探究蚂蚁的取食行为
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-01
探究蚂蚁的取食行为
它们除了吃糖还吃什么呢？我把大米和核桃放在洞口，观察它们到底吃什么。等了好久，蚂蚁终于出来了，它们爬到核桃上，不时地用触角去碰核桃，再去碰碰大米，最后，它们把大米搬回洞穴，却不再碰核桃。由此我知道它们是用触角辨别食物，吃的主要是农作物粮食。蚂蚁的食性很杂，有肉食性、植食性和杂食性三类。
根据我对蚂蚁的观察、实验、得到的结论是：蚂蚁食性很杂，尤其喜欢吃甜的东西。
再按那个谁的表解决解决
蚂蚁取食行为的探究报告
实验课题：探究蚂蚁的取食行为
实验目的：了解蚂蚁的食性
实验时间：2009年10月10日
实验地点：自家中
实验准备：纸杯一只、玻璃板一块、放大镜一个、砂糖两粒、面包屑一块、蟋蟀大腿一只、青草一块、干湿适中的土半瓶、15只蚂蚁，秒表，纸、笔。
实验步骤：1、纸杯中放入土和蚂蚁，盖上玻璃板，静置一天。
2、按如图位置，分别放入砂糖、面包屑、蟋蟀大腿，青草。
3、计时、观察并记录。
实验记录：
时间（分钟）
项目
蚂蚁表现（只数）
蟋蟀大腿
砂糖
面包屑
青草
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实验结果：由于选取的蚂蚁并非出自同一窝，所以实验结果会有一些客观条件影响。观察发现，蚂蚁并非将食物要拿走，只是一堆地围着猎物。蚂蚁的食性是杂食性，尤其喜欢甜食。
不用那么麻烦，在蚂蚁洞外相同距离放上不同食物，看那个食物上的蚂蚁多就行了
喜欢吃甜食，地面要保持干燥
表示没看懂题目！
探究蚂蚁的行为
答：另外我还知道了通讯在社会行为中的意义重大，许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是集群生活的，比如蜜蜂、蚂蚁等。靠群体的力量往往能战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。要是没有了通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将...
如图是某同学探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计.材料用具:劈开的竹 ...
答：即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验是糖．（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，说明蚂蚁不喜欢甜食；若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，...
下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计材料用具:竹筒半截...
答：其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验是糖；（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食．若蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食；（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象...
1.八年级上册生物39页探究实验的过程现象和答案2.蚯蚓在光滑的玻璃上...
答：1.将一只蚯蚓放在光滑的玻璃,2.再将另一只放在粗糙的纸,3.观察它们的动态,答案:因为蚯蚓身上有许多凹凸不平的皮肤,还有大量的纤毛,所以蚯蚓在粗糙的纸上爬的比较快!!!
蚂蚁行为特点和习性是什么
答：在雄壮的蚂蚁搬家队伍中，那些身体肥大，长有翅膀的便是雌蚁，而身体较瘦小也长有翅膀的是雄蚁。在蚂蚁搬家队伍中，还可以看到有许多工蚁搬着白色的圆圆的东西，那就是蚂蚁的卵。蚂蚁喜欢吃的食物是甜味食物，如白糖和面包屑等。蚂蚁寻食的情况非常有趣，只要你把甜食放在蚂蚁经常出没的地方，在旁边耐心...
探究蚂蚁的行为(八年级上册生物书 活动)?
答：蚂蚁因食性分为：低等种类，肉食性，以昆虫、小动物乃至病、死的大动物为食；臭蚁亚种，切叶蚁亚科及蚁亚科中的较高等种类，对动植物均能取食，尤喜蚜、蚧虫分泌的"蜜露"；其他大部分蚁类为草食性，多以枯物叶片、种子、果实、枝干等为食。拟黑多刺蚁属较高等杂食性种类，可喂米糠、麦麸、豆类、...
初二生物 蚂蚁是否喜欢甜食的实验设计
答：(1)本实验的假设是 。(2)对实验结果的预测和分析：预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定 向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 。(3)本实验设计的不足之处是 ...
关于蚂蚁的实验
答：它会从原来那条路上回去，如果在它面前放一块石头，它会旁边路过。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。蚂蚁为典型的社会性群体。具有社会性的3大要素：同种个体间能相互合作照顾幼体；具明确的劳动分工；在蚁群内至少二个...
蚂蚁是怎样交流信息的
答：一、活动目的要求：1.观察蚂蚁的各种行为2.探究蚂蚁的取食行为3.体验研究动物行为的方法 二、教师引导学生活动：？ 教师作出假设：仔细观察过蚂蚁的同学们知道，一只蚂蚁发现食物后会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递...
