读书的好方法 例摘抄法。剪贴法。卡片法。背诵法
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-25
摘抄法,剪贴法,订试卷法,分别有什么优点和缺点呢
（1）泛读
泛读即广泛阅读，不仅要读自然科学的书，也要读社会科学的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博众长，开拓思路，猎取各方面的知识。
（2）精读
先熟读，继以精思。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究、分析、评价，务求明白透彻，了解核心，吸取精华。对专业书籍及名篇佳作拟应采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.
（3）通读
即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
（4）跳读
这是一种跳跃式的读书方法，把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，读到一定程度便可前后贯通。
（5）速读
这是一种快速读书的方法（即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”），采取“扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读或搜集同类书籍或参考书中的同类问题或答案等。
（6）略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
（7）再读
对有价值的书刊杂志重复阅读，“温故而知新”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
（8）写读
“不动笔墨不读书，“好记性不如烂笔头”。读书与做摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
（9）序例读
先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
（10）选读
就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择、眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。结合自己实际情况，有针对性地选择书目进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。
个人的学习，最直接的就是利用五官来学。五官所接收的，都是现前有的，也就是客观环境给予的讯息。
专家常说，环境决定一个人的行为，行为决定将来的成就。这对于读书会带领人来说，是一项重要的课题。尤其是刚成立不久的读书会，召集到的可能是一群完全没有参加过这种团体的成员，彼此都不认识，最初的带领，可能决定这个读书会是否能运作，所以环境气氛的营造，也就成了很重要的关键。
试想若要一个陌生人，在完全不认识的情况下，愿意一起参与，这客观环境，也是唯识学中「触」的营造，就要给人有安全的感觉，所以情境的营造就成为一门学问。
情境营造，从八识的前五识开始，由「五根」──即所谓的眼耳鼻舌身，对应所接触的「五境」──也就是色（物体）、声（声音）、香（味道）、触（触摸物），刚到聚会地点，要思考：我打算给人什么样的感受？
既然每个人都喜欢安全、舒适，读书会的地点、环境就变得很重要，除此之外，带领人或成员给人的第一印象，在初次参与的成员心中，将会成为决定加入与否的考虑，以下将每个器官，配合所对应的环境，分为环境与人两方面，作简单陈诉如下：
一、眼：
1.环境：不宜过于复杂，宜用素雅的、整齐的布置，并且注意不脏乱等，配合成员人数，选择大小适中、不太空旷也不感觉压迫的环境。或可布置些典雅的小盆景，更可凝聚焦点，有收摄身心的作用。
2.人：所见到的人是和善的、真诚的、热忱的、整齐的，让他感觉是被欢迎的，是被接受的，这个地方是可以停留的、敢发言的。
二、耳：
1. 环境：可来点轻松的音乐，选的地点不吵杂、不喧闹，让来者感受到一股轻松愉快的，没有压迫感的舒适气氛。
2.人：人的耳朵是用来听的，听听说话者的声音，是欢喜或快乐的？当引进新人时，语气表现是欢迎的，语调的高低、讲话的快慢等，都要适中，不急不躁。
三、鼻：
1.环境：卫生的重要，特别在流行病发生时，会令人感受到它的重要，其实平时就该要注意，如果找的地方常常有异味，教人怎么待得住呢？
