小孩子5岁了说话还说不清楚是怎么一回事
如何教会幼儿说话一般女孩说话早一点.孩子说话的早晚与遗传因素和环境因素都有关系，应给孩子提供良好的语言环境，同时调动孩子说话的积极性，学习语言应与实物和游戏结合起来，使孩子觉得语言是有用的. 如何教会孩子数数呢？如果孩子还不会数数，先不要着急，这是孩子对数数还没感兴趣.
大人可先在孩子面前经常地搞一点数数游戏，但不要急于叫孩子学，待孩子想学的时候教他一点点，这样地，反复地，经常地引导，孩子就会产生要学数数的要求啦.就会自觉不自觉地会数数了.你们试试看. 我的小孩说话早，8个月开金口喊妈妈，现在1岁7个月了，什么都会说了，还会背唐诗、儿歌、歌谣、数数、汉语拼音、英语单词，等等，是个话涝，我现在在培养她语言要简练. 买各种各样的书，讲给孩子听;买各种各样的动画片，英语的也可以，孩子都能看懂;唱歌、背诗给孩子听;给孩子讲身边的各种东西，各种事情，各种自然现象;买各种各样的玩具，和孩子一起玩，语言在交流中产生，在交流中掌握.教孩子各种场合的问候语，教孩子怎样表达喜怒哀乐. 注意结合场景，注意孩子的兴趣，感兴趣的东西先教，不喜欢的先过过再说. 孩子喜欢模仿象声词，放爆竹的声音、下雨的声音、敲门的声音、汽车的声音，等等.发现什么教什么，孩子注意什么教什么. 多数孩子会在1岁前开始发一些音来表示某种意思，但是，完全正常的婴儿却要过几个月才能这样.这似乎主要是一个气质或性格的问题.与人友善、性格开朗的婴儿自然很早就想说话，而那些文静、爱观察的婴儿似乎想先花较长时间严肃地观察周围的世界，然后才想到表达点什么. 婴儿周围的环境和育儿方式也起着很重要的作用.如果家长精神压力较大，跟孩子在一起时总是寡言少语，于是，孩子也会保持沉默不语.如果家长走向另一个极端，对婴儿过于严厉，不断对他说话并发号施令，那么，孩子一遇到有人在身边就会感到极不舒服，反应会迟钝.在这个年龄，他不会反驳，也不会外出一逃了之.无论大人孩子，只要同随和、和蔼的朋友在一起，话就会多起来.这里，婴儿与大人的唯一区别是，他若要先学会词语，就必须具有更多的说话欲望. 有人认为，某些孩子不会说话，是因为整个家庭成员对他们照料得过于周到，在他们还没有时间意识到自己需要什么的时候，大人就拿了过来.这种育儿的方法会减缓孩子学习新词语的速度，不过，我认为这不会使他们沉默寡言，除非家长对他们侍侯过多，而且压抑了他们开朗的性格. 偶尔有人会怀疑，婴儿对词语学得较慢，是因为家长说的话太长，孩子根本没有机会抓住单个的词语来跟着学.这种情况不常有，因为多数人刚开始对孩子说话会本能地使用单个词语，或者着重强调一句话中重要的词语. 说话迟就味着大脑发育迟钝吗？这是家长脑子里容易出现的第一个可怕的问题.有些大脑迟钝的儿童说话的确很晚，但是，这种大脑迟钝的儿童中多数在一定的年龄就能使用语句了.自然，有些智力极为迟钝、到了2岁还不能坐立的儿童的确说话也晚.但是，事实上，绝大多数说话晚的孩子，甚至那些到了3岁才开始说话的孩子，智力都很正常，有些孩子异常聪明伶俐. 如果你的孩子说话晚，我想你大概知道该怎么办.不要为这一现象深感焦虑，不要茫然断定孩子是个笨蛋.向他展示你的爱，使他感到轻松自在，不要过多地对他发号施令.如果有可能，给他安排机会同其他孩子在一起，在那里他能够使一切都很顺利.用和蔼的方式、简单的话语对他说话，鼓励他在需要某种东西时就说出它的名称，但要尽力避免气冲冲地逼他说话的现象. 所有的孩子在开始时都会将大部分词语的音发错，然后逐渐改进这些发音.有些孩子会在较长的时间里发错某一个音.这些发音错误有时显然是由于舌头和其它发音部位不太灵活所引起的，因为有些成年人不管怎样努力，仍然有口齿不清的情况出现;有时则是由于婴儿感情怪僻所引起的.同样的发音有时会在某一个词语中老是发不准，而在其它词语中却能准确无误地发出.如果孩子各方面都很正常，性格也很开朗，这点小小的错误倒没什么.可以偶尔用和蔼的语调纠正孩子的错误发音，但是千万不能对此过于严肃，硬跟孩子争辨不休. 如果孩子到3-4岁或5岁说话还是不清楚，别的孩子听不懂，因此就讥笑他，那该怎么办？
首先，应该让耳科专家检查一下他的听力，再找一位懂得如何与孩子平易相处、如何娓娓动听地给孩子讲课的语言专家给你指教.但是，不管能不能找到专家，应该尽可能定期让这种孩子在一个条件较好的托儿所或幼儿园与年龄相仿的其他孩子接触，一直到快要上学为止.一个好老师能用巧妙的方法保护这些有缺陷的孩子，使他们免遭其他孩子的嘲笑;而且，他们不象家长那么焦虑，可以用更简单的话语使孩子受到语言训练.因此，有些学校里培养了一批语言教师.
