学生语文语感的培养
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-30
语感能力是人类学习语言、发展语言进行交际的最根本基础，因此，小学语文阅读教学中的重要任务之一，就是引导学生学习语言，发展语感。表现在语文教学中即是重理解轻积累，重分析研究轻语文实践；追求讲深讲透，忽视语感的培养。因此语文教学改革必须把培养学生的语感放在重要地位。
一、什么是语感呢？
“语感”是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工再创造的心理行为能力，其主要作用是判断言语的可接受性、依据语境理解各种言语与按照交际需要创造性地进行语言表达。这个语感的定义揭示了语感的性质，使我们准确地把握了语感的本质特征，可以有效地实施语感教学，培养学生的语感。本人结合语文教学实际，谈谈语感培养的途径和方法。
二、让学生深情朗读，触发他们的语感
对学生进行语感训练，就是要以读为本，让书声朗朗进入课堂。尽可能多地增加学生读书的机会，创设各种读书的情境，保证学生读书的时间，让学生有目的地读，充分地读，有感情地读，逐步读出情、读出形、读出意、读出味、读出神。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的'熏陶。读出语感不是空洞地让学生这儿读出感情，那儿要读出语气，而是通过教师精心的点拨，学生感悟、理解之后，把自己的感受用语言表达出来。而学生富有感情的朗读本身就是他对语言文字有敏锐感觉的表现。
三、语文教学中培养语感的方法
根据语感培养的途径，我们共同来探讨语感培养的方法：
1.激活生活体验。生活有多么宽广，语文就有多么宽广。语文作为一门得天独厚的课程，为学生提供了贴近生活的最大可能。基于语文与生活有着这样密切的联系，我们认为语感的培养，离不开丰富的生活体验，每个人必须通过自己的生命活动获得某种对生活的体验，才能去掌握言语所标示的东西及其背后潜藏的思想与情感。
如何加强语文教学中语感的培养
答：第一、语文老师要以课本作为训练和培养学生语感能力的依据。作为语文老师，就是要指点启发学生运用魔都、朗读、比较、分析等方法领悟课文作者遣词造句的妙处，领悟作者在文章中所倾注的感情，而不只是让学生知道这个字怎么念，那个词是什么意思，或是这是什么修辞方法，那是什么说明方法等等。语文老师应恰当地...
如何培养与训练学生的语感
答：三、指导背诵吟咏，积淀语感 传统语文教学培养学生语感，很大程度上得益于背功。鲁迅、郭沫若、茅盾成为一代文学大师，与他们熟读背诵形成丰富的语感是分不开的。作为青少年学生，没有一定量的熟读背诵，就无法实现较为扎实的语言积累和语感积淀。背诵的方法有多种，尤其要重视“感知和背诵相结合法”，这种...
如何在语文教学中培养学生语感节
答：古代私塾中的传统语文教育，主要是通过吟咏、读诵，让学生直觉体悟言语规律从而达到语言运用的阶段。因此吟咏诵读是培养语感的重要途径。传统经典诗歌如《诗经》《离骚》《唐诗宋词》等旧体诗有格律，讲究押韵，讲究对偶，读来朗朗上口，深受学生的喜爱。在反复吟咏中，抑扬顿挫的语音，错落有致的节奏，与...
怎样培养小学生的语感
答：具体而言，是对语言文字的敏锐感受，是对特定环境中的话语不经过逻辑推理，直接、迅速地感知和把握。 《语文课程标准》在课程的基本理念、课程目标中都多次强调：“指导学生正确地理解和运用语言，丰富语言的积累，培养学生语感，发展学生思维”。在教学中，语文教师尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握能力...
语文教师在课堂怎样培养"语感
答：二、训练朗读，感受语感人常说：“书读百遍，其义自见”。朗读时如果仅仅把文字流畅地读出来，就无法体会作者的感情，也就不能深入理解文意。可见朗读是语感培养的基本方法，因此教师要真正认识到它的重要地位，用有效的方法去训练学生。1、营造朗读氛围俗话说“要入情先入境”。良好的氛围会牵动你的...
怎样培养低年级学生的语感
答：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”在许多教师的心目中，语感是“一种可意会而不可言传”的东西。那究竟什么是语感呢？语感就是大脑对语言现象的能动反映，是对语言的敏锐感觉，它融想象、理解、领悟等心理活动过程于一体，是处理语言信息的一种快捷能力。语感强的人，话听得明白，说得...
教学中怎样培养学生的语感
答：听、说、写能力的提高可以提高读的能力，也是培养语感的一种重要方法。但是在语文教学中，这四个方面的能力没有得到同等的重视，在实际教学中往往是轻“听、说”，重“读、写”。教师要认识到“听、说”在学生发展中的重要作用。通过“听、说”的训练可以使学生的思维更加活跃，对学生语感能力的提高...
如何提高学生的语感能力
答：在小学语文教学中,教师要掌握好培养学生语感能力的方法,从而为学生打好语感能力的基础,使其在今后的语文学习中具备更强的学习能力。一、注重对汉语语言特点的理解和应用1.语言节奏汉语是一种音义结合的语言,具有音乐美的特点,而音乐美的本质在于节奏。在汉语中,节奏就是汉语语音在一定时间里呈现的长短、...
小学语文课堂如何落实核心素养
答：语文不仅是一门教学课程，更是一门语言，对学生语言表达能力的要求很高，良好语感的形成也有助于学生口语水平的提高与发散思维的发展。教师可以通过说读结合教学的方式创造学生的练习实践，从而培养学生的语感。二、采用恰当手段，指导学习方法 好的学习方法可以使学生的学习成果达到事半功倍的效果。但是大...
