学前教育是如何产生的呢？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-01
社会经济的发展促进学前教育机构的产生。原始社会生产力很低，生活和劳动都很低下，儿童3岁后直接参加成人活动，在生活和劳动中接受教育。随着社会经济的发展，劳动分工逐渐细化，幼小儿童不可能直接参加劳动，而是跟随成人做辅助性的劳动，在生活和劳动中接受一定的教育和训练。
在漫长的奴隶社会和封建社会，主要是以畜力耕作和手工劳作为主的小农经济和小手工业，年轻劳动力参加社会劳动还不需要特殊技能的准备。学前教育长期处于自然状态，发展缓慢。
资本主义大工业的兴起产生了建立学前教育机构的社会需要，增加了社会财富，同时为学前教育机构提供了物质基础。同时，由于女性走出家庭，外出劳动，进入工厂，幼童无人照料，产生了社会问题，因此有了建立儿童教育机构的需要。所以，当时工业发达的国家首先建立了学前教育机构，而经济发展比较落后的国家建立得比较晚。
学前教育的发展需要与社会经济发展相适应。学前教育机构的设置和发展也需要一定的财力和人力，经济发展水平直接影响学前教育的需要，即家长送托子女的需要。我国学前教育20世纪前叶发展缓慢，先是在沿海经济发达的工业地区建立和发展。新中国成立后，学前教育事业有了很大发展
论述题论述学前教育学的产生与演变
答：（一）孕育阶段（十五世纪前）十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中. 1、中国古代 谚语中：“三岁看大,七岁看老”、“三爬,六坐”、《颜氏家训》 2、西方古代 （1）柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张. （2）亚里斯多德：在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期...
学前教育起源于何时?
答：二、分别介绍这四个阶段的学前教育产生的历史背景：1、 清末幼儿教育机构的产生与实施中国社会的资本主义萌芽从17世纪明朝开始产生，但清政府的腐败阻止资本主义的发展，到清朝末年，中国社会仍是一个政治上保持中央集权的封建专制制度，经济上以小农经济为主，对外采取闭关锁国政策的衰弱的封建大国。而...
学前教育学作为一门科学其产生的标志是什么?
答：福禄贝尔的提出。学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。他于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园（Kindergarten）。福禄...
古代学前教育思想产生的历史文化背景
答：到19世纪末、20世纪初，我国民族资本主义逐渐发展，据统计，1900年完全由民族资本家举办的工矿企业，资本在万元以上的已有122家，资本总数为2277万元。民族资本主义的初步发展，又进一步壮大了工人阶级的队伍。一些妇女为生活所迫，开始走出家门、走进工厂、走向社会。这样，就使近代学前教育的产生，有了客观...
我国学前教育的起源于何时?
答：十年，出就外傅，居宿于外。学书计。”这是一个比较系统的家庭教育计划。《礼记?内则》中记载的学前教育计划作为我买过教育史上最早的关于学前教育的记录，不仅是当时学前教育发展的一个标志，而且对封建社会的学前教育实施产生过一定的影响。中国学前教育制度演变与发展的历程 1、幼儿教育从县城向农村...
学前教育出现在近代社会的原因是什么?
答：从经济上来说，古代社会的经济不是特别发达，当时的教育机构有师塾，也就是现在的学校，但是它也有它不足的地方所在，比如说，当时贫苦家庭的女子是不允许读书的，这也是当时的时代背景所限制的。另外，受到封建统治阶级的压迫，很多先进机构不得已发现，因此并没有专门的学前教育机构。但是近代社会相比于...
学前教育机构最早是在什么年代产生的?产生的原因是什么?
答：资本主义社会的幼儿教育：随着工业革命的爆发，大工业机器生产在欧洲得到迅速发展，越来越多的人，包括家庭妇女，都开始进入工厂做工，家庭中的幼儿养育成了问题。由于彼时的大工业成产创造了更高的劳动生产率，因而社会具备了创办幼儿教育机构所必需的物质基础。
学前教育机构最早是在什么年代产生的?产生的原因是什么?
答：中国到19世纪末、20世纪初，开始注意到设置学前教育机构。经济的发展，近代女工的出现产生对近代学前教育的客观需要。20世纪初，各地先后设置了少数幼儿园。中国学前教育理论和幼儿园的实施方面，先仿效日本，后学习欧美，受教会的影响较大。当时还有一些教育家致力于研究和创立适合中国国情的学前教育。其中...
