如何基于《指南》培养幼儿的绘本阅读能力
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-08-24
关于如何基于《指南》培养幼儿的绘本阅读能力有如下回答:
1、引导幼儿喜欢阅读,感受阅读的乐趣。首先,内容的选择要浅显,便于幼儿阅读。幼儿生活经验较少,所以内容的选择应尽量是一些浅显易懂、贴近生活的童话、诗歌、故事、儿歌、童谣等。这样便于幼儿运用已有的生活经验帮助阅读。
2、引导幼儿自读自悟,感悟作品的意蕴。早期阅读的核心是培养幼儿的自主阅读能力,通过阅读不断激发幼儿自觉、积极和主动地参与阅读活动的意识,对阅读活动形成喜欢、爱好的态度,养成良好的阅读习惯,逐步锻炼幼儿在阅读过程中的观察、理解、预期、调适以及表达等方面的阅读活动,促使幼儿具备自主阅读能力和自主学习能力。
3、《指南》对“喜欢听故事、看图书”的分解目标有:专注地阅读图书。欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。
《指南》对“具有初步的阅读理解能力”的分解目标有:能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。能根据故事的部分情节或画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事。对看过的图书和听过的故事能说出自己的看法。能初步感受文学语言的美。
答:一、引导幼儿喜欢阅读,感受阅读的乐趣 首先,内容的选择要浅显,便于幼儿阅读。幼儿生活经验较少,所以内容的选择应尽量是一些浅显易懂、贴近生活的童话、诗歌、故事、儿歌、童谣等。这样便于幼儿运用已有的生活经验帮助阅读。二、引导幼儿自读自悟,感悟作品的意蕴 早期阅读的核心是培养幼儿的自主阅读能力,...
答:从小班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径,良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。 关键词 绘本 运用绘本 阅读兴趣 阅读环境 阅读习惯 《指南》明确指出:“为幼儿提供良好的阅读环境和条件。激发幼儿的阅读兴趣,培养阅...
答:口语交流:通过日常对话、情景表演、故事讲述等活动,促进幼儿的口语表达和理解能力。听说理解:通过听音乐、听故事、听诗歌等活动,提高幼儿的听觉感知和分辨能力,培养幼儿的听说理解和记忆能力。阅读欣赏:通过阅读绘本、图画书、童话故事等活动,培养幼儿的阅读兴趣和习惯,提高幼儿的阅读理解和欣赏能力。文...
答:读图是幼儿早期阅读的重要阅读方式,培养幼儿通过故事的角色、情节、线索的了解,大胆运用语言表述自己对绘本中画面的理解,猜想故事的内容与故事情节的发展。如在《绿魔法师》的阅读活动中,教师引导幼儿观察图:“大家找一找,绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法?”让幼儿通过观察比较画面的变化,进一步理解...
答:《指南》中指出:幼儿能够听懂短小的儿歌或故事,能看懂画画,能根据画面中有什么、发生了什么事情等。”但是绘本阅读活动并不是看图讲述,如果教师将每一幅图都让幼儿观察:“看这是什么?都有谁?他们在干什么...”尤其是小班幼儿如果在活动当中持续这样漫无目的的反复提问让原本有趣的绘本内容变得索...
答:《纲要》也指出小班孩子要会讲简单的故事,能自己翻阅画面较大、主题突出、形象生动的儿童读物。绘本非常符合以上几点要求,绘本即图画书,书中文字很少,图画可以单张阅读,十分适合幼儿的阅读与欣赏。绘本阅读不仅可以让幼儿体验到其中图画的艺术性,而且可以提高幼儿的阅读能力,发展其想象力、观察能力和认知...
答:(二)阅读与书写准备 目标1:喜欢听故事,看图书。1.反复看自己喜欢的图书 2.喜欢把听过的故事或者看过的图书讲给别人听。在每周主班和部分配班的时间里,我会利用午餐前后的碎片时间,避免孩子的无效等待,挑选图书角的绘本,和孩子们共同阅读,一起看图书。通过本次假期不断录制音频的过程中,也是...
答:《指南》中指出"应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,激发幼儿的阅读兴趣,丰富其语言表达能力"。绘本《我的门》是一本极具童趣的图书,它通过小猪和朋友们的故事,让孩子们感受到爱的力量。小班的孩子们经过了一个多月的幼儿园生活,他们慢慢地从家庭个体生活走向幼儿园...