《英雄少年》观后感
5.12汶川大地震发生之后，有不少少年为救他人，不顾自己的安危。由于我们学校离震中较远，知道这些英雄少年的英勇事迹的人寥寥无几。后来，他们的事迹被印成一本叫《抗震救灾英雄少年》的书，不少人买了这样的书，我也买到一本。读完后，我被两个事迹的主人翁感动了，并且落泪了。
第一个事迹主人公是宋雪，事情是这样的：5月12日14时28分，大地剧烈摇晃，正在检查午睡情况的宋雪马上意识到地震，她大喊：“地震了，大家快跑，快跑。”午休的学生听到呼喊，急忙冲向操场。此时，教室左右摇晃，瓦片不停地落下来，她突然发现曾雨和韩洁正趴在桌子上，宋雪大声呼喊：“曾雨，韩洁，地震了，快出来。”可熟睡的曾雨和韩洁哪里听得见，宋雪急了，立刻返回教室，拼命把两位同学摇醒，两位同学醒来惊恐万分，立刻冲出教室，当她们出来一会儿，教学楼轰然倒塌，她们都没见到宋雪的遗体，她仍然保持冲出教室的姿势。
第二个是林浩，事情是这样的。地震发生时，林浩为了救一位同学，自己也被压住了，那位同学“哇哇”的哭了，林浩鼓励他不要哭，并和她一起唱歌，果然，那位同学安静下来了，最后，他俩都得救了。当人们问他为什么救同学，他说：“因为我是班长。”
读完这本书，我感到惭愧，因为我也是班长，却不会舍已为人，我一直向这些英雄少年学习，争取做个好班长。
“2008年5月12日”，一个灰暗的日子，突如其来的汶川大地震使多少生命消失，山河泣血，草木同悲。电视上、网络上无处不关注着少年英雄们的事迹，让全球人民永远记住这些灰蒙蒙的日子。
这不，学校组织我们观看抗震英雄少年颁奖晚会——《英雄少年》，又让我们重温那一段日子里的感动。
在这场灾难中，灾区的少年儿童经受了多少巨大的磨难，表现出了多少勇气和力量你们知道吗？女学生高莹双腿断了，双手也被砸伤，不但没有哭，还一边微笑，对大家说，要勇敢。灾难来临之际，中学生雷楚年，带领7名学生脱险。小女孩邓清清被救出时，还在废墟里打着手电筒看书，被困废墟80小时的薛枭，被救出后第一句话“叔叔，我要喝可乐，要冰镇可乐。”这句话逗乐了电视机前很多悲伤的中国人。
这场灾难教育了我们许许多多不在灾区的孩子崾爱惜自己的家园和校园，在平静的日子里读书是多么幸福。我们都要改掉身上的自私冷漠，做一名优秀的少先队员。
现今，灾区的孩子们已擦干泪水，带着伤痕毅然走进帐篷学校。这些坚强勇敢的孩子，让我们看到了灾区的希望，也让世界看到了中国的未来。
中国的少年们，虽然我们的肩膀还很脆弱，但我们可以拿起手中的笔，伸出我们热情有力的双手，为中国，为那些坚强勇敢的英雄少年，加油！
读了《抗震救灾英雄少年》这本书，我深受感动，书中介绍了许多面对突如其来的灾难，沉着冷静、临危不惧、舍己救人的英雄少年。他们的行动和精神感动了全国，感动了全世界，是他们的动人事迹撼动人心，让我受益非浅。
马健面对余震不断、危机四伏的险境，冒着大雨，钻进废墟，救助受困的同学，手磨破了，钻心的疼痛并没有让他停下来，因为同学在等着他救援，四五个小时过去了，他终于救出了第一位同学，然后又在黑暗阴冷的废墟中搜寻其他同学。无数人的生命，使他忘记了疲劳，把生死置之度外，他那崇高的精神感动着我。
十一岁的王博，当地震发生时，他不顾自身安危将教室后门打开，帮助同学撤离。当所有人都争先恐后地奔向空旷的操场时，他却逆人流而上，在不断的摇晃中，跑去救学前班的孩子。他不顾危险抱出了一个小朋友，马上又折回去抱第二个。他一趟又一趟地在残瓦碎片间穿行，一次又一次在余震的威胁下救出幼小的生命，直到救出最后一个孩子。我真为他临危不惧、舍己救人的精神举起大拇指，为他让更多人活着的伟大举动而折服。
还有许许多多的少年英雄，他们的事迹，如同茫茫大海中的朵朵浪花，绽放自信、团结、友爱的笑靥；如同发自天簌的个个音符，奏响民族的最强音。他们寻临危不惧、无私奉献的民族精神令人赞叹，他们是祖国的骄傲，也是我们心中永远的英雄。
