程式为（NH4）2SO4+2NaOH△¯Na2SO4+2NH3↑+2H2O
（NH4）2SO4+2NaOH△¯Na2SO4+2NH3↑+2H2O
（2）此实验中氢氧化钠能与盐酸反应生成氯化钠和水，氢氧化钙能与盐酸反应生成氯化钙和水，石蕊试液遇酸变红遇碱变蓝，甲组废液呈红色，说明含有酸，直接排放能造成管道腐蚀，乙组废液呈蓝色，说明含有碱，所以本题答案为：甲组：NaCl、CaCl2、HCl；乙组：NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2；会造成下水管道被腐蚀．
（3）硫或磷或木炭等在氧气和空气中的燃烧现象不同，温度影响化学反应的进行，金属生锈、燃烧都受一定条件的控制，所以本题答案为：
| 相关结论 | 能说明此结论的实验事实 |
| 硫在空气中燃烧只发出淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰． | |
| 许多反应在常温下不能进行，而在加热或高温的条件下能够进行． | |
| 铁在水和氧气并存时能生锈，无论隔绝水还是隔绝氧气铁都不生锈． |
答：——由于自己初中所就读的学校注重实践和动手能力，经常安排学生参与各种实验课程，因此我们在化学老师的引导下在化学课堂上进行过许多有趣的化学小实验。🧀粉笔炸弹 实验前老师给每个人发两支粉笔，我们用药匙的柄在粗的一端挖出一定深度的孔穴，取少量红磷和氯酸钾固体按2：7的比例放入研钵，用...
答：故可以使用稀盐酸来判断二者是否发生了化学反应，故填： 实验步骤 实验现象 实验结论向B实验后的溶液中加入稀盐酸有气泡产生猜想①成立，相关化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑【反思拓展】（1）氢氧化钠能与二氧化碳反应而变质，必须密封保存，故填：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）对于没有...
答：化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究．【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2． ②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小．【猜想与实验】猜想：呼出的气体中...
答：如果学生对化学学习产生兴趣,就能提高学习化学的积极性,主动性和创造性。在化学课堂教学中,教师运用各种各样富有成效的教学方法去组织生动活泼的教学活动,如:上好绪言课,重视实验教学,开展丰富多彩的课外活动,帮助学生突破难点和知识分化点,用新颖的教学方法,从而激发学习兴趣。充分地发挥学生为主体,教师为主导的作用,...
答：还可以检验其反应生成物来验证，可向实验后的溶液中滴加稀盐酸或氯化钙溶液，若观察到有气泡生成或白色沉淀生成，说明二者发生了反应，因为氢氧化钠与盐酸反应生成水，无气体生成，氢氧化钠与氯化钙溶液不反应；【反思拓展】通过以上实验可以看出，对于没有明显现象的化学反应，我们可以通过间接检验反应物...
答：在化学课上,同学们特别的活跃也特别的紧张,我觉得特别好的就是,同学们都参与进来了,新加坡的同学告诉我,老师这样做是为了复习及检查同学对以前知识的掌握。在中国,我们一般会用考试的形式来进行,其实考试是最直接、最准确、最有效的检查方法,但是相对而言却很枯燥,它的确可以鞭策学生去学习,但是却提不起学生对学习...
答：使水的电解速度加快，；负极生成的气体是氢气，正极生成的气体是氧气，二者的体积比是2：1，质量比是1：8，其中氢气和氧气的质量比可通过化学反应前后元素的质量不变进行解答，其质量比与水中氢、氧元素的质量比相等，为1×2：16=1：8；（4）过滤中使用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗，活性炭具有...
答：（1）①检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，故答案：将带火星的木条放在集气瓶口．②二氧化碳能澄清石灰水变浑浊，故答案：澄清石灰水不变浑浊．（2）[作出猜想]根据质量守恒定可以知道：二氧化碳与过氧化钠都不含氢元素，故不可能生成含有氢元素的碳酸或氢氧化钠，故本题答案为：①②...
答：（1）根据作食品保鲜剂的物质必须无毒、无害、无腐蚀性，因为氢氧化钠和浓硫酸都具有很强的腐蚀性，所以氢氧化钠固体和浓硫酸都不适合做食品保鲜剂；（2）保鲜剂袋内的物质为白色固体，而铁粉是黑色的，因此保鲜剂一定不是铁粉；只可能是生石灰；与水反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2 ；根据...
