学习有什么好处
学习是透过外界教授或从自身经验提高能力的过程。
行为主义心理学的观点
学习是外在环境刺激引起的行为的变化，要有可观察、可测量的外在变化。古典制约和操作制约的研究。并且以个体获得经验为结果。
认知心理学的观点
学习是内在倾向或能力的变化，内在变化与外显行为并不完全一致。（当然内在的变化还必须由外在的变化来推测），这种变化应是后天经验习得的，不是先天的反应或者生理成熟的作用。这种变化要能保持一段时期。
综合两大学派可以这样来定义学习：学习是因经验而引起的行为或内在倾向与能力较为持久的良性变化。
拓展资料学习最早可追溯至孔子在《论语》中所言：“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。
按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见与模仿，是获得信息、技能，主要是指接受感官信息（图像信息、声音信息及触觉味觉等等信息）与书本知识，有时还包括思想的含义。“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为，一般有三种含义：温习、实习、练习。
“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。学是指知识和经验的累积，习是指知识和经验的实践。学属知，习属行。中国大儒王阳明曾提倡知行合一。
荀子在《劝学》中说道，“君子曰：学不可以已。”意思是，学习不可以停止，一定要持之以恒。
由题意可知：AB=6米，∠DAB=30°，∠DBC=45°，在Rt△DBC中，CD=CB，
设CD=CB=x米，则AC=（6+x）米，
在Rt△ADC中，tan30°=
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(2013?高港区二模)如图,正方形ABCD中,M、N分别为BC、CD的中点,连结AM...
答：解：延长DC和AM交于Q，∵四边形ABCD是正方形，∴AB=CD=BC，AB∥CD，∵M、N分别为BC、DC中点，∴BM=MC，DC=AB=2CN，∵AB∥CD，∴△ABF∽△CNF，∴BFFN=ABCN=2CNCN=2，设FN=a，BF=2a，则BN=3a，∵AB∥CD，∴△ABM∽△QCM，△ABE∽△QNE，∴ABQC=BMCM=1，BEEN=ABQN∴AB=QC，∴...
(2014?高港区二模)如图,AB是⊙O的直径,C、D两点在⊙O上,且BC=CD,过点...
答：（1）证明：连接OC，∵BC=DC∴弧BC=弧CD，∴∠DAC=∠CAB，∵OC=OA，∴∠OCA=∠OAC，∴∠OCA=∠DAC，∴OC∥AE，∴∠OCF=∠E，∵EC⊥AE，∴∠E=90°，∴∠OCF=90°，∴CE与⊙O相切；（2）解：连接BD、OD、OC，BD交OC于M，∵弧BC=弧CD，∴OC⊥BD，∴∠OMB=90°，∵∠E=∠EDB=...
(2014?高港区二模)星期天,小强去水库大坝游玩,他站在大坝上的A处,看到...
答：∴BD=2x=123-12，∵sin∠DBE=DEBD＝32，∴DE=32（123-12）≈7.6米，答：这棵大树的高度约为7.6米．
(2014?高港区二模)甲、乙两工程队分别同时开挖两条600米长的管道,所...
答：得乙队开挖两天后的工作效率为：（500-300）÷（6-2）=50米/天，故正确；③乙队完成任务的时间为：2+（600-300）÷50=8天，∴甲队提前的时间为：8-6=2天．∵2≠3，∴③错误；④当x=2时，甲队完成的工作量为：2×100=200米，
(2014?高港区二模)如图,⊙O的半径为5,弦AB的长为8,M是弦AB上的动点...
答：过O作OM⊥AB于M，此时线段OM的长最短，连接OA，∵OM过O，OM⊥AB，∴AM=12AB=12×8=4，在Rt△AMO中，由勾股定理得：OM=OA2-AM2=52-42=3，故答案为：3．
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