教师与学生是什么关系？？？
首先教师和家长、学生要保持沟通
教师、学生、家长这三者之间的关系在学校管理和班级管理上是相互矛盾的统一体。家长对于教师，过去的关系是“师徒如父子”、“一日为师，终身为父”。上个世纪60年代家长对老师常说的一句话是“孩子交给您了，该打该骂都甭客气”，可是今天，你戳他孩子一指头试试？现在是没有不合格的学生，只有不合格的家长。这样教师与家长要保持经常沟通。关系和谐，有了问题也好商量；关系生疏，有了问题就很麻烦。从家长的心理来看，把孩子交到老师的手里，实际上交出的是一份信任、一份希望，同时还有一份担心，担心在众多的孩子中，自己的孩子“抢不上食”得不到老师的关照，担心自己的孩子输在了起跑线上。因此，家长们常常会想方设法与老师搞好关系，以期达到让老师爱屋及乌多关照一些自己的孩子。另外，在家长的眼里，老师毕竟是受过正规培训的教育工作者，有着丰富的育人经验。而家长自己，特别是独生子女的家长，常常缺少教育孩子的经验。因此，为了孩子，再优秀的家长，在与老师的关系上，也甘为弱势。当然当我们面对的都是外来务工人员的子女时情况又是不一样了，本身他们在心灵上觉得自己的孩子在老师的眼中就是“另类”，甚至有低
人一等的感觉，所以他们可能时时担心自己的孩子是不是被人欺负了，是不是被老师“看扁”了，而不是关注自己的孩子究竟学到了多少的问题。
爱生是师德之本，教师还要理解家长，包括理解他们因为爱孩子的过激言行；我们的老师应该做一个有智慧的老师，无论是对什么样的孩子都要客观公正，要有能力发现孩子的缺点，帮助家长共同教育学生。老师在与家长沟通时，要当面表扬私下交流意见，特别是涉及到学生的缺点和自尊心时，老师既要开诚布公又要讲究策略，决不能将孩子的过错牵扯到家长并指责家长。同时，老师还应该指导家长正确的家教方法，家校合力，共同教育好学生。
抽出一点时间给家长。我们的老师，有时与家长交流，不给家长说话的时间和空间，总是自己滔滔不绝的说个不停，这种做法是不对的。你应该抽一点时间给家长，让家长滔滔不绝，让家长在你的面前说他的孩子，无论是孩子的好，还是孩子的不好，无论他的育儿经在你眼里是对还是错，你都应该听家长说说憋在心里的话，这样我们可能能了解到更多可能家长原本不愿意说出来的事情。与家长交流时，我尽量不说话，多微笑，多点头表示同意，多跟着他们的话头说一些认同他们的观点，多问一些他们对某事的处理。家长在对孩子的期望方面，亦是要与老师做沟通的。在家长眼里，孩子都是最优秀的，一点也不比别人差，但实际上，在我们的眼里，学生是有层次的。优良般差，我们心里有谱。那怎样让家长真正了解自己的孩子呢？这就需要我们做老师的，给家长当好参谋，当局者迷旁观者清，说的就是
这个理。如何去做呢，我们的很多老师都有自己的一些做法。 其次学生、家长、老师的纽带——情感
在学生、教师和家长三者之间情感起着作用。情感是学生学好知识的“催化剂”，在由“知”到“行”的过程中起着中介作用，也是我们教师打开学生心灵的一把金黄色钥匙，掌握了它，就架起了沟通师生关系的新桥梁，也缩短了师生之间的差距。曾经有位教育家说过“捧着一颗心来，不带半根草去，你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。”
情感是学生普遍共有的。丰富而健康的情感可以使学生生活得充实，可以提高学生的活力。巨大的热情和能驱动和激励学生积极进取，取得丰富的学习效果。情感具有很强的感染力，这虽是在潜移默化中进行的，但形成的力量和结果却是巨大的和有形的。但是如果只是一味的要求他们，逼迫他们可能会适得其反。我们可以做到关注每位同学，使学生感受到集体的温暖。爱是孩子最迫切的心理需要。父母的爱能够使孩子充分享受到安全感、幸福感，而我们老师轻轻的微笑、一句夸奖、一次拥抱、一次抚摸都能使孩子体验到无限的快乐和满足。
自尊心人皆有之。虽然他们还是儿童，但他们与成人一样要求人格上的平等。为此，我们应当尊重他们，保护他们的优点和长处，多鼓励，少批评，充分调动他们的积极性。当孩子做某一件事，老师首先要肯定他的成绩、优点的一面，让孩子自己能做一件事，并且能够做好，给孩子树立一个信心，与此同时再指出下次再做时要注意
普通的社会关系称为师生关系
现在提倡老师和学生做朋友，所以提倡是朋友关系
教师与学生的关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。
1、在教学上是授受关系
这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。在教育活动中，教师处于教育和教学的主导地位，从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。作为处于主导地位的教师，能否建立正确的学生观，在相当大的程度上，决定了教育的水准和质量。
2、在人格上是平等的关系
学生虽然知之甚少，尚未成熟，但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
现代的师生关系是以教师尊重学生的人格、平等地对待学生、热爱学生为基础，同时又看到学生是处在半成熟、发展中的个体，教师需要对学生正确指导。
3、在社会道德上是互相促进的关系
在教学实践中，学生在某个方面超过教师的情况是大量存在的，正如韩愈所说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”一个具有辩证头脑的教师，必须善于正视这一点，必须善于从学生身上吸取各种营养，不断地充实和丰富自己。
