如何认识青春期？
青春期就是儿童期向成年期过渡的一段时期，是一生当中必经的生理过程。世界卫生组织的定义，11岁到18岁之间都可以称为青春期，就是孩子从儿童期到成年期过渡的一段时间。青春期是人体发育的转折关头，是身体成长的定型阶段，这一时期人的心理变化也很大，是知识积累、性格定型阶段。在这一时间阶段，我们会产生很多困惑，那么我们应该如何正确面对青春期的困惑呢？一、了解青春期女性生理上的变化 1、身高和体重突增。 2、女性到了青春期，其第一性征-生殖器官开始逐渐发育成熟。这时少女开始来月经。 3、出现第二性征。乳房丰满而隆起、乳晕 加深。这一时期不要以此为羞，走路时含胸。这样会影响发育，相反，我们应该自信地挺胸抬头，呈现出女性特有的体态曲线。二、青春期应该以什么为美 1、健康为美。不要为了追求苗条的身材而节食、偏食。人的一生中，健康为1其他任何事都为1后面的0，如果没有了健康，所有的东西都为0。青春就是美，是任何事物都挡不住的。 2、内涵为美。俗话说女人是因为可爱而美丽不是因为美丽而可爱。如果一个女孩子光有美丽的外表，而头脑中却没有丰富的知识，人们往往说其“金玉其外，败絮其中”，或称之为“花瓶”。而一个有装知识修养的女性，她的一举手一投足都能让人感觉到她的气质的存在，都会为她增添一份女性的美。所以，我们目前处在求学阶段，就更应该认真学习，不断地用知识武装自己，增加自身内涵，成为美丽又可爱的女性。 3、男以阳刚为美，女以文静为美。性格活泼开朗很好，但是活泼中也要不失文静。不要狭隘地把活泼理解成随时大声说话、尖叫，和同学你打一下我拧一下。三、正确处理和异性的交往男女同学之间可以交往么？可以，但要广泛交往，避免个别接触。男女同学之间交往有什么好的影响么？有。首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。 其次，情感方面。女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性。多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。但是，同学们，我们要明确的是，尽管正常的健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们也要把握好两性交往的尺度，防止“过“与“不及“。 1、要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往时自然就会落落大方。 2、正确面对对异性的好感。对异性产生好感，渴望与其亲密交往，是人生发育到某一特定时期所产生的自然变化。这是很正常的，这种好感是青春期的每一个人都有的，你有，她有，他也有。也许是因为他的学习成绩好你对他产生了好感，也许是因为他打球打得好你对他产生了好感，也许是因为他的幽默风趣你对他产生了好感……反之，因为你的学习成绩好别人会对你产生好感，因为你爱干净看起来总是那么清爽别人会对你产生好感，因为你善解人意爱帮助人别人会对你产生好感……仔细想想，这些不都是一些美好的品质吗？这些好感不正表现了大家对美好品质的追求吗？这种好感和爱情是不一样的。我们不要因为这种好感造成自己内心剧烈的冲突，严重地影响自己的学习，影响自己的身心健康。要正确地面对对异性的好感。所以，当你对别人产生了好感时，你要告诫自己：我要具备他那样的优秀品质！当别人对你产生了好感时，你更要告诫自己：我要更优秀！ 3、要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林“，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。 4、再次，交往关系要疏而不远，把握两人交往的心理距离，排斥那种让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。四、预防性侵害，学会保护自己
1、要懂得，自己的身体任何人都无权抚摸或伤害，受到侵犯应向信赖的成年人和警察求助。
2、女孩子外出，应了解环境，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。
3、晚上女孩外出时，应结伴而行。衣着不可过露，不要过于打扮，切忌轻浮张扬。尤其是年幼女孩外出，家长一定要接送。
4、女孩外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔，如有人叮梢或纠缠，尽快向大庭广众之处靠近，必要时可呼叫。
5、女孩外出，随时与家长联系，未得家长许可，不可在别人家夜宿。
6、应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到男子的家里去。
7、在外不可随便享用陌生人给的饮料或食品，谨防有麻醉药物;拒绝男士提供的色情影视录像和书刊图片，预防其图谋不轨。