2.人：洒香水也许是一种礼貌，但在读书会的场合中，身上太浓的香水味，会引起成员的分心。
四、舌：
1.环境：民以食为天，若能有些小点心或茶水作为暖身，也是个很好的开场。但不宜像在吃饭局似的，除非有特殊用意，否则容易流为吃会，失去组成读书会的原意。
2.人：读书会醉翁之意不在「吃」，在于能够相互讨论，在这时候也别过分的注重吃，避免转移了读书会的中心目的。
五、身：
1.环境：环境以能读书为宜，对于身体接触到的，如桌椅等，适用就好，可不必太过奢华与讲究。
2.人：身上的穿著打扮，只需整齐朴素，不必争奇斗艳，以免模糊焦点。
从小，我们就喜欢窝在妈妈的怀中，享受温暖的安全感，也喜欢被尊重、被需要、受欢迎、喜乐的感觉。既然「感觉」会决定一个人的行为，何妨在读书会刚成立，还没有进行讨论前，先用情境营造出一个正当的、和善的气氛，除掉成员的疑虑和恐慌，给人自在安然的印象，让参与者安心的留下来。
营造适当的环境，是读书会成功的第一步。各位读书会带领人，切记要发挥「触」的作用，先营造出让人想留下来的感觉哦。
1.原书空白记。批注、感想。
2.画符号，按自己的习惯、爱好，分别代表不同意思。
3.摘录。
4.列提纲。
5.剪贴。
6.做卡片。
7.札记。记要点、体会、心得、感受和疑问。
*“四遍八步” 读书法
第一遍，跳读。完成任务：1.识记作者及文章梗概。2.记主要的人、事、物或观点。每分钟1500字左右。
第二遍,速读。完成任务：3.复述内容。4理清结构层次.每分钟1000字。
第三遍，细读。完成任务：5.理解字、词、句；6.圈点摘要重要部分7.归纳中心思想。每分钟200字。
第四遍，精读。完成任务：8.分析文章写作特色的任务。仔细推敲品味重点段落、关键词。
这样读书的训练时间长了，你的速记能力、理解能力、概括能力都能增强。
*五到听课法：耳到(听)、眼到（看）、口到（说）、心到（想）、手到（写）。
*六步教学法：一、定向（目标）；二、自学；三、讨论；四、答疑；五、自测；六、自结。
*会记课堂笔记
主要记录以下内容：1.老师补充的重要内容。2.老师点出学生最易混淆和最容易出错的地方。3.老师归纳的分散在各课的内容。
总要求是：简略、突出重点。
用心。
自己的态度是最重要的。
至于方法么 你所说的都很好啊。都可以尝试看看。
最好是课前预习 课后复习。
循环下来就会学得很踏实。
不过很难坚持的
加油加油加油~~~~
这是回答问题啊还是提问？
浪费时间 还行 没重点
其实都不会去看
输入法只限于输入字符集的字符，并没有剪贴板功能。
据介绍，读书方法多种多样，常见的十种：（1）泛读
泛读即广泛阅读，不仅要读自然科学的书，也要读社会科学的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博众长，开拓思路，猎取各方面的知识。
（2）精读
先熟读，继以精思。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究、分析、评价，务求明白透彻，了解核心，吸取精华。对专业书籍及名篇佳作拟应采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.
（3）通读
即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
（4）跳读
这是一种跳跃式的读书方法，把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，读到一定程度便可前后贯通。
（5）速读
这是一种快速读书的方法（即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”），采取“扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读或搜集同类书籍或参考书中的同类问题或答案等。
（6）略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
（7）再读
对有价值的书刊杂志重复阅读，“温故而知新”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
（8）写读
“不动笔墨不读书，“好记性不如烂笔头”。读书与做摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
（9）序例读
先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。
（10）选读
