幼儿园老师如何听课和评课
听课:
①事先熟悉教材,并思考较为科学合理的目标定位和活动设计。
②要认真观察和做好听课记录。
(如:幼儿操作环节比教师教授的环节更为重要,从幼儿操作中可以看出,幼儿对教师教授知识的理解,及教师介绍活动中的缺陷)
(①直接告知;②间接告知;③引导启发)
③做好听课后梳理与分析,能提出合理化的建议。
·注意几个关键内容的记录:
★“三语”:引入语、环节过渡语、提问语。
★重难点在哪个环节出现?采用什么方法突破?
★幼儿的表现怎样?
△应先将概括性的问题抛给孩子,让孩子有自己独立思考的机会,体现在有幼儿思考的时间。
△应主要看幼儿在活动中的表现。
评课:
(提倡自信)评价的目的不是为了证明,而是为了改进。——美国著名的教育评价学者斯皮尔伯
①树立正确的评课理念:
★实事求是
★讲究评课艺术
★注意语言技巧
★方法多样,因人而异
★适时进行双向互动
(如:新老师----教学的基本技能;旧老师----观念、理念的创新。)
②把握评课的基本要素:
★评选材:
(如:小班----以认知为主;大班----以动手实验、了解科学为主。)
一看选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点;
二看教师对教材理解是否透彻,是否能正确抓住教材的重难点。
★评教学目标:
(制定的目标应小而精)
·从活动目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜,重点是否明确。
全面:是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标。
具体:是指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现五大领域活动的特点。
适宜:是指确定的教学目标,能以纲要为指导,体现年龄、领域教材特点,符合幼儿年龄实际和认识规律,难易适度。
·从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务。要看活动中重要内容、重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化。
★评教学准备:
看是否重视知识经验的准备;看材料的准备和环境创设是否能真正为完成目标服务。
★评处理教材:
要评析教学活动是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。
幼儿园老师的职责:
1、幼儿园配班老师岗位职责,教育工作,自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度;
2、幼儿园配班老师职责,热爱幼教事业,遵守教师的职业道德,严格遵守幼儿园各项规章制度;
3、配班教师岗位职责,自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度;
4、这是配班教师的职责教育工作,自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度;
5、幼儿园老师工作职责,主班老师工作职责,严格遵守幼儿园各项规章制度和师德规范。
幼儿教师该如何进行听课
一、听课前应准备什么
盲目性是效率的大敌,听课也是如此,幼儿教师盲目进行听课与有所准备去听课,效果大不一样,那么,听课前应做好如下准备工作。
1、熟悉教材,了解这节课编者的意图,弄清新旧知识的内在联系,熟知教学内容的重难点。
2、明确这节课教学的目标,听课时只有明确了教学目标,才能看出幼儿教师教学的完成情况。
3、针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架,为评课提供一个参照体系。
4、听课前要回忆自己是否教过这节课内容,有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。
二、听课时应记录什么
听课记录是重要的教学研讨资料, 是教学指导与评价的依据,它应该反映课堂教学的原貌,使听课者依据听课记录,通过合理想像与弥补,在头脑中再现教学实况。应关注如下几个方面:
1、要关注教学环节设计。
即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变,灵活调整,调控课堂,达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间,完成每一环节的过程和过渡的情况;听课时还要注意思考,幼儿教师为什么这样安排课堂教学环节,大的环节内又是如何安排小的环节,怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的,各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊?一环紧扣一环的,什么时候幼儿教师引导,什么时候幼儿自主探究,什么时候幼儿合作交流,什么时候幼儿练习展示,什么时候反馈评议,什么时候质疑讨论,什么时候归纳小结,是否做到合理安排、科学调配,充分发挥每一分钟时间的效能。
2、要关注重点突出难点突破。
听课时要关注幼儿教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明,引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点,理解掌握新知识。解决问题要关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富。如何组织幼儿自主探究,亲身体验,学会新知识。这更要求我们青年幼儿教师必须认真细心揣摩。
3、要关注教学方法与学习方法。
听课时要关注幼儿教师是怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。从幼儿教师的'教'为中心,向以幼儿的'学'为中心转移,怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系。如何创设幼儿主动参与的教学环境,激发幼儿的学习积极性,培养幼儿学习能力。
听课:
①事先熟悉教材,并思考较为科学合理的目标定位和活动设计。
②要认真观察和做好听课记录。
(如:幼儿操作环节比教师教授的环节更为重要,从幼儿操作中可以看出,幼儿对教师教授知识的理解,及教师介绍活动中的缺陷)
(①直接告知;②间接告知;③引导启发)
③做好听课后梳理与分析,能提出合理化的建议。
·注意几个关键内容的记录:
★“三语”:引入语、环节过渡语、提问语。
★重难点在哪个环节出现?采用什么方法突破?