蚂蚁取食的过程中都有什么行为
答：咽下肚子里的行为。
蚂蚁取食行为的探究报告
实验课题：探究蚂蚁的取食行为
实验目的：了解蚂蚁的食性
实验时间：2009年10月10日
实验地点：自家中
实验准备：纸杯一只、玻璃板一块、放大镜一个、砂糖两粒、面包屑一块、蟋蟀大腿一只、青草一块、干湿适中的土半瓶、15只蚂蚁，秒表，纸、笔。
实验步骤：1、纸杯中放入土和蚂蚁，盖上玻璃板，静置一天。
2、按如图位置，分别放入砂糖、面包屑、蟋蟀大腿，青草。
3、计时、观察并记录。
实验记录：
时间（分钟）
项目
蚂蚁表现（只数）
蟋蟀大腿
砂糖
面包屑
青草
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实验结果：由于选取的蚂蚁并非出自同一窝，所以实验结果会有一些客观条件影响。观察发现，蚂蚁并非将食物要拿走，只是一堆地围着猎物。蚂蚁的食性是杂食性，尤其喜欢甜食。
1.提出问题：
蚂蚁喜欢吃什么样的食物？
2.作出假设：
蚂蚁可能爱吃甜的食物。
3.制定计划：
在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把多只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为，经过多次重复实验得出结论。
4.实施计划：
按制定的计划进行实验。
5.结果与结论：
蚂蚁爱吃甜的食物。
它们除了吃糖还吃什么呢？我把大米和核桃放在洞口，观察它们到底吃什么。等了好久，蚂蚁终于出来了，它们爬到核桃上，不时地用触角去碰核桃，再去碰碰大米，最后，它们把大米搬回洞穴，却不再碰核桃。由此我知道它们是用触角辨别食物，吃的主要是农作物粮食。蚂蚁的食性很杂，有肉食性、植食性和杂食性三类。
根据我对蚂蚁的观察、实验、得到的结论是：蚂蚁食性很杂，尤其喜欢吃甜的东西。
再按那个谁的表解决解决
蚂蚁取食行为的探究报告
实验课题：探究蚂蚁的取食行为
实验目的：了解蚂蚁的食性
实验时间：2009年10月10日
实验地点：自家中
实验准备：纸杯一只、玻璃板一块、放大镜一个、砂糖两粒、面包屑一块、蟋蟀大腿一只、青草一块、干湿适中的土半瓶、15只蚂蚁，秒表，纸、笔。
实验步骤：1、纸杯中放入土和蚂蚁，盖上玻璃板，静置一天。
2、按如图位置，分别放入砂糖、面包屑、蟋蟀大腿，青草。
3、计时、观察并记录。
实验记录：
时间（分钟）
项目
蚂蚁表现（只数）
蟋蟀大腿
砂糖
面包屑
青草
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实验结果：由于选取的蚂蚁并非出自同一窝，所以实验结果会有一些客观条件影响。观察发现，蚂蚁并非将食物要拿走，只是一堆地围着猎物。蚂蚁的食性是杂食性，尤其喜欢甜食。
不用那么麻烦，在蚂蚁洞外相同距离放上不同食物，看那个食物上的蚂蚁多就行了
喜欢吃甜食，地面要保持干燥
表示没看懂题目！
答：另外我还知道了通讯在社会行为中的意义重大，许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是集群生活的，比如蜜蜂、蚂蚁等。靠群体的力量往往能战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。要是没有了通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将...
答：即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验是糖．（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，说明蚂蚁不喜欢甜食；若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，...
答：其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验是糖；（3）由于生物具有趋向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食．若蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食；（4）探究实验一般不能只选取一个实验对象...
答：1.将一只蚯蚓放在光滑的玻璃,2.再将另一只放在粗糙的纸,3.观察它们的动态,答案:因为蚯蚓身上有许多凹凸不平的皮肤,还有大量的纤毛,所以蚯蚓在粗糙的纸上爬的比较快!!!
答：在雄壮的蚂蚁搬家队伍中，那些身体肥大，长有翅膀的便是雌蚁，而身体较瘦小也长有翅膀的是雄蚁。在蚂蚁搬家队伍中，还可以看到有许多工蚁搬着白色的圆圆的东西，那就是蚂蚁的卵。蚂蚁喜欢吃的食物是甜味食物，如白糖和面包屑等。蚂蚁寻食的情况非常有趣，只要你把甜食放在蚂蚁经常出没的地方，在旁边耐心...
答：蚂蚁因食性分为：低等种类，肉食性，以昆虫、小动物乃至病、死的大动物为食；臭蚁亚种，切叶蚁亚科及蚁亚科中的较高等种类，对动植物均能取食，尤喜蚜、蚧虫分泌的"蜜露"；其他大部分蚁类为草食性，多以枯物叶片、种子、果实、枝干等为食。拟黑多刺蚁属较高等杂食性种类，可喂米糠、麦麸、豆类、...
答：(1)本实验的假设是 。(2)对实验结果的预测和分析：预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定 向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 。(3)本实验设计的不足之处是 ...
答：它会从原来那条路上回去，如果在它面前放一块石头，它会旁边路过。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。蚂蚁为典型的社会性群体。具有社会性的3大要素：同种个体间能相互合作照顾幼体；具明确的劳动分工；在蚁群内至少二个...
答：一、活动目的要求：1.观察蚂蚁的各种行为2.探究蚂蚁的取食行为3.体验研究动物行为的方法 二、教师引导学生活动：？ 教师作出假设：仔细观察过蚂蚁的同学们知道，一只蚂蚁发现食物后会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递...
答：咽下肚子里的行为。