【谈语感教学与语文素质的提高】 如何提高语文语感
答：那么，如何在语文教学中培养学生各方面的语感能力呢？本人认为可以从四个方面进行尝试。一 诵读吟咏，初步感受语言 语感不是先天就有的，它是外部语言刺激和内在知识能力迅速交融的产物，它的获得是建立在对语言现象条件反射般熟悉的基础之上的，它具有直觉性的特征，这就要求我们必须对典范的语言材料进行...
一、什么是语感呢？
“语感”是主体对语言所产生的敏锐的直接感受和对语言形式、语言意义进行再加工再创造的心理行为能力，其主要作用是判断言语的可接受性、依据语境理解各种言语与按照交际需要创造性地进行语言表达。这个语感的定义揭示了语感的性质，使我们准确地把握了语感的本质特征，可以有效地实施语感教学，培养学生的语感。本人结合语文教学实际，谈谈语感培养的途径和方法。
二、让学生深情朗读，触发他们的语感
对学生进行语感训练，就是要以读为本，让书声朗朗进入课堂。尽可能多地增加学生读书的机会，创设各种读书的情境，保证学生读书的时间，让学生有目的地读，充分地读，有感情地读，逐步读出情、读出形、读出意、读出味、读出神。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的'熏陶。读出语感不是空洞地让学生这儿读出感情，那儿要读出语气，而是通过教师精心的点拨，学生感悟、理解之后，把自己的感受用语言表达出来。而学生富有感情的朗读本身就是他对语言文字有敏锐感觉的表现。
三、语文教学中培养语感的方法
根据语感培养的途径，我们共同来探讨语感培养的方法：
1.激活生活体验。生活有多么宽广，语文就有多么宽广。语文作为一门得天独厚的课程，为学生提供了贴近生活的最大可能。基于语文与生活有着这样密切的联系，我们认为语感的培养，离不开丰富的生活体验，每个人必须通过自己的生命活动获得某种对生活的体验，才能去掌握言语所标示的东西及其背后潜藏的思想与情感。
答：第一、语文老师要以课本作为训练和培养学生语感能力的依据。作为语文老师，就是要指点启发学生运用魔都、朗读、比较、分析等方法领悟课文作者遣词造句的妙处，领悟作者在文章中所倾注的感情，而不只是让学生知道这个字怎么念，那个词是什么意思，或是这是什么修辞方法，那是什么说明方法等等。语文老师应恰当地...
答：三、指导背诵吟咏，积淀语感 传统语文教学培养学生语感，很大程度上得益于背功。鲁迅、郭沫若、茅盾成为一代文学大师，与他们熟读背诵形成丰富的语感是分不开的。作为青少年学生，没有一定量的熟读背诵，就无法实现较为扎实的语言积累和语感积淀。背诵的方法有多种，尤其要重视“感知和背诵相结合法”，这种...
答：古代私塾中的传统语文教育，主要是通过吟咏、读诵，让学生直觉体悟言语规律从而达到语言运用的阶段。因此吟咏诵读是培养语感的重要途径。传统经典诗歌如《诗经》《离骚》《唐诗宋词》等旧体诗有格律，讲究押韵，讲究对偶，读来朗朗上口，深受学生的喜爱。在反复吟咏中，抑扬顿挫的语音，错落有致的节奏，与...
答：具体而言，是对语言文字的敏锐感受，是对特定环境中的话语不经过逻辑推理，直接、迅速地感知和把握。 《语文课程标准》在课程的基本理念、课程目标中都多次强调：“指导学生正确地理解和运用语言，丰富语言的积累，培养学生语感，发展学生思维”。在教学中，语文教师尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握能力...
答：二、训练朗读，感受语感人常说：“书读百遍，其义自见”。朗读时如果仅仅把文字流畅地读出来，就无法体会作者的感情，也就不能深入理解文意。可见朗读是语感培养的基本方法，因此教师要真正认识到它的重要地位，用有效的方法去训练学生。1、营造朗读氛围俗话说“要入情先入境”。良好的氛围会牵动你的...
答：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”在许多教师的心目中，语感是“一种可意会而不可言传”的东西。那究竟什么是语感呢？语感就是大脑对语言现象的能动反映，是对语言的敏锐感觉，它融想象、理解、领悟等心理活动过程于一体，是处理语言信息的一种快捷能力。语感强的人，话听得明白，说得...
答：听、说、写能力的提高可以提高读的能力，也是培养语感的一种重要方法。但是在语文教学中，这四个方面的能力没有得到同等的重视，在实际教学中往往是轻“听、说”，重“读、写”。教师要认识到“听、说”在学生发展中的重要作用。通过“听、说”的训练可以使学生的思维更加活跃，对学生语感能力的提高...
答：在小学语文教学中,教师要掌握好培养学生语感能力的方法,从而为学生打好语感能力的基础,使其在今后的语文学习中具备更强的学习能力。一、注重对汉语语言特点的理解和应用1.语言节奏汉语是一种音义结合的语言,具有音乐美的特点,而音乐美的本质在于节奏。在汉语中,节奏就是汉语语音在一定时间里呈现的长短、...
答：语文不仅是一门教学课程，更是一门语言，对学生语言表达能力的要求很高，良好语感的形成也有助于学生口语水平的提高与发散思维的发展。教师可以通过说读结合教学的方式创造学生的练习实践，从而培养学生的语感。二、采用恰当手段，指导学习方法 好的学习方法可以使学生的学习成果达到事半功倍的效果。但是大...
答：那么，如何在语文教学中培养学生各方面的语感能力呢？本人认为可以从四个方面进行尝试。一 诵读吟咏，初步感受语言 语感不是先天就有的，它是外部语言刺激和内在知识能力迅速交融的产物，它的获得是建立在对语言现象条件反射般熟悉的基础之上的，它具有直觉性的特征，这就要求我们必须对典范的语言材料进行...
