教案里的教学评价怎么写?
教案里的评价设计写法如下:
(1)对学习者的评价
信息技术环境下的教学,学习者是学习的主体,对于学习者的评价主要体现在学习者是否主动学习、以合作学习、探究学习的方式参与教学,并在此过程中获得知识和技能,培养认知和元认知策略,最终获得发展。
具体地说,对学习者的评价主要包括学习者与信息技术环境的交互程度、资源利用情况、作业、答疑和考试情况等几个方面。
(2)对教师的评价
信息技术环境下的教学,教师不再是教学的主体,而是成为学习者学习的辅助者,所以对教学的评价一般包含师生交互程度、作业答疑情况、学习材料的提供等几个方面。
(3)对教学内容的评价
信息技术环境下教学的教学内容,包括一切能够为学习者学习所服务的所有资源。以多媒体课件为例,对教学内容的评价包括课件的内容、练习与反馈、技术性、交互性等方面。
教学评价的概念:
1、教学目标标准评价
(1)是否清晰地反映了某类知识的特定领域和层次。
(2)是否在进行某一具体目标的学习中兼顾了其他领域或层次的教学目标要求。
(3)是否符合学生身心发展水平的要求,即难易、复杂程度与学生的认知风格,一般特性的关系。
(4)是否具备专门的学习内容(教材或活动)来支持教学目标的实现。
2、教学策略符合理性的评价标准
(1)符合教学内容的特点。
(2)符合学生的能力水平。
(3)体现教学特殊认识活动的规律。
3、教学设计方案有效性的评价标准
(1)考虑教学设计是否充分分析了学生的原有知识技能基础,教学实施步骤是否清晰、明确,使学生有能力参与相应的活动,同时又有一定的启发性,给学生提供了发展能力的空间。
(2)考虑所设计的教学方案应具有充分的针对性,即是否针对学生原有认知图示中的观念,思维定势,生活经验等与新知识之间的联系与矛盾,设置了有效的问题情境。所取得的认识成果是否揭示了新知识与学生原有认知图式的联系与区别。
(3)考察教学设计方案的可操作性。
答:教案评语怎么写?来看看这篇文章吧。以下是我搜集整理的教案评语怎么写,欢迎阅读,供大家参考和借鉴! 一、教师如何写教学案例点评呢? 常见的形式有两种,一种是在教案中间做点评,一种是在终了做点评。 第一,教材简单评析 第二,引用名言或课标要求(一两句) 第三,总体概括教学案例突出的特点,与前面的理论要契合(三...
答:2、该节课教学设计比较合理,结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合,合理的运用多媒体提供了学生喜闻乐见的资料。3、对该课程的教学目标和定位有明确的分析和认识,教学设计有较清晰的思路和切实可行的措施,反映出好的教师良好的教学素质。注意 一、项目填写要齐全、教学环节要...
答:教案中的教学评价怎么写 1.该课程设计的教学目标和定位有明确的分析和认识,教学设计有较清晰的思路和切实可行的措施,反映出教师较好的教学改革理念 2.该节课教学设计比较合理,结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合,合理的运用多媒体提供了学生喜闻乐见的资料 3.对该课程的教学...
答:课程标准的教学建议与说明怎么写 一、课程标准的内涵 课程标准是对一门课程从产生到设计和实施的标准化规定,包括课程的性质(定位)、设计思路、目标、内容框架和实施建议等内容。它是 *** 或学校对课程的基本规 范和质量要求,也是教材编写、教学、评价和考核的依据,以及管理和评价课程的基础。 二、课程标准与教学...
答:教案评语优缺点 教案评语怎么写?来看看这篇文章吧。以下是我搜集整理的教案评语怎么写,欢迎阅读,供大家参考和借鉴! 篇一:教案作业检查情况反馈 教案作业检查情况反馈 开学一月以来,全校教师工作态度端正,教学实效突出。根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况,作如下反馈: 教案检查情况反馈: 一、优点方面: ...
答:对教案进行评价主要从教师的专业素养、教学目标、课程内容、设计意图以及学生掌握知识与能力等方面进行考量。评价认为,教案体现了较高的专业素养,教师在课堂中能注重因材施教,学生主动参与课堂,师生互动良好。然而,教案中有些环节设计过于陈旧,如时间限制的练习和讲解,导致自主学习与教师主导教学产生冲突...
答:评价教学设计的优点和不足如下:一、优点方面:1、备课数量达到了要求,绝大部分教师都能做到超周备课;备课质量高,其中不少教师都能体现出自己的特色;备课中体现了新理念、新教法。2、绝大部分教师的教案,体现了教师对教学技巧的追求,内容详实;能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。3、课后...
答:四、案例教学材料要绝对“新鲜”。 五、板书设计要力求创新。: 六、要不断充实完善。 教学设计中的学习效果评价设计怎么写 教学设计中的学习效果评价,课还没有上,我认为主要写评价标准,从哪些方面着手评价学生,不同学科应该有所不同。我认为这节课的主要目标有无达礌,是主要评价标准,现在提倡多元化评价,还可以...
答:不论哪一种教学设计模式,都包含有下列五个基本要素:教学任务及对象;教学目标;教学策略;教学过程;教学评价。对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约,构成了教学设计的总体框架。 (一)教学任务 新课程理念下,课堂教学不再仅仅是传授知识,教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何...
答:总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我必须要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。 小学语文教学工作评价2 为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自我的教学水平有所...