我们的教育高考制度教育体系一直以来都被诟病。可是为什么一直以来对教育的改革都没有什么大破大立的改动
要改有些不实际，但是我觉得应该改，高考确实有很大的弊端，但是就现在的国情来说还是不能改的。
下面是08年高考政策的分析，你可以作为参考：
专家分析为适应课改 2008年高考科目可能变
晨报讯 据悉，2007年全国普通高中起始年级学生将全部进入新一轮的课程改革。今年，山东、广东、海南和宁夏已经率先进入高中课程改革实验。明年，江苏省普通高中也将启动课改。学校将如何进行课改，学生如何适应新课程，南京市教育局官员详释课改方案。
按知识领域分学科
南京市高中新课程改革明年秋季正式启动。高中生的学习将按领域来划分，共分为8个领域十多门科目。具体为：语文与文学领域，包括语文、英语学科；数学领域，包括数学学科；人文与社会领域，包括思想政治、历史学科，横跨地理学科；科学领域，包括物理、化学、生物、横跨地理学科；体育与健康领域，包括体育与健康学科；艺术领域，可以单独作为一个学科，也可以包括音乐和美术学科；技术领域，包括信息技术、通用技术学科；综合实践活动领域，包括研究性学习活动、社区服务和社会实践。
用学分评价学生素质
与以往高中学习评价方式不同的是，明年秋季高一年级学生在校的所有学习、校外实践都会与学分挂钩。据了解，学生高中三年最多可获得180个学分，最低要求获得144个学分，其中必修学分116个，选修学分28个。必修课包括国家课程规定的科目，综合实践活动也在其中。选修课包括国家课程、地方课程22个学分，校本课程6个学分。学生平均通过18学时的学习考核合格后可获得一个学分。课改的一个重要目标就是让学生自主发展。必修课和选修课的设置，为学生自主发展提供了条件，避免了千人一面的“批量生产”。
课改与高考存在差距
南京市教育局副局长卫懋勤认为，课改与高考之间是存在差距的，用考试不能完全涵盖对学生的评价。高考的目的是为高校选拔人才，所以它必须容易操作且统一标准，还要容易给学生排序。而高中课程改革作为素质教育的核心内容，目的是为了培养学生的多样化和个性特长，因此，课改与高考之间存在着距离。从现在看来，144个学分当中有大部分学分是不能直接通过统一的卷面考试来考核的。
2008年高考可能有变化
从现行的高考科目来看，高中课改后的课程中很多都不能“参加高考”。明年进入课程改革的学生2008年将参加高考。有专家分析，从理论上说，现行考试制度是有利于课改推进的，但这是一种理想模式。最先进入课改的4个省的学生，2007年才参加高考，所以，目前也没有可以参照的模式。但据有关人士预测，为适应课程改革，高考可能会有大的变动，高考科目可能也会有变化。
2008年高考将改革 学生综合素质影响录取
今年新学期开始后，江苏省高中新课改将正式启动。新课改后，全省的高中生将以大市为单位选用不同版本的教材，并且采用学分制，引入大量选修课程。昨天，省教育厅在南京师范大学附属中学举办新课改教务管理培训班，记者从中获悉，受到新课改的影响，2008年的高考模式和内容必将“改头换面”。
所有课程都分为3个部分
据了解，新的高中课程方案在注重基础的同时，强调课程的多样化和选择性，所有的课程都分为国家指定必修课、国家指定选修课和学校指定选修课3个部分。以历史课为例，国家指定必修课包括3个模块：中外政治、中外经济、中外文化；国家指定选修课包括改革、民主、战争与和平、历史人物评说、探索历史奥秘、世界文化遗产等6个模块；另外学校还将自主开设相关选修模块。
专家表示，学生理论上是可以根据兴趣随意选择，但目前由于2008年高考方案尚未确定，因此，这项工作至少要等到高一下学期后才能进行。目前，不少学校都已经编写好详细的选课指导手册，学生在选课时要注意创新精神、国际意识、信息素养、学习潜能等4个原则。
标准分可能引入评价体系
专家们说，根据新课改后存在大量选修课的现状，很可能会出现行政班与教学班并存的现象，行政班并不会就此取消。但是，同一个行政班学生选择的课程组合不同，而不同课程的试卷难易程度也有差异，传统的以考试平均分为依据的班级排名、学生排名肯定不实用了，老师与学校怎样对学生和班级的学习情况进行评比、了解呢？
据了解，新课改后，标准分很可能会被引入学校评价体系。在一些省份高考中已经采用的标准分是与原始分相对而言的，即在某科目考试中，每道题目都有确定的赋分，阅卷老师根据考生该题目回答的准确性给出一定的得分，各题目得分相加后便得到该科目的总分，即为原始分。标准分是在原始分的基础之上，考虑了考生分数总体的分布特点，通过一定统计方法变换得到的。老师们表示，标准分可以相对客观地反映出学生在班级中的相对位置。
