高中生物问题
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-06
生物问题
不用解释各个选项的错误之处，只要了解这个单克隆抗体和磷脂微球体的作用就行了
单克隆抗体
由单一杂交瘤细胞克隆分泌的只能识别一种表位（抗原决定簇）的高纯度抗体。
单克隆抗体的作用是细胞识别。
磷脂微球体的作用
生物膜是磷脂双分子层与镶嵌在膜中或在结合在膜表面的糖蛋白所组成的结构，具有选择透过性和流动性等基本性质。 药物用与细胞膜成分一致的微球体包裹起来，利用细胞膜的流动性可通过与细胞膜的融合使药物进入细胞，标准膜融合过程。
选A
答案是A
B,C，药物是大分子，不可能自由扩散或主动运输。
D，微球体不是生命，怎么会主动侵染？
问几个高中生物问题,高分(有满意的回答再+100分),谢绝复制粘贴_百度...
答：1.不相同。自交是指植物中的自花授粉和雌雄异花的同株授粉，广义的自交也可指基因型相同的个体相互交配。如Aa和Aa交配叫自交。自由交配指在一种群中，不同基因型的个体之间都有交配机会且机会均等，既有基因型相同的个体交配，也有基因型不同的个体交配，强调随机性。自交多代，基因频率不变，但基因...
高中生物问题
答：回答：包括自交么?植物的话应该包括吧! AA4/9,Aa4/9,aa,1/9
高中生物小问题
答：1基因突变的结果是形成种群中原有基因的等位基因。如A可变成a.或a1或a2或a3（隐性突变）等当然a也可突变成A（显性突变）。突变有不定向性。结果产生种群中原来没有的新基因。2染色体上有许多基因，每个基因又由许多脱氧核苷酸对组成。染色体一个片段增加或缺失导致基因数目的增加或缺失。而碱基对的增加...
高中生物问题 就是
答：1跨膜运输 1）膜泡运输; （有机大分子的运输）胞吞胞吐 如：载体蛋白，消耗atp 2）跨膜运输 分被动运输（2种，自由扩散和协助扩散）和主动运输 自由扩散：不需要消耗能量，不需要载体蛋白，高浓度→低浓度 如：水，气体，甘油，脂肪酸，乙醇，苯，尿素 协助扩散：不需要消耗能量，需要载体蛋白，高...
关于高中生物的问题
答：a 抗寒可通过下丘脑分泌促甲状腺就释放激素使垂体分泌促甲状腺激素再促使甲状腺分泌甲状腺激素所以，有关 b血糖浓度是由胰岛控制的，而下丘脑可通过神经调节控制胰岛，或者通过激素调节控制，不关垂体是事 c垂体可分泌生长激素 d由下丘脑分泌的抗利尿激素需要由垂体释放 综上，选B ...
急!!几道高中生物问题~~
答：8 光合作用光反应中色素被激发产生的电子一部分与ADP、Pi结合生成ATP，另一部分与NADP结合形成NADPH 15 题目强调了人体呼吸运动，所以呼出的二氧化碳产生于呼吸道细胞 26 C动物体内高度分化细胞不能发育成生物体 D在生物体内高度分化的细胞与分化前细胞不同 ...
高中生物问题,请用高中知识解释(追+15)
答：植物根系生活在土壤中，土壤微生物的呼吸作用会产生大量的二氧化碳，加之土壤表层板结，土壤深层通气不良，积累二氧化碳可达4～10%，甚至更高，因此要适时中耕松土、开沟排水，减少CO2，增加O2，保证根系正常生长。（4）水分 水分是保证植物正常呼吸的必备条件。干燥的种子，呼吸作用很微弱；当干燥种子吸水后，...
高中生物三大难点
答：高中生物三大难点如下：1.DNA复制和转录 DNA复制和转录是高中生物中非常重要且难以理解的内容之一。DNA复制是指DNA分子在细胞分裂过程中复制自身的过程，它是生物遗传信息传递的基础。DNA转录是指DNA信息转化为RNA信息的过程。这两个过程涉及到许多复杂的酶和分子机制，需要掌握DNA的结构、酶的作用和相应的...
一道高中生物题,求详细的解答过程,谢谢。
答：（1）Ⅱ-1 解释：Ⅰ片段相当于常染色体的效果，在雌雄中都有同源染色体上的等位基因。题目中说，大麻的抗病基因是显性的，雌雄中都有抗病和不抗病的个体存在，所以，可能在Ⅰ片段上，基因型有：XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY。可能在Ⅱ-2片段上，基因型有：XBXB、XBXb、XbXb、XB-、Xb-。（...
有关高中生物的几个问题(一)
答：一.1与植物和蓝藻做比较，硝化细菌不能利用光能但是它利用将土壤中的NH3氧化成HNO2,进而将HNO2氧化成HNO3所释放出来的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类。2.它是自养型生物，因为所有细菌都是原核生物，它也是。二.1.有2.不是的。高中阶段你只需要认为原核生物中的细菌和蓝藻有细胞璧即可（我们老师...