学前教育学的发展经历了哪几个阶段?
答：1、学前教育思想的孕育和萌芽阶段。柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题，主张儿童公育，并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。亚里士多德和昆体良也论述过儿童教育。2、学前教育理论的形成和发展阶段。从德国教育家福禄贝尔开始创立的。以福禄贝尔为标志，学前教育理论才从普通教育学...
在漫长的奴隶社会和封建社会，主要是以畜力耕作和手工劳作为主的小农经济和小手工业，年轻劳动力参加社会劳动还不需要特殊技能的准备。学前教育长期处于自然状态，发展缓慢。
资本主义大工业的兴起产生了建立学前教育机构的社会需要，增加了社会财富，同时为学前教育机构提供了物质基础。同时，由于女性走出家庭，外出劳动，进入工厂，幼童无人照料，产生了社会问题，因此有了建立儿童教育机构的需要。所以，当时工业发达的国家首先建立了学前教育机构，而经济发展比较落后的国家建立得比较晚。
学前教育的发展需要与社会经济发展相适应。学前教育机构的设置和发展也需要一定的财力和人力，经济发展水平直接影响学前教育的需要，即家长送托子女的需要。我国学前教育20世纪前叶发展缓慢，先是在沿海经济发达的工业地区建立和发展。新中国成立后，学前教育事业有了很大发展
答：（一）孕育阶段（十五世纪前）十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中. 1、中国古代 谚语中：“三岁看大,七岁看老”、“三爬,六坐”、《颜氏家训》 2、西方古代 （1）柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张. （2）亚里斯多德：在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期...
答：二、分别介绍这四个阶段的学前教育产生的历史背景：1、 清末幼儿教育机构的产生与实施中国社会的资本主义萌芽从17世纪明朝开始产生，但清政府的腐败阻止资本主义的发展，到清朝末年，中国社会仍是一个政治上保持中央集权的封建专制制度，经济上以小农经济为主，对外采取闭关锁国政策的衰弱的封建大国。而...
答：福禄贝尔的提出。学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。他于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园（Kindergarten）。福禄...
答：到19世纪末、20世纪初，我国民族资本主义逐渐发展，据统计，1900年完全由民族资本家举办的工矿企业，资本在万元以上的已有122家，资本总数为2277万元。民族资本主义的初步发展，又进一步壮大了工人阶级的队伍。一些妇女为生活所迫，开始走出家门、走进工厂、走向社会。这样，就使近代学前教育的产生，有了客观...
答：十年，出就外傅，居宿于外。学书计。”这是一个比较系统的家庭教育计划。《礼记?内则》中记载的学前教育计划作为我买过教育史上最早的关于学前教育的记录，不仅是当时学前教育发展的一个标志，而且对封建社会的学前教育实施产生过一定的影响。中国学前教育制度演变与发展的历程 1、幼儿教育从县城向农村...
答：从经济上来说，古代社会的经济不是特别发达，当时的教育机构有师塾，也就是现在的学校，但是它也有它不足的地方所在，比如说，当时贫苦家庭的女子是不允许读书的，这也是当时的时代背景所限制的。另外，受到封建统治阶级的压迫，很多先进机构不得已发现，因此并没有专门的学前教育机构。但是近代社会相比于...
答：资本主义社会的幼儿教育：随着工业革命的爆发，大工业机器生产在欧洲得到迅速发展，越来越多的人，包括家庭妇女，都开始进入工厂做工，家庭中的幼儿养育成了问题。由于彼时的大工业成产创造了更高的劳动生产率，因而社会具备了创办幼儿教育机构所必需的物质基础。
答：中国到19世纪末、20世纪初，开始注意到设置学前教育机构。经济的发展，近代女工的出现产生对近代学前教育的客观需要。20世纪初，各地先后设置了少数幼儿园。中国学前教育理论和幼儿园的实施方面，先仿效日本，后学习欧美，受教会的影响较大。当时还有一些教育家致力于研究和创立适合中国国情的学前教育。其中...
答：1、学前教育思想的孕育和萌芽阶段。柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题，主张儿童公育，并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。亚里士多德和昆体良也论述过儿童教育。2、学前教育理论的形成和发展阶段。从德国教育家福禄贝尔开始创立的。以福禄贝尔为标志，学前教育理论才从普通教育学...