学生综合素质将影响录取
据悉，新课改后即将全面推广的管理系统有一个数据上传功能，各学校的管理系统可以直接向省教育厅上传数据，其中包括学生考试成绩、入校以来的活动记录等内容。高考录取时，除了考分外，高校还可以根据学生的一贯表现，选拔综合素质优秀的考生。
专家们透露，新课改必将对2008年高考带来重要影响。除了内容相同的必修课考试内容外，选修课考试内容可能会同时出现6组题，让考生自己选择其中的3组进行回答。此外，由于新课改后是以大市为单位自由选择教材，13个省辖市的教材可能各不相同。对此，专家表示，2008年高考将会更加贴近课标内容，重点考查各版本教材基本共同的部分。另外，开放性试题将成为2008年高考试卷的一大特色，这类试题更加注重对学生学习方法、分析和解决问题能力的考察。
答：国家能够筛选出具有潜力的学生，为他们提供进一步教育和培训的机会，从而为国家的发展储备人才资源。综上所述，高考对中国学生来说非常重要，它不仅关系到个人的前途和命运，也影响着家庭的幸福和社会的稳定。尽管高考制度存在一些争议和需要改进的地方，但它仍然是中国教育体系中不可或缺的一部分。
答：作用。作为中学与大学之间的桥梁,高考一头连着教育,一头连着社会,牵涉到千家万户的切身利益,关系到每个高中生选择职业和未来生活的方式,因此在整个中国教育体系中占有举足轻重的地位。 在所有教育改革问题中,高考改革是最受教育界和社会大众关注的问题之一。表面上看,高考只是一种为高校选拔新生的考试制度,但高考还有...
答：高考与素质教育之间的关系是一个复杂而微妙的话题。在探讨这一问题时，我们首先需要明确两个概念的含义和目标。高考，即中国的全国普通高等学校招生考试，是中国教育体系中一个极为重要的环节。它的主要目的是选拔学生进入高等教育阶段，因此，它在很大程度上强调学术成就和考试成绩。长期以来，高考被视为...
答：高考是在1977年恢复的。中国的高考在文化大革命时期被暂停，直到1977年恢复。这一决定标志着中国教育体系的重要转折点，恢复了通过高考选拔人才的制度。下面详细介绍相关情况。1.历史背景。随着文化大革命的结束，中国开始重视教育的重建和恢复。高考作为选拔人才的重要途径，被重新确立为国家教育的重要部分。
答：综上所述，高考的重要性不仅体现在它为中国学生提供了一个展示自己能力和实现梦想的平台，更在于它所承载的社会文化意义、教育公平性、以及对未来社会发展的深远影响。尽管高考制度存在诸多争议和挑战，但它依然是中国教育体系中不可或缺的一部分，对中国社会的发展和个人的成长具有重要的影响力。
答：政策支持：中国政府高度重视教育，将教育放在国家战略的核心位置。高考作为教育体系的重要组成部分，得到了政府的大力支持和不断完善。政策的稳定和连续性为高考制度的持续运行提供了有力保障。综上所述，中国人坚持高考是因为高考在公平性、社会稳定、教育质量、人才培养、文化传统、经济动力和政策支持等方面...
答：为学生未来的国际发展打下基础。总之，高考作为中国教育体系中的重要组成部分，其改革和完善是一个长期而复杂的过程。需要政府、教育专家、学校、家庭以及社会各界的共同努力，不断探索和实践，以期构建一个更加公平、科学、多元的高考制度，更好地服务于学生的成长和国家的发展。
答：自古以来，“学而优则仕”的观念深植人心，通过考试选拔人才的制度源远流长。高考作为现代教育体系中的重要组成部分，自然承载了人们对于改变命运、实现社会阶层跃迁的期望。因此，高考在很多人心中具有极其重要的地位，被认为是公平的竞争平台，能够让来自不同家庭背景的学生凭借自己的努力获得相应的教育资源和...
答：3、高考推动了教育改革。随着高考制度的不断改革和完善，我国的教育体系也在不断变革。高考的改革不仅涉及到考试内容和形式的变化，还涉及到教育理念的转变和教育模式的创新。高考改革的推进，推动了我国教育体系的现代化和国际化，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才打下了坚实基础。
答：高考的恢复对于我国的教育事业来说是一个转折点。它重新确立了考试在选拔人才方面的重要性，使得教育评价更加客观公正。同时，高考的重建也推动了教育体系的改革和完善，为我国高等教育的发展奠定了坚实的基础。至今，高考仍然是衡量学生学术能力的重要标准之一，也是我国高等教育入学的主要途径。恢复高考的制度...
