八年级物理学习经验交流报告稿，急急急！！
1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么？初二物理课 要学习初中物理课程中的哪些部分？物理课上老师会先讲些什么、后讲些什 么？对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道 答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生， 是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对！当然是做后者。开学 初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多 出我们需要的《物理》课本。打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在 眼前。物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。同学们 要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理 课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老 师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物 理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。物理课本 中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后 会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组 织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。在我们学 习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读 到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很 好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养 过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌 握，收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小 实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们 的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。
2.明确学习目标，注重理解物理概念做任何事情都要有预期目标和要达 到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学 生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。每位同学 要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全 学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各 知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。在物理课的学习过 程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理 概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到 应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成 的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转 为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好：概念通了，一通百 通。就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理 知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每 一个物理概念，每一条物理规律。
3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。在初中物理课的学习过程 中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的，近期作用是可以使自己处于主 动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。初中物理课的 学习，同学们第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。预习要达到 的目的有：知道未来要学习的内容；明确将要学习的知识中，哪些部分已基 本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会“有目标、有重点 的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使 听课时做到“有目标、有重点”。第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立 完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对 照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作 业的过程中不断培养自信。在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一 种优良的适合自己的学习方法，是同学们不能忽视的。所谓好的学习方法， 要有两个适合：一适合所学的学科；二适合使用学习方法的人。物理是一门 以实验现象为基础的学科，这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象， 善于有目标地观察物理现象，并学会依据物理现象，结合已有的物理知识分 析、归纳得出结论。具体的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习 过程中去探求。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性 认知；把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节；定期进行所学习知 识的小结或总结。
4.加强训练，掌握物理基本技能在物理课的学习中，要掌握的基本技能 有两方面，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能 力；二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具，必须学 好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有 它的名称和表示字母；每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些 内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名 称的英文单词的第一个字母；物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述 或因果关系式陈述。灵活运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概 念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担心表述不自如的 尴尬。同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟 练。它们是学好物理的基础。物理实验操作技能必须通过大量的亲自动手做 实验才能熟练掌握，在掌握的基础上才能找到操作技巧。实验操作时要手脑 并用，照章操作，要多向自己提问题。对每一个物理实验，都要要求自己知 道实验原理，明确操作方法和操作注意事项，这样就会不断提高自己的实验 操作能力和实验问题的辨析能力。逐步达到依据实验课题，提出实验原理、 选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤：通过实验操作得出实验结论 的水平。同学们，希望你们在上述学习方法启示下，能很好地设计你们的物 理学习进程，为提高你们的学习能力而努力。
荧洪筋
独立性要求中学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。很多优秀的学生往往具备这样的特征。当别的同学总愿让老师反复讲解时，他们却更愿意独立思考，依靠自己独立的智慧去努力获取知识。正是他们这种学习的独立性，造就了他们的出类拔萃。我们认为，如果在学习中没有独立性，就~没有创造性，就不可能取得最佳的学习效果。
在八年级理科各科目中，物理科士相对较难学习的一科，学过八年级物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。“这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。
首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会做？我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心理活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。
记忆：在八年级物理学习中，应熟记基本概念，规律和一些基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理的最先要的条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。
积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一个小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能像狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。
综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。
提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学，光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念、规律，也可用一些物理一级、二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得到高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。
综上所述，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新，从基础知识最初目标，最终达到学习物理的最高境界。
在物理学习过程中，依照从简单到复杂的认知过程，对照学习的六个层次，逐渐发现自己所在的位置及水平，找出自己的不足，进而确定自己改进和努力方向。
高中阶段的学习是为大学学习做准备的，对同学们自学能力提出了更高的要求，以上所述的物理学习的基本过程——记忆、积累、综合、提高就是对自己自学能力的培养过程，学会了学习的方法，对物理有了兴趣，掌握了物理这门实验学科与实际结合比较紧密的特点，经过自己艰苦的努力，一定会把高中物理学好
答：物理考试,时间绝对充足,不用怕不够时间做,所以绝对不能贪快,要认真看清楚题,每做完一题后,马上检查你有没有做对,这个很重要.选择题和填空题一定要拿满分,如果你没做对,那只能怪你没把重点背下来了,所以物理背书是鸡肋.遇到应用题,绝对不能做错,一定要拿满分,因为只要你会选公式,用公式,那你稳拿...
答：与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并...
答：首先是要看对谁说了,开头还是挺重要的..尊敬的领导或者老师,亲爱的同学.在我们一同努力学习的过程中,我们面对着许许多多复杂的问题,在此,我对物理有着一些新的理解,希望能与大家分享.祝愿同学们能在以后学习物理的时候遇见问题能够迎刃而解...也在此抛砖引玉,让我们共同探讨学习物理的方法...中间...
答：例文：尊敬的老师、家长，亲爱的同学们，大家好！我是物理课代表***。我代表*年级*班全体师生，总结班级最近的学习情况：这半个学期，担任物理课代表的我从同学们平时学习方面的情况总结出了几项优点和缺点，一些积极学习和表现差的同学。首先，让我来说说同学们的优点吧！一，大部分同学上课认真，不开...
答：第一，我的学习态度不好。在上半学期的学习当中，因为有时候上课不听讲，思想开小差常常错过老师讲到的知识点，也耽误了学习。第二，我在课后没有及时复习，在上半学期的学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来，但因为总总原因我还是没有去补习回来，因此对于不懂的知识点没有深入...
答：本学期,我担任 八年级 物理教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对教学工作作以下总结: 一、认真钻研教材,明确指导思想。 教材以物理课程标准为依...
答：2、整体把握，理清课本内容层次：把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。3、简要概括，把课本由厚变薄：这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先...
答：初二的物理其实很简单，你只要把概念背出然后理解，在多做一些类似的习题就可以了，你可以上课认真听讲，并作笔记，下课后即时把知识消化吸收，不明白的问老师，还有要多作课外作业巩固知识，回家后动手作实验，方能学好物理。1、认真看物理书，课前预习，记录不懂不会的问题，做到心中有数，对自己周边...
答：我叫XXX 是XX班xx课代表，很荣幸能够在今晚的家长会上发言，下面我向各位家长和老师汇报1下我们班同学的xx作业情况。xx是一门最基础的学科，也是我们以后中考、高考所要涉及的必修课。总体来说我们同学的作业水平还是不错的。但是，有个别同学认为xx不重要、对xx课提不起兴趣。因为功底比较差，所以有...
答：有的题可能是在散步时想到它的解法的.学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着,念念不忘,不知何时会有所突破,找到问题的答案.(八)向别人学习.要虚心向别人学习,向同学们学习,向周围的人学习,看人家是怎样学习的,经常与他们进行"学术上"的交流,互教互学,共同提高,千万不能自以为是.也...