★幼儿的表现怎样?
△应先将概括性的问题抛给孩子,让孩子有自己独立思考的机会,体现在有幼儿思考的时间。
△应主要看幼儿在活动中的表现。
评课:
(提倡自信)评价的目的不是为了证明,而是为了改进。——美国著名的教育评价学者斯皮尔伯
①树立正确的评课理念:
★实事求是
★讲究评课艺术
★注意语言技巧
★方法多样,因人而异
★适时进行双向互动
(如:新老师----教学的基本技能;旧老师----观念、理念的创新。)
②把握评课的基本要素:
★评选材:
(如:小班----以认知为主;大班----以动手实验、了解科学为主。)
一看选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点;
二看教师对教材理解是否透彻,是否能正确抓住教材的重难点。
★评教学目标:
(制定的目标应小而精)
·从活动目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜,重点是否明确。
全面:是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标。
具体:是指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现五大领域活动的特点。
适宜:是指确定的教学目标,能以纲要为指导,体现年龄、领域教材特点,符合幼儿年龄实际和认识规律,难易适度。
·从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务。要看活动中重要内容、重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化。
★评教学准备:
看是否重视知识经验的准备;看材料的准备和环境创设是否能真正为完成目标服务。
★评处理教材:
要评析教学活动是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。
幼儿园老师的职责:
1、幼儿园配班老师岗位职责,教育工作,自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度;
2、幼儿园配班老师职责,热爱幼教事业,遵守教师的职业道德,严格遵守幼儿园各项规章制度;
3、配班教师岗位职责,自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度;
4、这是配班教师的职责教育工作,自觉执行幼儿教师职业道德规范,遵守各项规章制度;
5、幼儿园老师工作职责,主班老师工作职责,严格遵守幼儿园各项规章制度和师德规范。
答:幼儿园评课思路 我来答 1个回答 #万元活动# 节日节气研究院 倍婴彩17 2022-07-18 · TA获得超过127个赞 知道答主 回答量:104 采纳率:0% 帮助的人:43.1万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 第一个问题:教师该如何听课一、听课前应准备什么 盲目性是效率的大敌,听课也是如此,教师...
答:2 教师如何听课评课 其次,从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化。 (二)、从处理教材上做出分析 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学...
答:听课是指按照正规形式,参加某一课堂教学活动,对具体教学内容、教学方法、教师表现等进行综合反思总结的过程。2、评课涉及的范围更广,重点放在教学的整体质量,按照教学内容、教学方法等多方面来进行分析和评价。而听课则是更加关注具体的教学问题,指出存在的问题,提出改进意见。3、评课是根据一定的标准来...
答:听课是提高教师素质、提升教学质量、推进课堂改革的重要方式。评课是在听课结束后对教学活动的延伸与提升,同时也是加强教学常规管理、开展教育科研活动、深化课堂教学改革、促进学生发展、推进教师专业水平提高的重要手段。那么,如何有效进行听课评课活动呢?一、听课中的“二看”课堂教学是教师与学生的共同活动...
答:而且璐璐老师的小老鼠图谱画得不够形象,可以以小老鼠为主体,再配上简单道具的形式来进行。 总的来说,这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏,让孩子、教师、听课教师都感受到了快乐! 相关阅读: 幼儿园教师该如何听课和评课 听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,是促进教学观念更新、教学...
答:一、怎样去听课?⒈ 教师听课应该按下面三个步骤来进行。⑴课前要有一定的准备工作。⑵听课中要认真观察和记录。⑶听课后要反思和整理。⒉ 不仅要关注教师的教,更要关注学生的学。对于教师的教,听课时重点应该关注的是:⑴课堂教学确定怎样的教学目标(学生要学习哪些知识?学到什么程度?三维目标的确定?)。目标在何时...
答:听课的老师就要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己教学实际,吸收他人有益经验,改进自己的教学。在分析他人课时,听课者还要注意分析执教者课外的功夫,看 老师的教学基本功和课前备课情况。这种思考对自己也会有很大帮助。二、教师如何评课 (一)、从教学目标上分析 目标...
答:2013-10-15 幼儿园老师如何听课和评课 347 2015-11-13 怎样听课和评课 45 2016-12-16 教师应该怎样听课和评课 更多类似问题 > 为你推荐: 特别推荐 引力可以改变天体,宇宙中还有什么可以影响天体? 两汉时期,皇帝也出租田地,真的“很差钱”? 月球本身会发光吗?太阳系中哪些天体会发光? 孕期遇到一些不适...