为什么高中学习成绩就是上不去啊
本课程面对中小学教师及教育工作者，分享符合当下教学需求的思维理论及实践经验，提供思维工具方法，提升学习者教学能力。
高中学习提高，首先要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
首先走神是不可避免的，科学都证明了人的注意力在上课20分钟后就会走下坡路。
第二，你要端正心态，不要总想着考不上大学啊什么的，开心一点。
第三，老师讲的你要有选择性的听，如果你懂了的东西，就可以稍微放松一些。但你不懂得必须仔细听。做好笔记。
第四，你的学习方法没有找到。
顺便问一下，你们是一班多少人，老师讲一天都讲些什么内容？都是新的吗？
如果，你真的觉得你没有用的话，那你就尽早放弃，爸妈挣钱那么辛苦，你跑到这里抱怨，出气，好好调整心态，没有过不去的坎，没有过不的桥。加油，一切都是浮云，希望还有，我高二了都不急，只要敢拼，没有学不懂的，你说学不懂就是在为自己找原因，荒唐的原因，加油，成败就在于你的心态！求分求分，急啊。！！
k492011年
大二是个关键的时刻，有很多人都是在这个时候掉队的，大一时候的激情已经慢慢退去，这时总想出去混混。你应该给自己找个理由去学习，首先你应该找个理由去喜欢这门课的老师，这样，你就会慢慢喜欢这门课了。
给自己一个计划，不要想学什么就拿起书来学。自己制定一个每天的学习计划，你是学理的，那就要知道那门课更需要时间去学习，我给你个建议，语文多看基础知识手册，就是薛金星编的那本，只要没什么事就看，利用闲散的时间看，到了高三自然就出效果了，语文是积累出来的不用急，急也没用。英语，就是每天背，坚持住就是英语的秘诀，但这很难还没有捷径。数学建议你稍微多安排一点时间，就是做题，物理也是，化学也一样，就是做题，有不会的就赶紧问老师，不要积攒过多的问题。晚上学习的时间要注意，不能影响第二天的课程为宜，建议你每晚学习到11点30左右，24点之前一点要休息，晚间的睡眠最好能达到7个小时，最少也要6个小时。起床后，运动5分钟，可以让你更有活力，中午最好来个午睡，哪怕只睡10分钟，下午上课之前一杯咖啡或者茶，可以让你下午变得更精神。
只要你想上大学，只要你有这个信念，只要你想，只要你坚持住，大学一定等着你！
祝你成功！
大二，时间来的及。欲速则不达，你不紧不慢的要求自己。我有三点建议：一是积极的心理暗示，多回忆自己成功的经历。二是必须建立适合自己的生理生活方式，这种被动的应付方式不好。三是只要目的，不要过程，相信自己的努力结果、
曾经跟你一样的困惑，到我第一次参加高考后都不明白到底该怎么做；当我研读高三（呵呵，也就是复读）的时候耍的比以前多得多，不再像以前一样死板了，不懂的题尽量自己思考，懂了后就耍，最后考上重点专业了！其实你主要是太过于紧张和相信老师们那一套。时间VS效率，你应该站在效率那边。说来都简单但别人说的始终不会有多大效果，我赠你一个字——悟！这个字是当年老师送我的！！
答：缺乏学习动力和目标：学习成绩不佳可能与缺乏明确的学习动力和目标有关。如果一个高中生没有明确的学习目标，或者对学习缺乏兴趣和动力，就难以保持长期的学习动力和专注度。缺乏目标和动力可能导致学习态度不端正，学习效果受到影响。学习环境和支持不足：学习环境和家庭支持对学习成绩也有重要影响。如果一个...
答：1.学生没有养成自觉学习的习惯，没有自主学习的愿望 这一部分学生在小学、初中的成绩都是名列前茅的，但是，都是在家长的逼迫下学习的，尤其是父母是老师的学生，更是在父母的严格管教下，才取得了优秀的学习成绩。一到高中，父母管不着了，学的知识也深了，父母也没能力管了，他就松懈下来了，所以...
答：1. 学习方法不正确：很多学生虽然很努力，但他们的学习方法可能不正确，导致他们花费了大量时间却没有得到好的成绩。可能需要更好的学习技巧和方法。2. 学科难度：有些学科对于某些学生来说可能比其他学科更难掌握。这是因为每个人的大脑和学习方式不同，所以一个人可能会在某个学科上受到挑战，而另一...
答：一、高中的学习内容难度大 高中的学习难度明显大很多，和初中不是一个级别的。比如数学平时的测验就非常的难，能考及格的不多。我们县中考状元700多分，数学考试都没我好，经常不及格。高中学习，特别是理科学习，靠记忆好的学生在初中能学好，到了高中就不行！这样例子我看到很多。只有扎扎实实理解透彻...
答：一、难度增加 无数人将高中阶段成绩下滑归结为难度的增加，不否认难度增加是成绩下滑的一个重要因素，因为高中阶段无论哪个科目，不管是知识量还是知识难度都增加很多，就拿数学来讲，初中数学有1000个知识点，那高中阶段就有3000个知识点，直接翻3倍。二、节奏跟不上 高中阶段的学习是非常辛苦的，每天...
答：孩子上高中后成绩普遍下降，是因为学科深度增加，学习强度大，同时高中学习成绩竞争力大，老师监督力度也不会过强。进入高中之后，如果自己孩子不把精力全部放在学习上面，那么好的成绩就会跟孩子无缘。所以为什么那么多的家长会发现一个现象，孩子上初中时候成绩还不错，一到高中成绩就一落千丈，甚至有些...
答：高中的学习是比较紧张的，学习压力也比较大，所以心里也会承受相应的压力，相比于初中的学习压力较轻，自己的分数较高，最终这巨大的心理落差导致了由心理因素引起的成绩不稳定，产生了对自己不自信、对自我否定的一种感觉。小编说：高中的学习相对比较紧张，各科的知识也比较多且较为复杂，所以一定要尽快...
答：1、上课效率低 没听懂，做作业就很慢，所以看上去就很用功，但是因为没听明白，作业效果就比较差，成绩就不会好。2、假装努力 看上去是一直在学习，但其实在心猿意马，不知想啥。书打开着可能目光散漫，没聚焦到内容上，半天不翻一页。表现在做作业上，就是拖拉。3、接受能力差 接受能力差，也就...
答：一、高中学习强度会变大 实际上高中与初中的学习科目是一样的，但是初中是先学习6门最后添加到9门，因为有会考的关系，所以最终学习的还是6门。但是高中的难度是更大的，因为高中会同时要求孩子学习9门课。所以有些孩子一上高中就很懵，因为有9门课需要学习，脑海根本就转不过来。而且每天上完学之后...
答：为什么高中努力却成绩上不去，原因如下：1、学习要讲究效率，不要错误的以为时间花得越多就越好，成绩就一定会有所提高，不注重效率和效果，有可能是在做无用功。比如当时我每天晚上学习到很晚，而且因为没有人管，一个人做题和看书都比较慢，效率也不高，并且因为晚睡导致第二天总是昏昏欲睡，没有...
