用 一个……一个……一个…… 造句
1、聪明在于学习，天才在于积累。学会积累，才能成为一个有用的人，一个聪明的人，一个有经验的人，一个品学兼优的人，一个有益于社会的人。
2、如今的我，感觉身后有许许多多的背景。一个是美好的童年，一个是如诗一般的青春，一个是失败后的教训，一个是成功后的喜悦，一个是充满未来的期待。
3、孩子们在草丛中玩耍。一个在奔跑，一个在唱歌，一个在跳舞，一个在闭目养神，一个蹲在地上观看蚂蚁。
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一个…一个…一个…一个…个…属于并列关系连词。
并列关系连词：和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。
连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、转折、假设、选择、递进、条件、因果等关系。
一、竹子的外型非常漂亮。一个一个的竹节，细细长长的竹叶，一年四季常绿，充满了勃勃生机，给人们带来了一种美的享受。所以，竹子是很多画家的笔下之物。
二、当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。
三、看这些露珠们，一个一个亮晶的，圆滚滚的，有大的，也有小的，大到小姆指甲盖，小到一个句号，一个一个都是那么的可爱。
四、一朵、两朵、三朵，它们先是一个一个的飘，当它们不再害羞时，又一起手拉手的飘下来。雪花多么漂亮啊，像柳絮轻轻，像棉花软软。
五、他们冲破泥土，掀翻石块，克服了重重的困难，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子，就像一个个嫩生生的娃娃，可爱极了。
1、当时教室里只有三个同学在，一个是张刚，一个是刘丽，最后一个是郭超。
2、我给你们三个人分下工，一个人负责挖坑，一个人负责插树苗和浇水，一个人负责填土。
3、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
4、聪明在于学习，天才在于积累。学会积累，才能成为一个有用的人，一个品学兼优的人，一个有益于社会的人。
5、生日当天，朋友送给我一个苹果，一个梨子，一个香蕉。
6、同一个天空，同一个世界，同一个梦想。
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一个的用法；
1、表数量，单个。用于人和各种事物。如：一个人，一个书柜，一个学校，一个理想，一个星期，一个地方。
2、整个。如：他今天一个上午都没歇过。如：今年一个冬天没下过雪。
3、用在动词和补语之间，表示程度。如：吃了一个饱，看了一个够，淋了一个透。
4、跟名词、动词结合，用在谓语动词前，表示快速或突然。
1、我希望自己成为一个好好学习的人，一个孝顺父母的人，一个对社会有用的人。
2、下课的时候，每个学生做着不同的事情，一个在画画，一个在看漫画，一个在玩手机。
3、我有三个娃娃，一个红色的，一个蓝色的，一个灰色的。
4、困难挫折之中，一个手势，一个微笑，或一个拥抱，就是阴雨中的一方晴天。
5、公园里，有一个女孩，一个男孩，还有一个老人。
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一个一个一个用于人和各种事物，还有整个的意思；用在动词和补语之间，表示程度；跟名词、动词结合，用在谓语动词前，表示快速或突然。这类词语属于合成词，在造句方面有以下几种方式：
1、并列式：又叫联合式。由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的。
2、偏正式：前一语素修饰、限制后一语素，以后一语素为主。
3、支配式：又称动宾式，前一语素表示动作或者行为，后一语素表示动作、行为所支配的对象。
4、补充式：后一语素补充说明前一语素，而以前语素的意义为主。
1、学会积累，才能成为一个有用的人，一个有经验的人，一个有益于社会的人。
2、三个学生做值日打扫卫生，一个扫地，一个抹桌子，另一个在擦窗户。
3、孩子们在草丛中玩耍。一个在奔跑，一个在唱歌，一个蹲在地上观看蚂蚁。
4、公园里，有一个女孩，一个男孩，还有一个老人。
5、我有三个苹果，一个给爸爸，一个给妈妈，还有一个留给自己。
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词语解释
一个 [yī gè]
【释义】
1、表数量。单个。用于人和各种事物。如:一个人；一个书柜；一个学校；一个理想；一个星期；一个地方。
2、整个。如:他今天一个上午都没歇过。如:今年一个冬天没下过雪。
3、用在动词和补语之间，表示程度。如:吃了一个饱；看了一个够；淋了一个透。
4、跟名词、动词结合，用在谓语动词前，表示快速或突然。
【例句】国家安全部门挖出了一个埋藏得很深的特务。
排比的作用
①内容集中，增强气势。
②叙事透辟，条分缕析。
③节奏鲜明，长于抒情。
1、下课的时候，每个学生做着不同的事情。一个在画画，一个在看漫画，一个在玩手机，一个在写作业。
2、面对困难，大家反应不一。一个望而生畏，一个不知所措，一个沉着冷静，一个鲁莽行事，一个怕得脸色苍白。
3、在幼儿园里，一个小朋友在踢球，一个小朋友在踢毽子，一个小朋友在滑滑梯。
4、只有好好学习，才能成为一个有用的人，一个聪明的人，一个有经验的人。
5、在操场上，一个人在跑步，一个人在玩单杠，一个人在散步。
扩展资料：
这种造句一般有以下几种结构：
1、并列式：又叫联合式。由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的。
2、偏正式：前一语素修饰、限制后一语素，以后一语素为主。
3、支配式：又称动宾式，前一语素表示动作或者行为，后一语素表示动作、行为所支配的对象。
4、补充式：后一语素补充说明前一语素，而以前语素的意义为主。
我感受到了春天的气息,仿佛一个充满活力的少女,一个朝气彭勃的孩子,一个风蕴尤存的少妇