不少人整天说一些自己多么伟大啊，舍己为人，灾难面前无私奉献啦。但在灾难来临时，说他冷静吧，他却早已手忙脚乱慌了神，说他坚强吧，他又在废墟中哭得天昏地暗，这种人有什么用呢？他只不过是一个吹牛不脸红的伪君子吧了。
读罢书，看看我，我生活得如此平安幸福，我比起灾区小朋友是多么幸运，他们小小年龄却在最危险的时候无私奉献，我却生在福中不知福，成天在妈妈怀里撒娇。我跟灾区的小朋友相比真是天壤之别。读了这本书后，我掩卷沉思，我想，尽管我们这儿没有发生像汶川地震这样的大灾难，但我们也能从这些英雄群体身上，看到中国人的脊梁，看到中华民族临危不惧之魂。
面对那些珍惜幸福，无私无畏的小英雄，我能做些什么呢？在家里，我能帮助爸爸妈妈打扫卫生，当他们疲惫时，给他们捶捶背，在学校，我积极配合老师工作，帮助同学，给成绩不好的同学讲解难题，如果同学缺什么，我会借给他，如遇下雨，同学没带伞，我会和他一起回家……
我暗暗下定决心：在生活中，也要学习抗震救灾中的英雄少年，坚强勇敢，无私奉献。我也要好好学习，长大后成为祖国的栋梁，成为一名英雄，在此，我要感谢《抗震英雄少年》这本书，是它让我明白了人生的意义，是它，让我懂得了幸福的含义，是它，让我长大了、懂事了,这是我的最大收获。
俗话说：“自古英雄出少年，自古少年出英雄。”是呀，我们少年儿童是祖国的希望，无论遇到什么困难，都能勇敢面对。这在影片《英雄少年》中表现得淋漓尽致。那一幕幕激动人心、催人泪下的镜头深深地感染了我，使我久久不能忘怀。
影片中有位不屈不挠的小英雄——许中正，今年才9岁，却凭借着自己的毅力和韧劲救出了一个个伤者。 “轰！”这场突如其来的大地震发生了，把新建小学的孩子们压在了废墟中。三年级的许中正正躺在桌子下。时间在一分一秒地流逝，不知不觉，他饥饿难受、昏昏沉沉。可对未来充满了无限希望的他情不自禁地带头唱起了那催人奋起的国歌。断断续续的歌声却是那么铿锵有力。它飘进了同学们的心中，给他们带来了生活的勇气，仿佛已经在黑暗中找到了光明。大家也被感染了，异口同声地唱起了雄壮的国歌……
为什么一个小学生在生死关头的时刻，他的脑海里会萌发出唱国歌的念头？难道国歌里真有某种神奇的力量？
众所周知，我国的国歌代表着中国，代表着伟大的民族精神，是爱国主义精神的永远写照。它联结着亿万中华儿女的心灵，联结着我们民族无限团结的力量。歌中四个“起来”，将中国人不屈服任何压迫，不向任何困难低头，不言放弃的精神刻画得淋漓尽致；而“前进！前进！前进！前进！”，更是将中国人那种“力拔山河气盖世”的气魄，以及不畏艰难险阻，勇往直前的勇气描写得入木三分。所以就很容易解释，为什么一个9岁的小学生，在废墟中用唱国歌来壮胆等待救援。因为，他心中充满希望，相信坚持就是希望。最后，他不但用国歌的力量战胜了恐惧的侵扰，而且，和同学走出了废墟。
在学习生活中，我也遇到过数以百计的困难，却不会自我克服，相比之下，简直是天壤之别！记得那次运动会中，我参加了400米长跑比赛。来到跑道上，我因看到身旁高手如林而忐忑不安，担心自己会得不到好名次，所以刚开始跑我就落在了最后。我无地自容，对第一名失去了信心，结果丢掉了决赛资格，现在想起来真后悔莫及！自己竟然就在困难面前这样败下阵来，真不该啊！
从今以后，我们应该成熟起来，自强，自立！在生活学习中，要有面对困难，战胜困难的勇气，要勇于对困难说“不！”要让自己像许中正那样鼓励自己，鼓励别人，战胜困难，成为生活的强者。
写观后感需要正确把握文章内容。
常见的观后感一般包括三大块内容：
1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。
3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
现今，灾区的孩子们早已擦干眼泪，带着伤痕毅然走进帐篷学校，“安心学习，立德成才，报效祖国，回馈社会”是他们的肺腑之言。“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……”梁启超先生这段脍炙人口的文字，在这次抗震救灾中得到了崭新的诠释。