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对于正常的儿童来说，5岁大多已经基本完成了语言发育过程，就是说无论从发音还是基本的理解与表达，都已经基本达到常人的水平，不影响交流了，接下来将是词汇量的丰富、表达方式的丰富。
因此，如果5岁孩子还是发音不准，并且这种发音不准的情况是持续固定并且同龄正常儿童相比很明显，基本可以确定是构音障碍。
发音，在学术上一般称为构音，其实就是语音形成的过程。构音是一个很复杂精密的过程：
首先是大脑下达指令，命令通过神经系统传达到各个部分：呼吸系统呼出的气流带动声带振动发出声音，声音再通过舌、腭、咽、齿、唇、下颌等发音器官进行调节最终发出语音，而另一个系统也起到了极其重要的作用，那就是听觉系统，如果听觉系统出现问题，大脑判断发出的声音是否准确时，也可能会出现偏差，从而造成发音不准的现象，特别是处于语言发育时期的儿童，他人的语音是学习的模板，听不见基本学不会说话，而听不清一般也会说不清。其实孩子有中轻度听力损失很容易被忽略，却会在语言发育过程中造成构音障碍。
综上，其实与发音有关的任何一个部分出了问题都可能造成构音障碍，除了听力损失，常见的还有先天腭裂导致的上腭结构异常，腭裂修复后的功能异常，错误的发音习惯固化下来等等。
另外，如果孩子的认知、智力等出现问题，就会影响语言的理解和表达，造成语言发育迟缓，同时也很可能造成发音得不到足够的练习，发音器官的功能发育也比不上正常儿童，甚至形成固化下来的错误发音习惯，而错误发音习惯反过来又形成固化下来的肌肉功能，因此发音习惯与发音器官的功能也是一个辩证的关系，比如舌肌就是非常复杂精密的，很可能因为某个或某些音素得不到正确的练习，造成负责这部分的肌肉力量或协调性的问题，那么这个或这些音素，在肌肉功能无法达到常人水平的情况下，自然无法得到正常的发音。
听力障碍造成的发音问题同样会随着年龄增长把错误的发音固化下来，发音器官的功能也就固化下来。
其实语言障碍从原因来讲可以分为病理性的和非病理性的，从发音器官功能角度来说可以分为器质性的和功能性的，从语言学的角度来说又可以分为构音障碍和理解表达障碍，从语音的表现上又可以分为构音障碍和节奏障碍。
其实无论是哪种构音障碍，大多最终都是造成发音器官结构或功能的异常，至于解决办法，要从原因入手，病理性的主要是先解决病理性的问题，如先天腭裂先进行修复手术，再进行功能训练和发音训练，听力障碍一般先进行助听，再进行功能训练和发音训练，而如果是功能的问题，一般可以直接进行功能训练和发音训练。
至于如何进行语言训练，一旦形成了构音障碍，大多情况会很复杂，要根据具体情况采取不同的方案，语言训练不仅仅是简单的发音练习，要有语音病理学的专业知识对发音器官的功能情况有精确的判断，针对具体问题制定有针对性的训练方案，否则效果有限甚至产生反效果。
其实，除了语音病理学的专业知识，根据不同类型的语言障碍，语言矫正可能还需要认知学、生理学、语言学、心理学等多种专业知识，自然经验也是必不可少的条件。比如很多孩子可能因为语言障碍造成了严重的心理障碍，在众多案例中，很多孩子都表现得有些自闭倾向，性格偏内向，这主要是无法和他人进行正常沟通交流而造成的，当然也有天生就比较内向的孩子，一般这样的孩子在语言训练的配上都会有很大的困难，如果没有足够的经验和引导能力来配合语言训练，自然会给矫正增加很大的障碍。
首先，先判断一下孩子听力、智力是否正常，如果都正常，孩子说话不清楚，是属于单纯的构音障碍，主要是由于错误的发音方式或是送气发音配合错误引起，只要通过语音康复治疗，用正确的发音部位和发音方法进行发音训练，就能彻底纠正错误语音，跟正常孩子一样说话。
建议带孩子到正规的儿科专科医院就诊，需要看一下是不是舌系带过长或者过短导致这个孩子构音障碍，另外口腔的发育异常也会出现吐字不清，建议及早带孩子去医院做进一步的检查，祝早日康复！
孩子说话不清楚可能是语言发育迟缓。
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
建议到正规的专科医院就诊，希望对您有所帮助。
小孩说话不清楚的原因有很多
语言发育过程中的正常现象：发音是一种后天习得的动作技巧，正常三岁儿童已经能做到基本准确了，但如果还有些不到位可能是正常现象
某些病理因素引起的发音不准：先天腭裂、听力障碍、脑疾病或损伤都可能对正常完成发音动作造成影响
发音器官本身功能的障碍：发音不仅是动作还是一种对发音器官肌肉功能要求很高的动作，所以如果肌肉功能出现问题就会导致发音不准
建议先进行测音，通过具体的发音表现结果孩子的相关具体情况，找到原因，才能找到正确的方向。
答：因此，如果5岁孩子还是发音不准，并且这种发音不准的情况是持续固定并且同龄正常儿童相比很明显，基本可以确定是构音障碍。语言障碍——从原因来讲可以分为病理性的和非病理性的 从发音器官功能角度来说可以分为器质性的和功能性的 从语言学的角度来说又可以分为构音障碍和理解表达障碍 从语音的表现上又...