『根据圣经创世记第一章，上帝创造世界的第一天，就创造了天，创造了地，也创造了水，水一定是非常重要的。我的柳树实验，是要证明上帝创造世界的第三天，上帝说：『天下的水要聚在一处，使旱地露出来。』事就这样成了。上帝说：『地要发生青草和结种子的菜蔬，并结果子的树木，各从其类，果子都包着核。』事就这样成了。这件事就是：树木只要有种子，只要有水，就能供给植物生长所需。』 这段记载说明了，海尔蒙特研究柳树实验的动机是为了印证圣经创世记第一章。
证明树木的重量增加来自雨水而非土壤
树木的重量增加来自雨水而非土壤
把两百磅的土壤烘干称重，然后在土里种下5磅重的柳树种子，收集雨水灌溉；五年后柳树长成169磅3盎司重，土壤再烘干称重，只少了2盎司。
他的实验实在很精确，但是结论有点偏差(因为土壤损失的2盎司，不是他称重的误差，而是土壤提供植物成长所需养分的消耗)
海尔蒙特从柳树的实验，已经想出空气中的二氧化碳是供给植物生长的另一个物质。他继续以燃烧木头研究二氧化碳。一六四四年十二月三十日，在位于贫民区的实验室内，他中毒身亡：不是死于二氧化碳，而是死于他所不了解的另一种足以致命的有毒气体--一氧化碳。
答案B中胚胎的体积不随时间而变化是对的，因为卵裂过程中胚胎的体积是不变的，而且细胞分裂数目越多，细胞的体积就越小。
答案C中细胞核与细胞质质量比随着时间而变小是不对的，因为卵裂过程中胚胎的体积是不变的，那么随着细胞分裂数目越多，细胞核中蛋白质和DNA 越来越多，自然比例是越来越大。
不用解释各个选项的错误之处，只要了解这个单克隆抗体和磷脂微球体的作用就行了
单克隆抗体
由单一杂交瘤细胞克隆分泌的只能识别一种表位（抗原决定簇）的高纯度抗体。
单克隆抗体的作用是细胞识别。
磷脂微球体的作用
生物膜是磷脂双分子层与镶嵌在膜中或在结合在膜表面的糖蛋白所组成的结构，具有选择透过性和流动性等基本性质。 药物用与细胞膜成分一致的微球体包裹起来，利用细胞膜的流动性可通过与细胞膜的融合使药物进入细胞，标准膜融合过程。
选A
答案是A
B,C，药物是大分子，不可能自由扩散或主动运输。
D，微球体不是生命，怎么会主动侵染？
答：1.不相同。自交是指植物中的自花授粉和雌雄异花的同株授粉，广义的自交也可指基因型相同的个体相互交配。如Aa和Aa交配叫自交。自由交配指在一种群中，不同基因型的个体之间都有交配机会且机会均等，既有基因型相同的个体交配，也有基因型不同的个体交配，强调随机性。自交多代，基因频率不变，但基因...
答：回答：包括自交么?植物的话应该包括吧! AA4/9,Aa4/9,aa,1/9
答：1基因突变的结果是形成种群中原有基因的等位基因。如A可变成a.或a1或a2或a3（隐性突变）等当然a也可突变成A（显性突变）。突变有不定向性。结果产生种群中原来没有的新基因。2染色体上有许多基因，每个基因又由许多脱氧核苷酸对组成。染色体一个片段增加或缺失导致基因数目的增加或缺失。而碱基对的增加...
答：1跨膜运输 1）膜泡运输; （有机大分子的运输）胞吞胞吐 如：载体蛋白，消耗atp 2）跨膜运输 分被动运输（2种，自由扩散和协助扩散）和主动运输 自由扩散：不需要消耗能量，不需要载体蛋白，高浓度→低浓度 如：水，气体，甘油，脂肪酸，乙醇，苯，尿素 协助扩散：不需要消耗能量，需要载体蛋白，高...
答：a 抗寒可通过下丘脑分泌促甲状腺就释放激素使垂体分泌促甲状腺激素再促使甲状腺分泌甲状腺激素所以，有关 b血糖浓度是由胰岛控制的，而下丘脑可通过神经调节控制胰岛，或者通过激素调节控制，不关垂体是事 c垂体可分泌生长激素 d由下丘脑分泌的抗利尿激素需要由垂体释放 综上，选B ...
答：8 光合作用光反应中色素被激发产生的电子一部分与ADP、Pi结合生成ATP，另一部分与NADP结合形成NADPH 15 题目强调了人体呼吸运动，所以呼出的二氧化碳产生于呼吸道细胞 26 C动物体内高度分化细胞不能发育成生物体 D在生物体内高度分化的细胞与分化前细胞不同 ...
答：植物根系生活在土壤中，土壤微生物的呼吸作用会产生大量的二氧化碳，加之土壤表层板结，土壤深层通气不良，积累二氧化碳可达4～10%，甚至更高，因此要适时中耕松土、开沟排水，减少CO2，增加O2，保证根系正常生长。（4）水分 水分是保证植物正常呼吸的必备条件。干燥的种子，呼吸作用很微弱；当干燥种子吸水后，...
答：高中生物三大难点如下：1.DNA复制和转录 DNA复制和转录是高中生物中非常重要且难以理解的内容之一。DNA复制是指DNA分子在细胞分裂过程中复制自身的过程，它是生物遗传信息传递的基础。DNA转录是指DNA信息转化为RNA信息的过程。这两个过程涉及到许多复杂的酶和分子机制，需要掌握DNA的结构、酶的作用和相应的...
答：（1）Ⅱ-1 解释：Ⅰ片段相当于常染色体的效果，在雌雄中都有同源染色体上的等位基因。题目中说，大麻的抗病基因是显性的，雌雄中都有抗病和不抗病的个体存在，所以，可能在Ⅰ片段上，基因型有：XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY。可能在Ⅱ-2片段上，基因型有：XBXB、XBXb、XbXb、XB-、Xb-。（...
答：一.1与植物和蓝藻做比较，硝化细菌不能利用光能但是它利用将土壤中的NH3氧化成HNO2,进而将HNO2氧化成HNO3所释放出来的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类。2.它是自养型生物，因为所有细菌都是原核生物，它也是。二.1.有2.不是的。高中阶段你只需要认为原核生物中的细菌和蓝藻有细胞璧即可（我们老师...
