学习有什么好处
学习是透过外界教授或从自身经验提高能力的过程。
行为主义心理学的观点
学习是外在环境刺激引起的行为的变化,要有可观察、可测量的外在变化。古典制约和操作制约的研究。并且以个体获得经验为结果。
认知心理学的观点
学习是内在倾向或能力的变化,内在变化与外显行为并不完全一致。(当然内在的变化还必须由外在的变化来推测),这种变化应是后天经验习得的,不是先天的反应或者生理成熟的作用。这种变化要能保持一段时期。
综合两大学派可以这样来定义学习:学习是因经验而引起的行为或内在倾向与能力较为持久的良性变化。
拓展资料学习最早可追溯至孔子在《论语》中所言:“学而时习之,不亦说乎?”意思是,学了之后及时、经常地进行温习和实习,不是一件很愉快的事情吗?很明显,学习这一复合名词,就是出自孔子的这一名言。
按照孔子和其他中国古代教育家的看法,“学”就是闻、见与模仿,是获得信息、技能,主要是指接受感官信息(图像信息、声音信息及触觉味觉等等信息)与书本知识,有时还包括思想的含义。“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为,一般有三种含义:温习、实习、练习。
“学”偏重于思想意识的理论领域,“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识,形成技能,获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。学是指知识和经验的累积,习是指知识和经验的实践。学属知,习属行。中国大儒王阳明曾提倡知行合一。
荀子在《劝学》中说道,“君子曰:学不可以已。”意思是,学习不可以停止,一定要持之以恒。
由题意可知:AB=6米,∠DAB=30°,∠DBC=45°,在Rt△DBC中,CD=CB,
设CD=CB=x米,则AC=(6+x)米,
在Rt△ADC中,tan30°=
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(2013?高港区二模)如图,正方形ABCD中,M、N分别为BC、CD的中点,连结AM... 答:解:延长DC和AM交于Q,∵四边形ABCD是正方形,∴AB=CD=BC,AB∥CD,∵M、N分别为BC、DC中点,∴BM=MC,DC=AB=2CN,∵AB∥CD,∴△ABF∽△CNF,∴BFFN=ABCN=2CNCN=2,设FN=a,BF=2a,则BN=3a,∵AB∥CD,∴△ABM∽△QCM,△ABE∽△QNE,∴ABQC=BMCM=1,BEEN=ABQN∴AB=QC,∴...
(2014?高港区二模)如图,AB是⊙O的直径,C、D两点在⊙O上,且BC=CD,过点... 答:(1)证明:连接OC,∵BC=DC∴弧BC=弧CD,∴∠DAC=∠CAB,∵OC=OA,∴∠OCA=∠OAC,∴∠OCA=∠DAC,∴OC∥AE,∴∠OCF=∠E,∵EC⊥AE,∴∠E=90°,∴∠OCF=90°,∴CE与⊙O相切;(2)解:连接BD、OD、OC,BD交OC于M,∵弧BC=弧CD,∴OC⊥BD,∴∠OMB=90°,∵∠E=∠EDB=...
(2014?高港区二模)星期天,小强去水库大坝游玩,他站在大坝上的A处,看到... 答:∴BD=2x=123-12,∵sin∠DBE=DEBD=32,∴DE=32(123-12)≈7.6米,答:这棵大树的高度约为7.6米.
(2014?高港区二模)甲、乙两工程队分别同时开挖两条600米长的管道,所... 答:得乙队开挖两天后的工作效率为:(500-300)÷(6-2)=50米/天,故正确;③乙队完成任务的时间为:2+(600-300)÷50=8天,∴甲队提前的时间为:8-6=2天.∵2≠3,∴③错误;④当x=2时,甲队完成的工作量为:2×100=200米,
(2014?高港区二模)如图,⊙O的半径为5,弦AB的长为8,M是弦AB上的动点... 答:过O作OM⊥AB于M,此时线段OM的长最短,连接OA,∵OM过O,OM⊥AB,∴AM=12AB=12×8=4,在Rt△AMO中,由勾股定理得:OM=OA2-AM2=52-42=3,故答案为:3.
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