如图是某细菌纯化培养过程中划线接种的培养结果.(1)图在

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-06-25
(2014?黄浦区一模)回答下列关于微生物的问题如图是某细菌纯化培养过程中划线接种的培养结果.(1)图中

(1)分析图中的平板可知,在②区出现了由1个细菌繁殖而来的单菌落;该培养基上划线接种的顺序是①③②.(2)分析该培养基的成分可知,该培养基中没有有机碳源,因此用该培养基培养的微生物是自养微生物.(3)自生固氮菌是异养微生物,因此应该在培养基中加入有机碳,自生固氮菌能利用空气中的氮气,因此培养基中应该不加氮源以选择出固氮菌.(4)分析表格中的培养基可知,该培养基是液体培养基,察菌落形态应该用固体培养基,因此要在培养基中加入凝固剂琼脂;对培养基进行高压蒸汽灭菌,“高压”的目的是为了杀灭细菌的芽孢.(5)某些微生物即使在充足的碳源、氮源、无机盐和水的条件下也无法生长,原因是缺乏维生素、氨基酸、碱基等生长因子.(6)属于生长因子的物质有维生素、氨基酸、碱基等,酶和激素不是生长因子.故答案为:(1)②1 ①③②(2)自养(3)去除培养基的②成分,加入有机碳源(4)琼脂 高温杀死细菌的芽孢 (5)生长因子 (6)AB

【1】分析题图可知,本图是平板划线操作后的实验结果,②区出现了单个菌落,产生的菌落是由一个细菌生长繁殖而来的,分析培养基上细菌的 分布可知,①③②区菌落数越来越少,所以划线操作的顺序是①③②.【2】(1)分析表格中培养基的配方可知,本培养基中无有机碳源,用该培养基培养的微生物应是自养微生物.(2)由于自生固氮菌是异养微生物,且能利用利用空气中的氮气作为氮源,所以如果用此培养基培养自生固氮菌应去除培养基的②成分,加入有机碳源.(3)若表中培养基用于观察菌落形态,应将培养基变成固体培养基,即加入凝固剂琼脂.【3】如果充足的碳源、氮源、无机盐和水的条件下,某些微生物仍然不能正常生长,这些微生物生长除了需要水、碳源、氮源、无机盐外还需要生长因子,如某些维生素、氨基酸、核苷酸等.故答案应为:【1】②1 ①③②【2】(1)自养 无有机碳源(2)去除培养基的②成分,加入有机碳源 自生固氮菌能利用空气中的氮气作为氮源,但由于自生固氮菌是异养,培养基中还需加入有机碳源.(3)琼脂【3】生长因子 A、B

(1)分析图中的平板可知,在②区出现了由1个细菌繁殖而来的单菌落;该培养基上划线接种的顺序是①③②.
①由于此培养基中无有机碳源,故说明培养的微生物能利用无机碳源,只有硝化细菌符合此培养基,因为其是自养型生物,能利用二氧化碳.
②自生固氮菌能自身固氮而获得氮源,但自身无法获得碳源,故应在此培养基中增加有机碳源,去除氮源(NH42SO4
③观察菌落形态应用固体培养基,因此应加入凝固剂琼脂,配置好的培养基用高压蒸汽灭菌.
④要鉴别纤维素分解菌,可通过刚果红染色法(CR染色法)鉴定,观察是否有透明圈产生,要鉴别尿素分解菌,可在培养液中加入酚红指示剂观察是否变红.
故答案为:(1)②一   ③→①→②
(2)①B
②增加碳源(如葡萄糖等),去除氮源(NH42SO4
③琼脂   高压蒸气
④CR染色法   酚红指示剂

