为什么要学生物？
教学目的：
1、了解大自然的多姿多彩与神奇奥秘,激发学生对生物的兴趣。
2、为什么要学习生物
3、怎样学习生物
教学重点：
1、了解大自然的多姿多彩与神奇奥秘,激发学生对生物的兴趣。
2、为什么要学习生物
3、怎样学习生物
教学难点：
教具准备：电脑软件
教学方法：谈话法与讲授相结合
教学过程：
一．引言
（欢迎新同学到莞中，自我介绍）
二．多姿多彩与神奇奥秘的生物界
说起生物，相信大家都太熟悉不过了，在我们生活的周围处处存在有生物，哪什么叫生物呢？――凡是有生命的物体就叫生物。
下面给大家欣赏一些图片（电脑软件）。
大家看完这些图片有什么感觉呢？（非常漂亮）
对了，让大家看这些图片的目的只是告诉大家，我们的生物界是多姿多彩。
在我们的地球上曾经出现的生物有五百多万种, 现存二百多万种,也正是这些种类繁多的花草树木和千变万化的鱼虫鸟兽,使得我们的地球绚丽多姿,盎然生机。
如果我们仔细观察自己周围，总会碰到不少引人思考的问题，比如：
1．为什么植物的根总是向下生长的呢？（播放视频）
与植物的根相反，为什么植物的茎总是向上生长的呢？
2．为什么一粒小小的种子会长成一棵参天的大树呢？（播放视频）
3．平常只是看到动物吃植物，哪有没有植物吃动物呢？（播放视频）
4．动物捕食的花招（拟态），你能在视频的第一幅画面上发现某种动物吗？（播放视频）
5．为什么不同的鸟能织出形状各异的巢呢？（播放视频）为什么蜜蜂能不借用任何工具就能筑成标准的正六边形？
诸如此类的问题还有很多，
为什么花草树木的叶子大都是绿色的？
为什么蜘蛛能结网？
为什么人会思考？
为什么人会做梦？
为什么子女总是与其父母相似？
自然界中的这些纷纭众多的生物现象，看起来十分平常，但仔细想起来却又感到神奇奥秘，饶有趣味。以上所说都是我们平常看得到的现象，如果你在显微镜下观察生物，你会发现更多神奇奥秘的地方：
示图片1：杆菌
示图片2：人的表皮（电子显微镜）
示图片3：白细胞正穿过血管壁
示图片4：黑松花粉粒
好，所有给大家看的这些视频和图片，都是告诉大家，生物界也是充满奥秘的，要想探索生物的种种奥秘，就得跨进生物知识的宝库，去寻求揭示奥秘的知识。那我们的生物课就是带领大家跨进生物知识的宝库，并为大家指路，让大家能更好地在生物知识宝库中遨游。
初中生物我们要学三本生物书（示书本），初一上学期主要学习植物，下学期主要学习动物，初二一学年，我们主要学习与我们自己有关的人体生理卫生。
三．为什么要学习生物知识？
除了刚才我们讲的学习生物可以揭示生命的奥秘外，还有：
1．个人生活的衣食住行都离不开生物知识。（请同学们自己联系生活实际举例）
2．国家建设离不开生物知识。物质生产的许多行业都要用到生物知识，农林牧渔，医疗卫生．食品加工不用说，就是采矿和冶炼行业都要用到生物知识。发展先进的科学技术，如遗传工程，基因工程更要用到生物知识。21世纪将是生命科学的世纪，生物技术将对我们人类的生活和生产产生重大影响，以后有时间，我会更详细地为大家解释。
3．当今世界面临的四大难题（人口，环境，资源，粮食）都与生物知识有关。
四．怎样学习生物知识？
1．上课认真听讲，边听边记。
2．认真做实验，仔细观察。
3．多阅读一些有关生物的科学普及读物，多收看听有关生物的电视和广播节目。
七、板书设计：（电脑软件）
生物学是什么
一是素质教育的需要.当今最为活跃的领域以信息工程、生物工程为代表,作为人类的一员,要研究自身发展规律,不然谈何得上改造世界、征服世界,今后你们不管从事任何工作,你的生活（衣吃住行）都离不开生物学,因此生物科学对于我们每一个人来说都非常重要
.其二才是顺利地通过会考,证明我们的能力、实力,你们的努力将证明你不是现代的生物文盲. 生物是比较易学的,在你们所学的学科当中,我认为生物是最易学的,它与我们的生活息息相关,例如,如何减肥呢?我种树的成活率一定比你们的高,你们相信吗（生长素处理、剪叶、松土等）?大家经过学习生物学之后会学到很多有用的知识,并将对你们终生有用.
