课文灯光的简介
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-02
灯光》是阅读课文,课文内容主要是写作者对往事的回忆.教学中,要让学生独立阅读,找出课文中哪些内容对现实的描写,哪些内容是对往事的回忆,分析作者为什么会产生这许多联想,从中领会革命先烈们的伟大精神.
读《灯光》,回答问题：
(1)课文主要写了一件什么事?作者是怎么想起这件往事的?
(2)“多好啊!”这句话在课文中共出现了几次?分别是谁在什么情况下说的?体现了人物怎样的思想感情?
提示：第(1)问要求概括课文主要内容,并理解课文如何由写现实过渡到回忆.第(2)问要求对比分析“多好啊!”这句话在文中出现的场合,体会说话人的心理,通过对比,理解课文的中心思想.
答案要点：(1)课文主要讲的是解放战争时期,郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活,以及在战斗中英勇献身的故事.作者是看到天安门美丽的灯光,并听到“多好啊!”这句郝副营长说过的话后想起这件往事的.
(2)共出现两次.第一次,是天安门广场上一位游客见到美丽的灯光时对天安门夜景的赞叹.第二次,是郝副营长在战斗之前看到一本破书插图中孩子在电灯下读书的场面时说的,当时他对和平、安宁的幸福生活十分向往,希望我们的下一代能在电灯下幸福地学习和生活.
《灯光》读后感
《灯光》读后感我们看书、学习和工作大都离不开灯光,提到灯光,我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》.这篇课文是一个动人的故事,主要讲了,八路军突击的事情,让部队找到突破口,为了今后的孩子能在电灯下读书,他不惜牺牲了自己的生命.本篇文章有两处地方,使我又感动又深有体会.第一处：“赴明儿胜利了,咱也能用上电灯,让孩子们都那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”我读了这句话,我知道郝营长对胜利充满了无限的信心,同时也期望自己用上电灯,孩子们也用上电灯,在明亮的灯下学习、读书.我感到了郝营长他很关心下一代,为了让孩子在灯下学习,他要在战争中取得胜利.郝副营长和我比,我则显得很渺小,因为我不懂得关爱他人,自从“见了”郝副营长,我就要学习他关爱他人的品质.第二处：“这位年轻的战士不惜自己的生命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯.”我读到这里很感动.郝营长牺牲了,可他的牺牲是为了孩子,为了让他们用上电灯,在灯下学习,所以他的牺牲是光荣和伟大的.他在牺牲前想的还是孩子,关心的还是他人,这种高尚的精神深深的将我折服.同时我又觉得很惭愧,以至一时说不出话来.郝副营长牺牲前还没见过电灯,真实有点遗憾.我见过电灯,所以一点也不遗憾.但我也要珍惜美好的时光,不留一点伤感.全文读完了,郝副营长的崇高品格和他心中的电灯,一直刻在我脑海深处,永远牢记.
灯光主要讲了什么内容
答：课文《灯光》主要讲的是在解放战争时期，郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，而他自己却没有来得及见一见电灯。一、作品简介 《灯光》是六年级上册第二单元的一篇课文，作者是中国电影编剧、作家王愿坚。该文通过一件关于灯光的故事，回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革...
《灯光》这篇课文主要讲什么?
答：《灯光》一课是现代小说家余华所著的一篇小说，讲述了叫“灯光”的人物在改革开放时期的自我追寻和人生选择。以下是该课的时代背景和个人：时代背景：该课的背景为改革开放时期，即1978年中国开始实行经济改革并开放对外交往的时期。这个时期在中国文艺史上被称为“文化大爆炸”的时期，这个时期的小说具有...
《灯光》这篇课文的主要内容是什么?
答：灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
灯光的主要内容 课文灯光的主要内容
答：灯光课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路，郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。《灯光》是中国电影编剧、...
灯光的主要内容概括
答：《灯光》是小学六年级学生学习的课文，主要是1947年初秋，解放战争时期围歼战即将开始时，邓副营长的向往陷入书里电灯下读书的孩子，希望能用电灯造福孩子。 今天的幸福生活是革命烈士用生命换来的血构筑的。在往事的回忆中，作者用纤细的笔调详细地写下了郝副营长激战前的表情和谈话。 另一方面，郝副...
课文灯光写了什么内容?
答：灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
课文灯光的主要内容
答：《灯光》表达主旨 1、课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神。2、对战友的牺牲感到痛心和惋惜。3、表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。
灯光课文主要内容
答：《灯光》这篇课文主要讲：解放战争时期，郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活，以及在战斗中英勇献身的故事。这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活的...
《灯光》这篇课文主要讲了什么内容?
答：1.《灯光》主要内容是对往事的回忆，写的是解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。2.这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。3. 灯光是和平年代生活中...