5月12日，四川省汶川县发生特大地震灾害，人民群众生命财产遭受严重损失。为充分反映灾区少年儿童在抗震救灾中所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的高尚品质，用他们的感人事迹激励全国广大未成年人奋发向上、健康成长，中央文明办、教育部、共青团中央决定评选表彰一批“抗震救灾英雄少年”。
当无情的灾难袭来，灾区那些稚嫩的生命牵动着无数国人的心。谁曾想，在灾难面前，他们竟然挺起了幼小的脊梁，让我们看到了不幸之中的大幸。他们的英雄气概、先进事迹和可贵精神，无论对孩子还是成人都有深刻教育意义。他们无私无畏，智慧勇敢，舍己救人；那种对死亡的藐视，对险境的淡定，对他人的无私，对逆境的坚强，对生活的热情，对关爱的感恩，让人刮目相看，令人肃然起敬，感动了全国亿万人民。
我们感动于灾区少年的坚强和英勇。在这场灾害中，灾区的少年儿童经受了巨大的伤痛和磨难，同时他们也表现出了超常的勇气和力量。女学生高莹双腿都断了，双手也被砸伤，不仅一直没哭，还一边微笑，对大家说“要勇敢”。灾害来临之际，中学生雷楚年在2分钟内，两次返回教室，带领7名同学脱险。12岁的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里惊慌的女生，就果断地叫大家跟她跑，安全带出十余名女生。
我们感动于灾区少年的智慧和乐观。很多幸存的孩子，在自救和互救上表现了惊人的智慧，在等待救援和获救后表现出罕见的乐观。他们知道保持清醒，用歌声驱赶恐怖、伤痛和困倦；他们懂得保持体力，用团结、友爱和鼓励支撑生命。小女孩邓清清被救出时，还在废墟里打着手电筒看书；被困废墟80小时的男生薛枭，被救出来后第一句话是“叔叔，我要喝可乐，要冰冻的。”这句话逗乐了电视机前很多悲伤的中国人。
我们感动于灾区少年的仁爱和感恩。女生马小凤和男生薛枭被困在一个狭小的空间，营救人员发现薛枭受伤严重些，但薛枭坚持说“先救她”，而马小凤则说“不，先救他，他的伤势比较重”。这种仁爱之心让救援人员为之动容。3岁的小男孩郎铮被救出后，艰难地举起还能动弹的右手，朝救出他的武警官兵敬礼。一些逃过劫难的孩子，在路边向前来救援的人们致谢，有的甚至加入志愿者队伍，积极贡献出他们微薄的力量。
苦难是良师，逆境出人才。现今，灾区的孩子们早已擦干眼泪，带着伤痕毅然走进帐篷学校，“安心学习，立德成才，报效祖国，回馈社会”是他们的肺腑之言。“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……”梁启超先生这段脍炙人口的文字，在这次抗震救灾中得到了崭新的诠释。这些坚强而可爱的孩子，让我们看到了灾区的希望，也让世界看到了中国的未来。
英雄少年，时代骄子。让我们向这些少年英雄致敬，并伸出我们热情有力的双手，共同托举起祖国明天的太阳！
今天，我们全班观看了《英雄少年》颁奖仪式，它讲的是30位抗灾小英雄的故事。
在地震中，有许多感人的事，如:马健救了一位小女孩，贾龙救出了一名同学，杨松尚不顾自身救了8名人员让我最感动的是马小风和可乐男孩薛枭的事迹了。
女生马小风和男生薛枭被困在一个狭小的空间，营救人员发现薛枭受伤严重先，但薛枭坚持说：“先救她。”而马小凤则说：“不，先救他，他的伤势比较重。”薛枭被救出后，第一句话是：“叔叔，我要喝可乐，要冰冻的。”这句话逗笑了电视机前很多悲伤的中国人。
这种仁爱之心让救援人员之动容。3岁的小男孩郎铮被救出后，艰难地举起还能动弹的右手，朝救出他的武警官宾敬礼。一些逃过劫难的孩子，在路边向前来救援的人们致谢，有的甚至加入队伍，积极贡献出他们微薄的力量。
英雄少年，时代骄子。让我们向这些少年英雄学习、致敬。学习在大难面前无比坚强勇敢、不怕困难、勇于奋斗，在灾难面前表现万众一心、众志成城、团结协作的精神。
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