8、独自在家，注意关门，拒绝陌生人进屋。对自称是服务维修的人员，也告知他等家长回来再说。
9、晚上单独在家睡觉，如果觉得屋里有响声，发觉有陌生人进入室内，不要束手无策，更不要钻到被窝里蒙着头，应果断开灯尖叫求救。
10、受到了性侵害，要尽快告诉家长或报警，切不可害羞、胆怯延误时间丧失证据，让疑犯逍遥法外。最后，祝在座的每位同学都能够平安、顺利、健康地度过自己的青春期，成长为有用之才！
你好，青春期的创造是源于一个年轻人的活力。我的青春期是一个男孩和女孩们最好的年华，青春是一辈子的最光亮的那一抹色彩。创造力体现在他们的灵活思维上，还有他们所关注的点上是与其他人不一样的。
1.青春期的阶段划分青春期是每个人正常发育必经的阶段，但是，就青春期开始的年龄、发育速度、发育程度而言，有很大的个体差异。世界卫生组织（WHO）曾将青春期的年龄范围定为10～20岁。国外许多学者把这个长达10年的时间划分为青春期的前、中、后期。
青春前期是指女孩月经初潮和男孩首次遗精出现前的生长突增阶段。女孩最早出现乳房发育，骨盆开始变宽，臀部变圆，身高及体重增长速度超过平均数。男孩睾丸、阴茎开始发育，身高、体重也迅速增加。
青春中期又称为性征发育期，指在身高剧增的同时，性器官迅速发育，第二性征出现，即女孩出现月经来潮，男孩出现首次遗精，是进入青春期的标志。
青春后期指性器官臻向成熟，到体格发育基本停止阶段。
还有的学者把青春期分为两大阶段：一是性的萌发期，年龄一般在11～14岁之间，这正是初中时期；二是性的成熟期，年龄一般在14～18岁之间，这正是高中时期。无论哪一种划分方式，都说明正处于青春发育时期的中学生，是在生理上蓬勃发展，在心理上急剧变化，身心发展面临关键时刻。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对我们顺利度过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。
2.青春期学生生理发育的特点
青春期生理发育主要表现在三个方面：
（1）身体外型剧变，即身高迅速增长，体重明显增加。
（2）身体机能渐趋健全，即神经系统伴随脑的发育而不断健全脑的功能，心脏发育非常迅速，至18岁时，心脏重量等于成人的90%，肺活量显著增长，身体对疾病的抵抗能力增强。
（3）男女性征的差异更加显著，即性发育包括性腺、生殖器官、第二性征的发育和功能的齐备。
女孩子这个时期的生理特点是身体及生殖器官发育很快，第二性征形成，开始出现月经。月经初潮是青春期开始的一个重要标志。由于卵巢功能尚不健全，故初潮后月经周期也无一定规律，须经逐步调整才接近正常。
生殖器官的发育：随着卵巢发育与性激素分泌的逐步增加，生殖器各部也有明显的变化，称为第一性征。外生殖器从幼稚型变为成人型，阴阜隆起，大阴唇变肥厚，小阴唇变大且有色素沉着，阴道的长度及宽度增加，阴道粘膜变厚，出现皱襞；子宫增大，尤其子宫体明显增大，使子宫体占子宫全长的2/3；输卵管变粗，弯曲度减少；卵巢增大，皮质内有不同发育阶段的卵泡，使表面稍有不平。
第二性征出现，第二性征是指除生殖器官以外，身体外部发育所特有的征象。此时女孩的音调变高，乳房丰满而隆起，出现腋毛及阴毛，骨盆横径的发育大于前后径的发育，胸、肩部的皮下脂肪更多，显现了女性特有的体态。
如果说月经初潮是女性青春期到来的信号，那么首次遗精就是男性进入青春期的标志。男生到了青春期，睾丸等生殖器官已经发育，不断产生精子和精液。有时精子和精液积存多了，就会自然排出体外。这就叫遗精。因为遗精常常伴随着做梦，所以又叫“梦遗”。首次遗精意味着男性生殖腺走向成熟。
第二性征是发育的外部表现。如男性喉结增大，声音变粗，阴毛和胡子长出。第二性征的发育过程，前后约需4年。第二性征的出现，使中学生感到自己已经成为大小伙子和大姑娘，不再是小孩子了，由此增强了成人感和性别角色的体验，个性心理的发展也更加迅速。
总之，青春期在生理方面的发育不是单纯的身体的生长变化，而是从儿童身体到成人身体的一个质变过程。通过这一过程，在生理上确立了男女的分化。
3.青春期学生心理发展的特点
青春期是大脑的生长发育日趋成熟的时期。结构上的成熟保证了功能作用的发挥。因此，青春期心理活动千变万化，丰富多彩。概括青春期心理发展的特点，大致有以下几个方面：
（1）思维的独立性和批判性显著发展。进入青春期，由于脑和神经系统的发育与成熟，青少年由儿童时期具体的形象思维向抽象的逻辑思维发展，思维的独立性和批判性有了显著发展，从而在学习能力方面有明显的提高，成为智力发展的黄金时期。初中阶段学生的抽象思维开始发展，对一般的问题，能够透过现象进行概括和总结；到了高中阶段，学生的逻辑思维、创造性思维迅速发展，能够从不同的角度、多维地、立体地考虑问题，并且通过综合、分析、推理找出本质和规律；所以，在此阶段的青少年好辩论，喜欢钻牛角尖，打破沙锅问到底，敢于挑战老师和家长，呈现出初生牛犊不怕虎的闯劲；但是，有时由于缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。