一般来说隔世仇人， 教师是市场运行产物. 宏观来说，教师的功能是在人自己本身需要长进，又有不明白的地方时提供帮助，可是现在是教师可以主宰学生的关键的一切，比如学生的生活质量，学生每一天、一大天必须面对各种类型的老师，无论教学质量好的坏的（学生的老师如果不好可能被马上炒鱿鱼吗？）人品好的坏的，受过没受过刺激的，打人不打人的老师都是学生无法选择的，结果，人小的时候，尤其是中国，教师就是你的一切高层次需要的主宰，甚至已没有了人本身能够明白的自己的需要，以至于中国大陆现在已没有了真正的艺术家，数学家，创造家，甚至于超级人才。人都是一样的，为什么要让老师来说这个不好那个不好，难道他自己就那么好？他自己那么好就不会只当个老师了。况且人生苦短，博爱是真。说起来不免有点恶心，而且，没有办法好学生就是“好”，但是所谓的好学生注定不是人类的人才，只是一堆老师的、应试教育下的傀儡。
我上了那么多年学，感悟出如果人真的想对得起自己，还是不要理会任何人，做自己的事情，最好能有一个真正能够在自己的人生上有所帮助的人，就像肖邦小时候万分幸运的遇上了他的钢琴老师，那才是真正的老师（这与老师善良与否无关，当然善良是前提），但现实社会能有多少人有这样的运气...
如果说教师是园丁,那学生就是花朵;
教师是泥土,学生就是插在泥土中小草:
教师是春雨,学生是经过春雨洗礼绽放的生命
一日为师,终身为父,师恩是人生命中不可缺少的精神支柱
我的回答好吗?请多多支持!!
要看何种老师了
有种很值得做朋友
有种仅仅只是师生关系
有种只能是仇人 但做到这条的老师基本废掉了
但如果只是你一个人这么认为可能就是你本身的问题
不过大多和老师之间就仅仅是师生关系
老师与学生是一种很微妙的关系.怎么说呢?有时候像朋友,有时候又像仇人.但是无可至否,是老师教会我们如何做人,老师一直为我们好.我们应当谢谢他们.
答：理想的师生关系 1、尊师爱生，相互配合。2、民主平等，和谐亲密。3、共享共创，教学相长。4、心理相容，相互理解。师生关系是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系，良好的师生关系不仅是顺利完成...
答：教师与学生之间的关系是最基本的人际关系。教师和学生是教学活动的两个基本要素，二者之间的关系是教育中最基本的人际关系。师生关系是教育教学活动中形成的相互关系，是教育活动中人与人关系中最基本、最重要的关系。良好的师生关系是教育教学的必要保证。教师的由来 教师一词最早出现在学记中教师者所以学...
答：教师与学生的关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。1、在教学上是授受关系这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。在教育活动中，教师处于教育和教学的主导地位，从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。作为处于主导地位的教师，能否建立...
答：一、学生是教育的对象 1.从教师层面来说，教师是教育过程中的教育者、组织者、引导者，学生是教育过程中的对象和客体，是被教育者、被组织者、被引导着。2.从学生自身特点层面来说，学生具有可塑性、依赖性和向师性。(1)学生具有可塑性。学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很大的...
答：2、尊师爱生。尊师爱生是指学生应当尊重教师，教师应当热爱学生，师生之间彼此尊重、相互友爱，这是建立良好师生关系的感情基础。3、教学相长。教学相长是指在教育教学中教师和学生是相互制约、相互促进、共同提高的。4、心理相容。心理相容是指教师与学生在心理上彼此协调一致，相互接纳。良好师生关系的...
答：就填师生关系。师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系，良好的师生关系不仅是顺利完成教学...
答：在教学过程中，学生是主体，而教师则扮演着引导者和协助者的角色。教师与学生之间的关系应该是合作与互动的，旨在促进学生的全面发展。1. 教学的目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和创新精神，而不仅仅是传授知识。因此，教学的主体应该是学生，教师则通过引导和协助，帮助学生达到学习目标...
答：是的，在当今时代条件下，教师和学生之间是一种平等的关系。无论在学习还是在生活中，教师与学生都有了进行平等交流、深入沟通的环境，老师尊重学生的独立人格，而不再居高临下，片面强调自己的权威性。课堂是教师和学生之间的“契约”，一个“合同”。学生愿意选择你，愿意花时间来听课，是因为他们愿意...
答：3、伦理关系 教育作为一种特殊的社会活动，折射着社会的一般伦理规范，同时又反映着教育活动独特的伦理矛盾，因此师生关系也表现为一种鲜明的伦理关系。师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。
答：2. 学生与学生之间的关系 学生与学生之间的关系也是教学过程中需要处理好的关系。教师需要营造一个积极向上的学习氛围，让学生之间相互尊重、合作、协作，共同进步。教师可以通过组织小组活动、合作探究等方式培养学生的合作精神和团队意识。3. 教师与家长的关系 教师与家长之间的关系也是教学过程中需要处理好...
