大学管理学作业，求助
某公司副总经理根据文件规定，在自己的职权范围内给予两名保卫公司财产的部门经理各1万元的奖励，这一举动激发了公司员工“爱厂如家”的热情。该副总经理在此利用的是（
）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
权力性影响力
非权力性影响力
金钱影响力
行为影响力
(错误)美国社会心理学家勒温用实验证明，相对于另几种领导方式而言，有利于增强组织凝聚力和提高组织工作效率的领导方式是（
）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
B;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
专制型
民主型
自由放任型
工作与人际关系并重型
(错误)按照费德勒模型，当组织内上下级关系好、任务结构明确、职位权力强时，应选择的领导者类型是（
）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[C;]
标准答案:
A;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
任务取向型
关系取向型
工作与人际关系并重型
以领导者为中心型
(错误)通过人格魅力来影响和改变下属的做法，利用的是（ ）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[C;]
标准答案:
B;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
权力性影响力
非权力性影响力
职位影响力
行为影响力
(错误)领导生命周期理论提出的变量因素是（ ）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[C;]
标准答案:
A;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
下属的成熟度
任务结构
上下级关系
职位权力
(错误)按照领导者生命周期理论，对那些有能力但积极性不高的被管理者，宜采用（
）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[C;]
标准答案:
A;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
参与式管理
授权式管理
说服式管理
命令式管理
(错误)途径―目标理论提出，权变因素除了工作场所的环境特点外还包括（
）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[C;]
标准答案:
B;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
上下级关系
下属的个性特点
任务结构
职位权力
(错误)根据途径―目标理论，当下属执行结构化任务时，合适的领导方式应该是（
）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[D;]
标准答案:
B;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
指导型
支持型
参与型
成就导向型
(错误)激励的核心作用在于（ ）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
C;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
加强领导
提高组织效率
调动人的积极性
满足人的需要
(错误)马斯洛1943年提出的“需求层次论”将人的需要由低到高划分为（
）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
A;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要
尊重需要、安全需要、社交需要、自我实现需要、生理需要
自我实现需要、尊重需要、安全需要、社交需要、生理需要
自我实现需要、尊重需要、社交需要、生理需要、安全需要
种庄稼需要水，但这一地区近年老不下雨，怎么办?一种办法是灌溉，以弥补天不下雨的不足；另一种办法是改种耐旱作物，使所种作物与环境相适应。这两种措施分别是(
)。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
纠正偏差和调整计划
调整计划和纠正偏差
反馈控制和事前控制
事前控制和反馈控制
(错误)为保证教学秩序，教师在课堂上的点名属于( )。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
B;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
前馈控制
现场控制
反馈控制
事后控制
(错误)反馈控制指的是( )。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
D;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
事先控制
前馈控制
事中控制
事后控制
现场控制是指在某项活动( )。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
B;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
开始前实施的控制
进行中实施的控制
发生变化后实施的控制
出现结果后实施的控制
(错误)下列有关控制工作的描述，不正确的是( )。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
A;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
不是任何组织、任何活动都需要进行控制
控制工作可以减少甚至避免管理失误造成的损失
控制工作与其他管理职能紧密结合在一起，使管理过程形成一个相对封闭的系统。
控制工作有可能导致确立新的目标，提出新的计划
(错误)许多组织设置意见箱、接待日、走动管理等管理办法，这种属于（
）。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
B;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
下行沟通
上行沟通
非正式沟通
平行沟通
(错误)“小道消息”属于（ ）。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
C;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
下行沟通
上行沟通
非正式沟通
链式沟通
(错误)以下属于非语言沟通的方式是（ ）。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
D;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
电话交谈
小组会议
电子布告
旗语
(错误)书面沟通的主要缺点是（ ）。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
D;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
反馈迅速
没有沟通记录
有很好的沟通技巧
书面文件不易修改
(错误)沟通过程中最重要的是（ ）。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
D;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
信息的传递
信息的理解
信息的接受
信息的交流
选京东、阿里巴巴这些大企业就好了，资料方便收集，选点也好选。
某公司副总经理根据文件规定，在自己的职权范围内给予两名保卫公司财产的部门经理各1万元的奖励，这一举动激发了公司员工“爱厂如家”的热情。该副总经理在此利用的是（）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