  • 如何选择细菌接种方法
    答:1、划线接种法:此法常用于菌种的分离纯化。通过使用接种环取少许待分离的样本,在无菌平板上进行多次划线,随着划线次数的增加,微生物细胞数量逐渐减少,并分散开来,从而获得单菌落。2、涂布接种法:此法主要用于计算菌落总数。从菌液中吸取1毫升,均匀倒入含有固体培养基的平板中,轻轻摇动使菌液与培养...
  • 微生物学常用的接种技术有哪些?各有何特点
    答:今天和大家一起对微生物检测中的一些基础操作进行汇总和梳理! 接种 将微生物接到适于它生长繁殖的人工培养基上或活的生物体内的过程叫做接种。 接种和分离工具 接种针、接种环、接种钩、玻璃涂棒、接种圈、接种锄、小解剖刀。 常用的接种方法有以下几种: 1、划线接种 这是最常用的接种方法。即在固体培养基表面作...
  • 在纯化大肠杆菌的实验中,为什么在平板划线操作中,要将平板倒置,放入培 ...
    答:防止盖子上的水滴下来,引起污染;也有利于培养基的水分蒸发.
  • 纯化菌种,为了得到单菌落,常采用的接种方法有吗些?
    答:常采用的接种方法有两种:一个是平板划线法,另一个是稀释涂布平板法。这俩种最为常用且操作相对简易。
  • 采取平板划线法获得纯化的菌种时,经多次划线可以得到一个单细胞或单菌 ...
    答:平板划线法,就是不断稀释,第一次划线出生长出来的菌肯定是一条线,无法挑单菌落,但到后面稀释度很高的地方,就是一个一个菌落的生长了,这样就可以得到单菌落了。菌落虽然生长在同一块培养基上,但是他们之间界限还是比较分明的,只要菌落之间没有长到重合在一起,就没有问题。一般是划线后生长12...
  • 一道高中生物题
    答:二者都可以将微生物稀释接种以获得单菌落。这两种接种方法在用途上有两个区别:1、稀释涂布平板法可以用来计数,但是平板划线法不行。2、稀释涂布平板法是先稀释再接种(即可以分为“稀释”和“涂布平板”两个步骤),而平板划线法是在接种的过程中稀释。第一题,由培养瓶接种到培养皿,图中没有给稀释...
  • 高中生物中分离纯化菌种什么方法?
    答:③第二次及以后的划线总是从上一次划线末端开始,注意最后一次不要与第一次划线相连(为杀死上次划线后接种环上残留的菌种,使下次划线的菌种直接来源于上次划线的末端,使每次划线菌种数目减少)二稀释涂布平板法 ①梯度稀释菌液 ②取0.1ml菌液,滴加到培养基表面 ③将涂布器浸在盛有酒精的烧杯中 ...
  • 高中用平板划线法纯化大肠肝菌试验的问题
    答:其次,细菌实验的操作要求比较高,对于专业人士而言无菌操作是非常规范的,一般染菌的概率不会超过百分之一,因此在操作过程中污染杂菌的可能性非常低,也就是说划线后的平板上不会有通过其他途径污染的菌落出现。最后,菌液里的个体菌的确可能存在差异,例如杂菌污染,单个个体特征不一样,例如携带质粒的...
  • 获得纯种细菌最简单有效的方法是
    答:获得这个菌种最简单有效的方法是分区划线法。分区划线接种于固体培养基中培养,通过划线接种,可以使得细菌在培养基表面生长,并且通过反复划线,使得细菌逐渐在培养基上形成单菌落,从而达到纯化细菌的目的,操作简单,效果稳定,是实验室中常用的细菌纯化方法。
  • 高考生物。这里为什么要用涂布方法接种
    答:因酵母属于简单的单细胞真核生物,易于培养,且生长迅速,被广泛用于现代生物学研究中。是遗传工程研究过程中常用的受体菌种。从自然界或商品中分离纯的酵母菌株,通常采用平板或斜面涂布划线法。这两种方法简单有效,是实验室分离纯化菌种常用到的方法。所以可以采用平板或斜面涂布划线法,只是你的字写错啦!