（2）情绪发展多变。青春期情绪内容广泛，既有对现实生活、学习中的各种情绪体验，又有对未来的憧憬。但是，这些情绪容易波动，带有明显的极端性：时而心花怒放，阳光灿烂，满脸春风；时而愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，或激动兴奋，或烦躁不安，很容易和父母长辈发生冲突。
（3）自我意识形成和迅速发展。所谓自我意识，就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识。其中包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。
进入青春期的青少年，自我意识开始形成。他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物的崇敬和追随，更多地愿与同伴一起交流、活动，与志趣相投的同学成为知心朋友，无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至愿为朋友两肋插刀在所不惜，这些举止往往令家长很难理解，而这恰恰是典型的心理断乳期的表现：由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类。
也就是说，青少年的情感充分地体现了社会性，道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇，追求公平公正，会对有私心杂念的人嗤之以鼻，却因为不会在现实生活中妥协和容纳不同意见的人与事，所以易与他人产生矛盾，发生人际关系方面的困扰。
（4）性意识萌发。青春期是性心理萌芽期，性意识的出现，是青春期典型的心理特点。青少年在性心理发展上一般都要经过以下三个发展阶段：①对异性的暂疏远期；②对长者敬慕期；③对异性向往期。
随着性意识的出现，人的性格、兴趣、爱好等个性心理也相应发生一定的变化。表现为开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现，结果，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而显得别扭。一般情况下，早恋的青少年男女之间并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜欢一起交流和彼此欣赏。但是，由于表现的异样，成为同学们的谈资，一经同学的夸大处理便成为绯闻，令当事人非常尴尬，就这样，由于与异性同学的交往而造成严重的心理负担，直接影响到学习和生活的为数不少。这也是青春期的苦恼之一。
青春期是一个人从儿童期到成年期的过渡阶段，通常发生在10岁到20岁之间。这个阶段是一个人身体、心理和社会方面发生巨大变化的时期，认识青春期对于个人成长和家庭关系都非常重要。以下是一些认识青春期的方法：
了解青春期的生理变化：青春期最明显的变化是身体外观的变化，如身高、体重、骨骼和肌肉的增长，以及第二性征的出现。这些生理变化是由荷尔蒙的变化所引起的，需要家长关注孩子的饮食、运动和健康状况。
关注青春期的心理变化：青春期是一个人心理发展的关键时期，孩子开始独立思考、探索自我认同和价值观。家长需要关注孩子的情绪变化、心理健康和社交关系，尊重孩子的个性和选择，提供支持和引导。
了解青春期的社会角色：青春期是一个人从学生到社会人的过渡期，孩子开始尝试扮演不同的社会角色，如朋友、恋人、志愿者等。家长需要引导孩子正确处理人际关系，培养他们的社交技巧和责任感。
建立良好的家庭关系：家庭是孩子成长的重要环境，家长需要与孩子建立亲密、信任的关系，给予他们关爱和支持。同时，家长也要注意与孩子的沟通和交流方式，尊重孩子的意见和感受，促进家庭成员之间的互动和成长。
关注孩子的兴趣爱好：青春期是一个人兴趣爱好发展的关键期，孩子可能会尝试各种不同的活动和爱好。家长需要关注孩子的兴趣爱好，支持他们的探索和发展，同时也要注意引导他们合理安排时间和精力。
总之，认识青春期是帮助孩子健康成长的重要步骤。家长和教育者需要了解青春期的特点和发展规律，为孩子提供适当的支持和引导，促进他们全面发展和成长。
答：（1）依据教材知识，青春期的心理矛盾是一种正常的成长阶段，需要我们不能排斥别人的意见，多多的吸纳别人的看法，从中思索出正确的人生哲理，从而为自己的道路树立良好的思想基础．据此作答即可．（2）依据教材知识，消除心理矛盾，需要了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己...
