学校教育的特征是什么?
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-07
1、职能的专门性 .学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。
2、组织的严密性 .教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。学校教育正是体现了教育的特点。学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是制度化的教育。学校教育具有严密的组织结构和制度。
4、内容的系统性 .适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。
扩展资料
学校教育的特点：有固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。学校的产生是在社会生产力发展到一定程度，出现了社会分工和剩余产品，文字发展比较成熟之后。
通常认为，产生于奴隶社会初期，由非专门教育机构逐渐演变为培养人的主要场所。随着社会的进步和发展，学校教育得以逐步完善。学校按水平可分为初等学校、中等学校、高等学校，按性质可分为普通学校、职业学校和各种专门学校。
参考资料来源：百度百科——学校教育
学校教育具有以下特征：
制度化教育：学校教育是一种制度化的教育形式，具有明确的课程设置、教学计划、教学方法和评价标准。这种制度化的教育模式使得学生能够在有限的时间内系统地学习和掌握知识技能，达到社会认可的标准。
集体教学：学校教育通常采用集体教学的形式，即多个学生在同一课堂接受相同的教育。这种形式有利于提高教学效率，同时也能够培养学生的集体感和协作精神。
综合性教育：学校教育不仅仅是知识的传授，还包括德育、体育、艺术等多方面的教育内容。这种综合性教育有助于学生的全面发展，培养其综合素质。
阶段性教育：学校教育通常分为不同的阶段，如小学、初中、高中等。每个阶段都有相应的教育目标和内容，以适应学生不同年龄段的发展需求。
权威性教育：学校教育通常由具有专业知识和技能的教师进行授课，具有一定的权威性。学生在学校中需要尊重教师的权威，遵循学校规定和教育要求。
系统性教育：学校教育具有很强的系统性，从基础的知识技能到高级的专业知识，从自然科学到社会科学，都有相应的教学计划和课程设置。这种系统性有助于学生形成完整的知识体系和思维能力。
竞争性教育：学校教育往往存在一定的竞争性，学生需要通过考试、评比等方式展示自己的学习成果和能力。这种竞争性可以激励学生更加努力地学习，提高自己的能力和竞争力。
实践性教育：学校教育不仅仅停留在理论层面，还注重实践性教育。学生需要通过实验、实践等方式将所学知识应用于实际生活中，培养其动手能力和解决问题的能力。
总之，学校教育的特征包括制度化、集体性、综合性、阶段性、权威性、系统性、竞争性和实践性等方面。这些特征共同构成了学校教育的独特性和优势，有助于培养出具备全面素质和能力的优秀人才。
答：现在学校教育的基本特征:1教育的生产性 2教育的科学性 3教育的世俗性 4教育的公共性 5教育的国际性 6教育的终身性 7教育的革命性
答：教育的根本特征可以描述为一种有目的、系统化的社会活动。它具有以下关键特征：1、目的性：教育是人类有意识、有目的的活动，旨在传承知识、技能，塑造品格，使个体获得发展，同时为社会培养合格的人才。无论是家庭、学校还是社会教育，都有明确的教育目标。2、系统性：教育是一个系统性的过程，包括教学...
答：新时代高等学校劳动教育的重要特征包括以下几点：1、综合性：在新时代，劳动教育的内涵已经超越了传统的范畴，涉及到技术、道德、审美、经济等多个方面。在高等学校中，劳动教育应该注重综合性的培养，不仅培养学生的劳动技能，还需要注重培养学生的职业道德、审美观和经济效益等综合能力。2、实践性：劳动教育...
答：同时，学生在群体中的生活也有助于每人从其他人的身上吸取闪光点，丰富自己的个性。（4）学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值 学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性，即使专门学校的教育内容，也属于该领域普遍和基础的部分，因而对人今后的进一步...
答：小学教育被称为基础教育，在整个人生的教育阶段，发挥着奠基石的重要作用。万丈高楼平地起，教育就像万丈高楼一样必须以坚固的地基为基础，小学教育正是起到了这样的作用。小学教育的基本特点 （1）基础性 我国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育相结合的学校教育制度。小学教育是基础。...
答：古代学校教育的特征：(1)道统性。教育的内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念，教育服从于统治之道。(2)专制性。教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道统的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证。(3)刻板性。教育方法、学习方法刻板，死记硬背，机械模仿。(...
答：古代学校教育的特征如下：1、古代产生了学校，教育成为社会的专门职能，教育作为阶级统治的工具。2、古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。3、古代学校教育适应古代经济与政治的发展具有阶级性，封建社会的学校教育还具有等级性。4、古代学校教育适应古代思想文化的发展表现出道统性、专制性、刻板性、...
答：1、世俗性和发展性：现代学校德育的世俗性是宗教教育与学校道德教育的分离。道德教育与宗教教育的分离具有划时代的意义。2、民主性和科学性：伴随着的教育民主化，学校德育的民主化也日益发展成为德育的基本特征。学校德育的民主性主要体现在学校德育理念的变革，以人为先、以人为重、以人为尊，这是现代...
答：古代学校教育的特征:1、古代产生了学校,教育成为社会的专门职能.教育作为阶级统治的工具。2、古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。3、古代学校教育适应古代经济与政治的发展具有阶级性,封建社会的学校教育还具有等级性。4、古代学校教育适应古代思想文化的发展表现出道统性,专制性,刻板性,象征性。根...
答：义务教育三个特征：1.强制性。又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。义务教育的国家强制性，是义务教育最本质的特征。它指义务教育依照法律的规定，由国家强制力保证推行和实施。义务教育不仅是受教育者的权利，而且是国家应尽的义务...