就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择、眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。结合自己实际情况，有针对性地选择书目进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。
个人的学习，最直接的就是利用五官来学。五官所接收的，都是现前有的，也就是客观环境给予的讯息。
专家常说，环境决定一个人的行为，行为决定将来的成就。这对于读书会带领人来说，是一项重要的课题。尤其是刚成立不久的读书会，召集到的可能是一群完全没有参加过这种团体的成员，彼此都不认识，最初的带领，可能决定这个读书会是否能运作，所以环境气氛的营造，也就成了很重要的关键。
试想若要一个陌生人，在完全不认识的情况下，愿意一起参与，这客观环境，也是唯识学中「触」的营造，就要给人有安全的感觉，所以情境的营造就成为一门学问。
情境营造，从八识的前五识开始，由「五根」──即所谓的眼耳鼻舌身，对应所接触的「五境」──也就是色（物体）、声（声音）、香（味道）、触（触摸物），刚到聚会地点，要思考：我打算给人什么样的感受？
既然每个人都喜欢安全、舒适，读书会的地点、环境就变得很重要，除此之外，带领人或成员给人的第一印象，在初次参与的成员心中，将会成为决定加入与否的考虑，以下将每个器官，配合所对应的环境，分为环境与人两方面，作简单陈诉如下：
一、眼：
1.环境：不宜过于复杂，宜用素雅的、整齐的布置，并且注意不脏乱等，配合成员人数，选择大小适中、不太空旷也不感觉压迫的环境。或可布置些典雅的小盆景，更可凝聚焦点，有收摄身心的作用。
2.人：所见到的人是和善的、真诚的、热忱的、整齐的，让他感觉是被欢迎的，是被接受的，这个地方是可以停留的、敢发言的。
二、耳：
1. 环境：可来点轻松的音乐，选的地点不吵杂、不喧闹，让来者感受到一股轻松愉快的，没有压迫感的舒适气氛。
2.人：人的耳朵是用来听的，听听说话者的声音，是欢喜或快乐的？当引进新人时，语气表现是欢迎的，语调的高低、讲话的快慢等，都要适中，不急不躁。
三、鼻：
1.环境：卫生的重要，特别在流行病发生时，会令人感受到它的重要，其实平时就该要注意，如果找的地方常常有异味，教人怎么待得住呢？
2.人：洒香水也许是一种礼貌，但在读书会的场合中，身上太浓的香水味，会引起成员的分心。
四、舌：
1.环境：民以食为天，若能有些小点心或茶水作为暖身，也是个很好的开场。但不宜像在吃饭局似的，除非有特殊用意，否则容易流为吃会，失去组成读书会的原意。
2.人：读书会醉翁之意不在「吃」，在于能够相互讨论，在这时候也别过分的注重吃，避免转移了读书会的中心目的。
五、身：
1.环境：环境以能读书为宜，对于身体接触到的，如桌椅等，适用就好，可不必太过奢华与讲究。
2.人：身上的穿著打扮，只需整齐朴素，不必争奇斗艳，以免模糊焦点。
从小，我们就喜欢窝在妈妈的怀中，享受温暖的安全感，也喜欢被尊重、被需要、受欢迎、喜乐的感觉。既然「感觉」会决定一个人的行为，何妨在读书会刚成立，还没有进行讨论前，先用情境营造出一个正当的、和善的气氛，除掉成员的疑虑和恐慌，给人自在安然的印象，让参与者安心的留下来。
营造适当的环境，是读书会成功的第一步。各位读书会带领人，切记要发挥「触」的作用，先营造出让人想留下来的感觉哦。
1.原书空白记。批注、感想。
2.画符号，按自己的习惯、爱好，分别代表不同意思。
3.摘录。
4.列提纲。
5.剪贴。
6.做卡片。
7.札记。记要点、体会、心得、感受和疑问。
*“四遍八步” 读书法
第一遍，跳读。完成任务：1.识记作者及文章梗概。2.记主要的人、事、物或观点。每分钟1500字左右。
第二遍,速读。完成任务：3.复述内容。4理清结构层次.每分钟1000字。
第三遍，细读。完成任务：5.理解字、词、句；6.圈点摘要重要部分7.归纳中心思想。每分钟200字。
第四遍，精读。完成任务：8.分析文章写作特色的任务。仔细推敲品味重点段落、关键词。
这样读书的训练时间长了，你的速记能力、理解能力、概括能力都能增强。
*五到听课法：耳到(听)、眼到（看）、口到（说）、心到（想）、手到（写）。
*六步教学法：一、定向（目标）；二、自学；三、讨论；四、答疑；五、自测；六、自结。
*会记课堂笔记
主要记录以下内容：1.老师补充的重要内容。2.老师点出学生最易混淆和最容易出错的地方。3.老师归纳的分散在各课的内容。
总要求是：简略、突出重点。
用心。
自己的态度是最重要的。
至于方法么 你所说的都很好啊。都可以尝试看看。
最好是课前预习 课后复习。
循环下来就会学得很踏实。
不过很难坚持的
加油加油加油~~~~
这是回答问题啊还是提问？