权力性影响力
非权力性影响力
金钱影响力
行为影响力
(错误)美国社会心理学家勒温用实验证明，相对于另几种领导方式而言，有利于增强组织凝聚力和提高组织工作效率的领导方式是（
）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
B;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
专制型
民主型
自由放任型
工作与人际关系并重型
(错误)按照费德勒模型，当组织内上下级关系好、任务结构明确、职位权力强时，应选择的领导者类型是（
）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[C;]
标准答案:
A;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
任务取向型
关系取向型
工作与人际关系并重型
以领导者为中心型
(错误)通过人格魅力来影响和改变下属的做法，利用的是（ ）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[C;]
标准答案:
B;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
权力性影响力
非权力性影响力
职位影响力
行为影响力
(错误)领导生命周期理论提出的变量因素是（ ）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[C;]
标准答案:
A;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
下属的成熟度
任务结构
上下级关系
职位权力
(错误)按照领导者生命周期理论，对那些有能力但积极性不高的被管理者，宜采用（
）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[C;]
标准答案:
A;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
参与式管理
授权式管理
说服式管理
命令式管理
(错误)途径―目标理论提出，权变因素除了工作场所的环境特点外还包括（
）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[C;]
标准答案:
B;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
上下级关系
下属的个性特点
任务结构
职位权力
(错误)根据途径―目标理论，当下属执行结构化任务时，合适的领导方式应该是（
）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[D;]
标准答案:
B;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
指导型
支持型
参与型
成就导向型
(错误)激励的核心作用在于（ ）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
C;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
加强领导
提高组织效率
调动人的积极性
满足人的需要
(错误)马斯洛1943年提出的“需求层次论”将人的需要由低到高划分为（
）。
知识点:
第三次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
A;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要
尊重需要、安全需要、社交需要、自我实现需要、生理需要
自我实现需要、尊重需要、安全需要、社交需要、生理需要
自我实现需要、尊重需要、社交需要、生理需要、安全需要
种庄稼需要水，但这一地区近年老不下雨，怎么办?一种办法是灌溉，以弥补天不下雨的不足；另一种办法是改种耐旱作物，使所种作物与环境相适应。这两种措施分别是(
)。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
A;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
纠正偏差和调整计划
调整计划和纠正偏差
反馈控制和事前控制
事前控制和反馈控制
(错误)为保证教学秩序，教师在课堂上的点名属于( )。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
B;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
前馈控制
现场控制
反馈控制
事后控制
(错误)反馈控制指的是( )。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
D;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
事先控制
前馈控制
事中控制
事后控制
现场控制是指在某项活动( )。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
B;
得分:
[10]
试题分值:
10.0
提示:
开始前实施的控制
进行中实施的控制
发生变化后实施的控制
出现结果后实施的控制
(错误)下列有关控制工作的描述，不正确的是( )。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
A;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
不是任何组织、任何活动都需要进行控制
控制工作可以减少甚至避免管理失误造成的损失
控制工作与其他管理职能紧密结合在一起，使管理过程形成一个相对封闭的系统。
控制工作有可能导致确立新的目标，提出新的计划
(错误)许多组织设置意见箱、接待日、走动管理等管理办法，这种属于（
）。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
B;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
下行沟通
上行沟通
非正式沟通
平行沟通
(错误)“小道消息”属于（ ）。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
C;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
下行沟通
上行沟通
非正式沟通
链式沟通
(错误)以下属于非语言沟通的方式是（ ）。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
D;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
电话交谈
小组会议
电子布告
旗语
(错误)书面沟通的主要缺点是（ ）。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[B;]
标准答案:
D;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
反馈迅速
没有沟通记录
有很好的沟通技巧
书面文件不易修改
(错误)沟通过程中最重要的是（ ）。
知识点:
第四次阶段作业
学生答案:
[A;]
标准答案:
D;
得分:
[0]
试题分值:
10.0
提示:
信息的传递
信息的理解
信息的接受
信息的交流
A生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要
A这是5大需要理论。。还有激励理论也会用到这个。
A 选第一个，心理学上都有的。
选A。答案
apple
答：某公司副总经理根据文件规定，在自己的职权范围内给予两名保卫公司财产的部门经理各1万元的奖励，这一举动激发了公司员工“爱厂如家”的热情。该副总经理在此利用的是（）。知识点:第三次阶段作业 学生答案:[A;]标准答案:A;得分:[10]试题分值:10.0 提示:权力性影响力 非权力性影响力 金钱影响力 ...