答：正常女孩一般在9~11岁进入青春期,青春期的最早征兆是卵巢的增大(不做B超难以及时发现,因而常常以乳房出现发育为标志),之后是雌性激素的增加,出现第二性征和生长加速。女孩整个青春期时间平均约为4.7年,身高增长共约20~25CM,其中青春期中期约1年余,此期也为快速生长期,年生长速率接近10CM。初潮出现后,生长速率锐减...
答：4、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。 5、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人"一样的权利，因...
答：青春期是指少年儿童开始发育,最后达到成熟的一段时期,即由儿童向成人的过渡阶段段。 国外医学界将青春期的年龄定为10-19岁,我国医学界将之定为13-18岁 ,而且男女有别,女生一般要比男生早1-2岁,除此之外还受地区、营养、精神等因素的影响 问题三:青春期是什么意思 指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为...
答：我们该如何应对青春期的这些变化呢？要正确认识青春期，了解这是一个正常的生理和心理过程。不要害怕或者抗拒这些变化，而是要积极地拥抱它们。与父母、老师或其他值得信赖的成年人进行沟通，他们可以提供支持和指导。第三，做好自我管理，养成良好的生活习惯，包括健康饮食、充足睡眠和适当的运动。第四，...
答：身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观。青春期的六个认识是身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观的认识，青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
答：2、鲜活的青春应该具备以下几个方面：（1）自我认知和探索：青春期是一个人开始思考自己的人生目标和价值观的时期。这个时期应该鼓励人们探索自己的兴趣、优点和不足，了解自己的性格特点和价值观，从而更好地规划自己的未来。（2）多样化和包容性：青春期是一个多元化和包容性的时期。这个时期应该鼓励人们...
答：1. 自我意识的发展可以分为三个阶段：自我中心期（从出生后8个月至3岁）、客观化时期（3岁至青春期）以及主观化时期（青春期至成年）。2. 青春期，尤其是青年初期，是从童年到成年的过渡阶段，这个时期标志着自我意识逐渐走向稳定。3. 在青春期，身心发展的快速变化使得青少年面临自我接纳的挑战，常常...
答：二、 青春期的孤独感 儿童时期,人慢慢认识到别人与自己的区别。但到了青春期,对于自我意识的感觉更为强烈,这时候,青少年常常体验到孤独感。儿童时期虽然也有害怕、担心、寂寞等,但因为自我认识相对不是很强,所以,只要有人作伴就能消除以上感觉。但青少年自我意识不断在增强中,思维上也得到迅速发展,他们常常充满各种...
答：首先，我们应该认识到青春是一个相对独立的阶段，需要有一定的规划和目标。我们应该对自己的兴趣和优势进行评估，并根据自己的特点和实际情况做出适合自己的选择。其次，青春期的人往往容易受到外界的影响和干扰，需要有一定的自我认知和控制。我们应该对自己的思想和行为进行反思，避免盲目跟从和被动接受，...