答：5岁的孩子仍然说话不清楚，需要在生理、心理和教育3方面都做努力，帮助孩子进行矫正。先带孩子到医院检查一下，在孩子听力正常的情况下，检查他的口腔器官是否发育完善，如果有问题则听听医生的建议。“由于怕别人听不懂，所以不敢多讲话”使孩子造成心理上的胆怯，影响他自信心的建立。家长要放慢速度说话...
答：孩子若4-5岁发音还不清楚，就说明孩子在语音发音方面可能存在问题，应及时检查治疗。2、语言训练不当 孩子说话不清楚，常见原因是语音训练不当，语言学习环境不佳。儿童学习语音是通过模仿来进行的，他们观察成人的嘴，模仿嘴的动作，并注意成人的发音。若家长自己发音不标准，或一家几口人，说多种方言...
答：，否则语言能力越晚越差。对很多5岁以后的语言障碍儿童来说，语言障碍问题很可能会造成心理问题，哪怕心理问题并不明显，但仅仅是不愿意主动和人交流，就可能影响一个孩子的性格发展。所以提醒家长，孩子已经5岁了，说话还不清楚，一定要重视起来看看到底是怎么回事！可以为孩子进行一次专业的言语测试 ...
答：（2）后天患病的后遗症，例如孩子在小的时候可能会因为神经系统发生病变而影响了发音系统的正常生长等等。这些情况父母一定要配合医生积极治疗，这些情况是可以改善的 （3）听觉问题，孩子说话的过程其实就是模仿大人说话的过程，孩子的听力出现问题自然也就听不清大人说的是什么，也就学不好了。
答：1、5岁小孩说话不清楚，建议到正规机构进行康复训练；2、语言障碍怎么纠正，这还要看具体障碍是什么样的，是发音障碍还是，理解表达障碍，当然，还有语言障碍者的年龄。3、对于儿童语言问题，如果儿童尚处于语言发育过程中，并且障碍现象是较轻微的，可能是正常现象，家长可以根据具体情况慢慢引导，并观察效果...
答：其实，这也要具体分析的。孩子学习发音，从发音不准到准确是有一个过程的，并不是一蹴而就的。孩子开始说话，大约到4岁这几年，是需要不断模仿成年人的发音，从而形成自己的正确发音模式。如果孩子的年龄太小，确实会有很多音说不清楚的情况。而对于像豆豆这样已经5岁多的孩子，已经基本完成了语音发展...
答：当你发现你的孩子有以下症状时，应该引起警惕。孩子可能患上了语言障碍。1.过了1岁，还只能发元音，如a、o、e等。2.超过两岁还不会说话。3.超过3岁说话还不能连成句子。4.超过5岁，把难发的音换成易发音，还有不少造句错误，语言不流利，语言节奏、速度和抑扬都表现得异常。5.孩子说话吃力，...
答：正常情况下，四岁孩子一般已经上了幼儿园，我们到幼儿就会发现，其实大多数四岁左右的孩子说话已经基本清晰，认知能力也很强了，如果还有明显的发音或理解认知方面的落后，是什么原因造成的呢？造成四岁孩子说话不清楚的原因有很多，大体上可以分为病理因素和非病理因素。病理因素：如先天腭裂、听力障碍、...
答：小孩5岁多说话还说不清楚，我建议你带孩子去医院做下检查，只有明确了具体原因才好对症治疗。希望尽早去检查，别耽误了孩子治疗。后来考上了大学，在北京安了家，生了俩男孩。会计，审计，职位做到中外汽车消售企业联盟的高级经理。一个身高不过一米五，颜值中等偏下的小丑丫头，一家子谁也没想到会这么...