《灯光》这篇课文是写什么的?
答：灯光是一篇关由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事的课文，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。一、作者 王愿坚（1929-1991年），山东诸城人，中国电影编剧、作家。主要作品有《党费》、《足迹》、《路标》、《妈妈》等；电影文学...
读《灯光》,回答问题：
(1)课文主要写了一件什么事?作者是怎么想起这件往事的?
(2)“多好啊!”这句话在课文中共出现了几次?分别是谁在什么情况下说的?体现了人物怎样的思想感情?
提示：第(1)问要求概括课文主要内容,并理解课文如何由写现实过渡到回忆.第(2)问要求对比分析“多好啊!”这句话在文中出现的场合,体会说话人的心理,通过对比,理解课文的中心思想.
答案要点：(1)课文主要讲的是解放战争时期,郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活,以及在战斗中英勇献身的故事.作者是看到天安门美丽的灯光,并听到“多好啊!”这句郝副营长说过的话后想起这件往事的.
(2)共出现两次.第一次,是天安门广场上一位游客见到美丽的灯光时对天安门夜景的赞叹.第二次,是郝副营长在战斗之前看到一本破书插图中孩子在电灯下读书的场面时说的,当时他对和平、安宁的幸福生活十分向往,希望我们的下一代能在电灯下幸福地学习和生活.
《灯光》读后感
《灯光》读后感我们看书、学习和工作大都离不开灯光,提到灯光,我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》.这篇课文是一个动人的故事,主要讲了,八路军突击的事情,让部队找到突破口,为了今后的孩子能在电灯下读书,他不惜牺牲了自己的生命.本篇文章有两处地方,使我又感动又深有体会.第一处：“赴明儿胜利了,咱也能用上电灯,让孩子们都那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”我读了这句话,我知道郝营长对胜利充满了无限的信心,同时也期望自己用上电灯,孩子们也用上电灯,在明亮的灯下学习、读书.我感到了郝营长他很关心下一代,为了让孩子在灯下学习,他要在战争中取得胜利.郝副营长和我比,我则显得很渺小,因为我不懂得关爱他人,自从“见了”郝副营长,我就要学习他关爱他人的品质.第二处：“这位年轻的战士不惜自己的生命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯.”我读到这里很感动.郝营长牺牲了,可他的牺牲是为了孩子,为了让他们用上电灯,在灯下学习,所以他的牺牲是光荣和伟大的.他在牺牲前想的还是孩子,关心的还是他人,这种高尚的精神深深的将我折服.同时我又觉得很惭愧,以至一时说不出话来.郝副营长牺牲前还没见过电灯,真实有点遗憾.我见过电灯,所以一点也不遗憾.但我也要珍惜美好的时光,不留一点伤感.全文读完了,郝副营长的崇高品格和他心中的电灯,一直刻在我脑海深处,永远牢记.
答：课文《灯光》主要讲的是在解放战争时期，郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，而他自己却没有来得及见一见电灯。一、作品简介 《灯光》是六年级上册第二单元的一篇课文，作者是中国电影编剧、作家王愿坚。该文通过一件关于灯光的故事，回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革...
答：《灯光》一课是现代小说家余华所著的一篇小说，讲述了叫“灯光”的人物在改革开放时期的自我追寻和人生选择。以下是该课的时代背景和个人：时代背景：该课的背景为改革开放时期，即1978年中国开始实行经济改革并开放对外交往的时期。这个时期在中国文艺史上被称为“文化大爆炸”的时期，这个时期的小说具有...
答：灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
答：灯光课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路，郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。《灯光》是中国电影编剧、...
答：《灯光》是小学六年级学生学习的课文，主要是1947年初秋，解放战争时期围歼战即将开始时，邓副营长的向往陷入书里电灯下读书的孩子，希望能用电灯造福孩子。 今天的幸福生活是革命烈士用生命换来的血构筑的。在往事的回忆中，作者用纤细的笔调详细地写下了郝副营长激战前的表情和谈话。 另一方面，郝副...
答：灯光是和平年代生活中的普通事物，它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题，写的是作者漫步在天安门广场，看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
答：《灯光》表达主旨 1、课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神。2、对战友的牺牲感到痛心和惋惜。3、表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。
答：《灯光》这篇课文主要讲：解放战争时期，郝副营长非常向往孩子们在灯下读书的生活，以及在战斗中英勇献身的故事。这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活的...
答：1.《灯光》主要内容是对往事的回忆，写的是解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。2.这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。3. 灯光是和平年代生活中...
答：灯光是一篇关由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事的课文，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。一、作者 王愿坚（1929-1991年），山东诸城人，中国电影编剧、作家。主要作品有《党费》、《足迹》、《路标》、《妈妈》等；电影文学...