答：1. 使用最小最大后悔值法进行决策，即选择在每种市场状态下具有最小最大后悔值的生产方案。- 大规模生产的最小最大后悔值：max(-20, -20, -20) = -20 - 中等规模生产的最小最大后悔值：max(0, -10, -20) = 0 - 小规模生产的最小最大后悔值：max(30, 0, -10) = 30 根据最小...
答：组织的结构就是为了方便管理的，实际的中心还是管理体系。所以管理体系合理化就可以没有组织结构。同时有些小型企业本身就不具备设置组织建构的层级。因此这种观点是正确的。应用信息技术的使用是为了对员工的工作状态进行监管而使用的高科技手段，它本身就是一种系统化的组织管理。所以如果有完备的应用技术对...
答：第一，问一下管理者的个人情况；第二问一下管理者怎么进行餐厅的日常管理；第三，询问管理者怎么做好团队的引领和团队精神的塑造；第四，询问管理者怎么通过管理工作，提高自身的管理能力和经营绩效。第五询问管理人员怎么处理员工的矛盾和问题？第六，询问管理者，怎么样通过管理别人，提高自身，对于管理...
答：1. B - 管理涉及组织、控制、计划、决策和创新的过程。2. A - 滚动计划法是根据当前执行情况定期调整未来计划的策略。3. B - 这种说法忽略了组织在制定前的准备工作。4. A - 控制是企业管理的一个基本组成部分，包括设定标准和纠正偏差。5. C - 这是一个显而易见的事实。6. C - 此选项...
答：先是与其他餐饮店相类似的奶茶店，在店面装修上，该店极力向港台风格靠拢，提供港台读物流行饰品等等，来吸引大学生。而随着大学生外卖需求的快速增长，该店及时转型，开展餐饮外送业务，建立自己餐饮外送的独有风格，和高品质高价格的差异化定位，使单店业务持续成长。所以说，优势并不总会是一种优势，...
答：13 题型:单选题 内容:某公司新近从基层提拔了一批管理人员担任中层管理工作，上岗之前，公司要对其进行培训，你认为培训的重点应该放在_C___选项:a、总结他们在基层工作的经验教训 b、熟悉公司有关中层管理人员的奖惩制度 c、促进他们重新认识管理职能的重点所在 d、帮助他们完成管理角色的转变 ...
答：我采用的管理学思想是行为理论管理的思想。这个思想认为人是“社会人”。在管理实践中注意组织中非正式组织的存在。同时，人是具有社会性的在相处与工作中学习中，人民不仅仅是追求利益半身，还追求相互之间的友情 在管理的实践中要注意有效的激励。我自己在生活中和学习中比较注意与身边同学的相处。不仅...
答：人本理念，就是以人为本的理念。以人为本强调人与人之间的和谐、尊重、互信和支持。特别是管理者，不管是政府、企业或其他单位的领导者，都要尊重每一个人——这是最高的管理宗旨。每一个人作为大写的人，无论是领导人，还是普通员工，都是具有独立人格的人，都有做人的尊严和做人的应有权利。无论是...
答：大工20秋《管理学》在线作业1 第1题(单选题）对组织的管理负有全面责任的管理者是（ ）。A、高层管理者 B、中层管理者 C、战术管理者 D、基层管理者 答：A 第2题(单选题）理性的决策过程开始于（ ）。A、问题的分析判断 B、决策目标的制订 C、可行方案的提出 D、价值准则的确立 答：A...