人们常说,语文是百科之母,数学是百科之父,生物则是百科的小儿子.初生小牛不怕虎,生物科学前程远大,发展潜力也很大,是一门边缘学科,你要是研究物理化学等我认为很难有所作为,而生物有待你进一步发现的领域很多,研究生物就很容易有所成就、有所突破,每年的nobel prize 都有生物方面获奖. 我对生物学美好前景的向往：我小时候就听到我奶奶讲这样的一个故事,古时候玉米并不是长成今天这个样子的,而是叶子是青菜,杆是甘蔗,顶上结的是水稻,中间结的是玉米,根底下结的芋头,当时粮食多得吃不完.后来,有一个懒人去收获粮食,太多了太难收了,就产生了畏难情绪,就发出咒骂,说以后不要长这么多了,你们都各长各的,于是就变成今天所见的农作物样子.听到这个故事后,我对这个懒人恨之入骨,因为自己的懒,害得我们今天温饱问题得不到解决!以前到底有不有这样的一种植物呢?肯定没有,但反映了劳动人民的美好愿望.但当生物科学发展了,这种愿望有可能变成现实!用基因工程就有可能做到这一点. ——若干年以后,我们可以想象,人们可以长命百岁了,那时,当你对自己身上某个器官不满意了,就对医生说,医生,我要换某个器官!现在做得到吗?如当我们将人的某个基因移植到猪的体内,猪的体内就含有人的基因了,我们就可以用猪的器官来换我们身体的某个器官而不产生排斥反应! ——大家知道,现在猪肉比较贵,如何提高猪肉的产量呢?我们可以这样想象,到未来某一天,我们可以把猪养得像大象一样大,有可能吗?用基因工程,将管大象大小的基因换到猪管大小的基因上,猪就有可能长得像大象一样大! ——若干年,我到饭店吃饭点菜时说：服务员,上一头牛!我吃得一头牛吗?这不是天方夜谭,也不是吹牛,用基因工程,将管青蛙大小的基因移植到牛的身体上,将牛管大小的基因除掉.牛就会长得象青蛙一样大,我吃像青蛙一样大的牛一定吃得完. 基因工程制造出来的生物可以超出我们的想象很多很多,现在说起来,这些现象好象离我们很远很远的,其实,基因工程离我们很近很近的. 你听说过转基因食品吗?你们到超市买花生油注意观察一下,为什么价格比较贵的油上面写着100%非转基因食品呢?我们国家每年从美国进口的许多大豆,大多是转基因大豆.其实,转基因食品已经进入到我们的生活中,只不过你们没有留意.那么,转基因食品对人体是有利还是有害的呢?这个问题的回答是仁者见仁,智都见智,科学上目前还没有定论,但转基因食品要让消费者有知情权,有选择的权利.我们国家也有转基因植物——抗虫棉,昆虫吃了这种棉花的叶子就会死掉,从而减少农药的使用量,大幅度提高棉花的品质,这意义是多么重大! 还有好多-- 比如“非典”的战胜,“流感”的抵抗,“狂犬”的防治,无子蕃茄,多倍体草梅,矮杆抗锈病小麦,8倍体小黑麦,短腿安康羊等等…都是建立在生物学的基础上面的,所以学习生物是很有意义的. 上述这些,无一不与生物科学的发展密切相关,学习生物学对一个现代人来说是多么重要,从中学习还能提高大家的思维能力,学会获取各种信息,有利于大学学好别的学科也有重要意义.那么,什么是生物呢?生物与非生物有什么本质的区别呢?下面我们来学习生物的基本特征……
学生物是为了更好的认识我们自己,只有从本质上清楚认识了自我,我们才能更好的改造自己,适应这个多变的自然环境.通过认识生物,我们才可以更好地生存,有很多的生物是为我们不认识的,我们只有在不断学习生物的过程中积累知识经验,在学习中探究,在学习中发现,才能更好地改变这个世界.
答：培养学生对生物科学的兴趣,为学生以后学习学习生物科学打基础.初中的孩子对动植物的形态性状有了初步的认识，现在开设生物课，可以让学生对我们生活的世界上的固有从在有一个比较理性的认识和了解。
答：通过学生物可以了解动植物的结构，从而可以制新的品种，比如克隆技术、基因工程技术等等，对人类很大帮助，通过学生物既可以提高医学水平，也对寻找外星生命有着密不可分的作用。生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。生物学作为一门基础科学，传统上一直是农学和医学的基础，涉及种植业、畜牧业、...
答：贼喜欢！！!理由老了.生物多神奇啊!那么多神秘现象未解之谜!你不觉得你自己就是个谜吗?生物总会带给你惊喜的!试着用心去感受聆听吧!
答：培养全面人才，你可能是理科的，所以要学生物。不喜欢生物不要紧，但是不要盲目排斥它，多学些知识总是好的。
答：生物学是研究生物各个层次的种类、结构、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系的学科。人是生物的一种，也是生物学研究的对象。生物学是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。根据研究对象，分为动物学、植物学、微生物学等；根据研究内容，分为分类学、解剖学、生理学、遗传...
答：生物学作为一门基础科学，传统上一直是农学和医学的基础，涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等等方面。生物学太重要了，它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础；社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。
答：生物很重要！物理和化学依赖地球不可再生资源提供能量，而资源是有限的，生物资源是可再生的。生物对社会的发展处于很重要的地位！在中学开设这门课有位高中铺垫的意思，更重的是让学生产生兴趣！让更多的学生想了解生物，探究生物，研究生物。
答：生物学源自博物学,经历实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。生物分类学是研究生物分类的方法和原理的生物学分支。分类就是遵循分类学原理和方法,对生物的各种类群进行命名和等级划分。瑞典生物学家林奈将生物命名后,而后的生物学家才用域(Domain)、界(Kingdom)、门( Phylum)、纲(Class)、目(Order)、...
答：为了了解更多的生理知识,了解更多的自然现象,可以解除我们在生活中碰到的问题.
答：因为每个人都每个学科都应该了解些，次之生物上面有很多与现在中学生有关联的知识，也是必要的常识。
